Фиолетовая страна

Автор: Хабибуллина Гульнара Мунависовна

Организация: МАДОУ детский сад комп. вида № 7 г. Туймазы

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Туймазы

Цель: развитие зрительного восприятия детей.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление о фиолетовом цвете, способе получения фиолетового цвета путем смешивания основных красок,

- закреплять умение детей выделять цвет в реальных предметах,

соотносить предметы по цвету, форме и назначению, умение различать предметы в зашумленных картинках ;

Развивающие:

- развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, зрительную память;
Воспитательные:

- создание благоприятной атмосферы для раскрытия и самореализации ребенка, воспитание добрых чувств, умения сопереживать, снятие эмоционально- психологического напряжения;

Интеграция областей: « Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Средства реализации: мультимедийное оборудование( телевизор, ноутбук, презентация « Фиолетовая страна», « волшебная коробка», шар- гигант с маленькими шарами, ленты красного, синего и фиолетового цветов, мнемодорожки, лазерный фонарик, схема- таблица « лепестки» на доску, мольберт, на каждого ребенка фонарики, очки с фиолетовой оправой», «зашумленные картинки», рисунки домиков, схема-таблица «лепестки», контейнеры с синей и красной краской, баночка, палочки, салфетки, поднос, карандаши цветные.

Методические приемы: организационный момент, приход в гости принцессы Фиолы из Фиолетовой страны, презентация « Фиолетовая страна», дракона, мотивация, поиск предметов по предложенным силуэтам в очках с фиолетовой оправой, поиск «зашумленных животных» с помощью фонарика, зрительная гимнастика, работа в таблицах на нахождение закономерностей, рисование лепестков в таблицах, физминутка, фокус с волшебной коробкой, опытно-эскпериментальная деятельность по смешиванию красок, мнемодорожка, возвращение фиолетового цвета городу, итог, сюрпризный момент.

Предварительная работа: смешивание основных цветов красного и желтого, красного и зеленого цветов, работа с мнемодорожкой, дидактические игры.

Словарная работа: фиолетовый цвет, названия цветов спектра, мнемодорожка, названия животных, названия овощей, фруктов, ягод фиолетового цвета, силуэт.

Ход ООД.

I. Организационный момент .

Воспитатель: Внимание! Внимание! Дорогие зрители!

Чудеса сейчас придут!

Интересно будет тут!

Я на вас погляжу

Да и сказку расскажу1

Вы на ус намотайте,

Сказку рассказать мне помогайте!

Не грусти! Улыбнись!

Сказка дарит нам сюрприз!

А вот и Фиола, принцесса Фиолетовой страны прилетела к нам в гости.( На экране появляется Фиола и фиолетовая страна.) В этой стране все фиолетовое: дома, деревья, животные, люди и даже еда. И здесь всегда творятся чудеса, т.к. фиолетовый цвет это символ сказки и волшебства.

Воспитатель: Ой, кто это летит, такой страшный, огонь мечет?( на экране появляется движущийся дракон и у города исчезает цвет) Что случилось?

Дети: Цвет исчез. Остались одни контуры предметов.

Воспитатель: Вы хотите помочь вернуть цвет Фиолетовой стране?

II. Основная часть.

Игра « Найди предметы по контуру»

Воспитатель: Я знаю, как это сделать! У меня же есть волшебные фиолетовые очки. Мы их наденем, пройдемся по группе и найдем эти предметы в фиолетовом цвете. Я нашла фиолетовый баклажан. А ты?( дети ищут фиолетовые предметы)

- Столько предметов вы нашли. Давайте попробуем разложить эти предметы на группы. А как еще можно? И с этим заданием мы справились! Посмотрите, все предметы стали фиолетовыми!

 

Игра « Зашумленные животные».

Воспитатель: Ой. слышу какие-то звуки! Мне кажется, они идут из ваших домиков. ( аудиозапись звука скулящего щенка) Давайте сядем за столы и посмотрим, кто там спрятался. А поможет нам в этом фонарик. Посвятим фонариком и узнаем..

- Кого ты увидела? Сколько животных у тебя?

(Индивидуальный опрос детей) ( Приложение № 1)

 

Зрительная гимнастика.

Воспитатель: А у меня в домике зайчик. Солнечный. Ой, зайчик мой ускакал. Поиграем глазками в догонялки с зайчиком .

( водят глазами за лучом ).Зайчик ускакал на цветочную поляну.

 

Игра « Закономерности».

- Дети, посмотрите, какие здесь необыкновенные цветы растут. Сколько лепестков у этого цветка, а у этого? У этого? Еще одно задание. Подумайте, какого цветка не хватает в этом ряду?

Дети: Цветка с одним лепестком.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что в первом ряду цветок с 2 лепестками, во втором ряду с 3 лепестками. Значит, в 3 ряду должен быть цветок с одним лепестком.

Воспитатель: Расположим цветок. А в этом ряду какого цветка не хватает? Почему?

Воспитатель: А теперь каждый на своей поляне располагает недостающие цветки.

(Дети работают в индивидуальных таблицах).

Воспитатель: Какая красивая поляна цветов у вас получилась! Аиша, почему ты решила такой цветок расположить? И с этим заданием мы справились!

( Приложение № 2)

Физминутка.

Воспитатель: Приглашаю вас потанцевать! ( «Танец просто класс!», Танец- игра, мульт- песенка. А Ярановой, Д.Князева)

 

Опытно-экспериментальная деятельность. «Получение фиолетового цвета».

Дети, вы любите фокусы? Смотрите, какую волшебную коробку я принесла! Посмотрите, она какая? Сейчас начнется представление! « Кручу, верчу! Чудеса хочу!» Открываем крышку. Что там? ( пусто). Положу в коробку красную ленточку, теперь- синюю. Встряхнули. Покрутили! «Кручу, верчу, чудеса хочу!» - « О-лее- апп!»( Открываю одну сторону и вытаскиваю фиолетовую ленту)

Воспитатель: Кто мне скажет, какие цвета мы положили в шляпу?( красный и синий) А вытащили какой цвет ? ( фиолетовый). Хотите тоже стать волшебниками? Тогда приглашаю в волшебную мастерскую.

( Дети садятся за столы, обращает внимание на посадку. На каждого ребенка контейнеры с разведенной красной и синей краской. Емкость побольше пустая посередине стоит. на каждого палочка для перемешивания краски.)

Воспитатель:- Я знаю, вы умеете смешивать краски. Если смешать красную краску с синей краской, то какой цвет получится? ( демонстрация на мнемодорожке). А как можно получить коричневый цвет? ( смешать красный цвет с зеленым). А если смешать красную краску с синей, то ккой цвет получится?

(Дети сидя работают за столами. Воспитатель садится за стол перед детьми и демонстрирует опыт. Дети делают вместе с воспитателем).

Воспитатель: Проведем опыт, Берем контейнер с красной краской, перемешиваем его и наливаем в большой сосуд. Берем контейнер с синей краской, волшебной палочкой мешаем краску и вливаем в большой сосуд. Говорим волшебное заклинание « Тух-тиби-дух!» и какой получился цвет? ( фиолетовый). Значит, в таблице какого цвета кляксу ставим? ( фиолетовую)

На экране город окрашивается в фиолетовый цвет.

- Вы настоящие волшебники. Вы научились получать фиолетовый цвет и вернули цвет Фиолетовой стране!

III. Итог.

- Дети, что вам больше всего сегодня понравилось? Что было для вас самым сложным?

А на этом чудеса в Фиолетовой стране не заканчиваются! Принцесса Фиола дарит вам фиолетовое настроение! ( вносится большой шар, воспитатель его лопает, по группе разлетаются маленькие фиолетовые шарики)

 

1. file0.docx (24,2 КБ)

Опубликовано: 02.04.2022