Конспект педагогического мероприятия по ФЭМП в подготовительной группе. Тема: « Математическое соревнование с Томом и Джерри»

Автор: Усольцева Анастасия Владимировна

Организация: МБДОУ №40 «Сороконожка»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усть-Илимск

Цель: создание условий для закрепления элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные

закреплять знания детей о составе числа 10.

-упражнять в умение ориентироваться в пространстве .

-упражнять в прямом ,обратном счете .

-учить узнавать в окружающих предметах геометрические фигуры.

-учить программированию в использование маршрутов, алгоритмов для работы с робомышью.

Развивающие

- развивать внимание, быстроту, логическое мышление.

- мелкую, общую моторику

- побуждать детей отвечать на вопросы полным , распространенным предложением.

- активизировать речь, учить правильно использовать математические термины.

Воспитательные

- воспитывать интерес к математическим занятиям, оказывать помощь тем кто в ней нуждается

- воспитывать умение работать в команде, развивать чувства сопереживания, отзывчивость ,желание помогать друг другу.

Материал: наглядный материал ( использование иллюстраций , карточки с цифрами, числовые домики, листы в клетку, простые карандаши,2 комплекта робомыши, тематические коврики, медали. Доска 2 шт.

Интеграция образовательных областей

Познавательное ( Матем. представления, программирование , алгоритмы)

Социально-комуникативное ( развитие связной речи, коммуникативные навыки в процессе выполнения командных заданий).

Речевое развитие ( обучение грамоте, умение чтения слов по слогам, обогащение и активация активного словаря слово « Жюри» ).

Физическое развитие ( физминутка « Дни недели», развитие мелкой и крупной моторики рук ).

Художественно-литературное ( Чтение стихотворения, загадки).

Музыкальное ( исполнение знакомой песни Михаила Пляцковского « Дружба»).

Методические приемы:

- игровой.

- наглядный.

- словесный .

Использование дидактического материала, инновационных технологий (робомышь)

Структура мероприятия).

1. Вводная часть

- сообщение цели

-интерактивная игра-разминка «Вопрос-ответ»

2. Основная часть.

- состав числа10 числовой дом. Соседи чисел.

- физминутка « Дни недели».

- графический диктант.( Собака).

- пальчиковая гимнастика.

- игра с ротобомышью..

3.Заключительное часть.

- рефлексия.

- сюрпризный момент (вручение медалей).

Ход занятия.

- Ребята посмотрите пожалуйста на доску. Узнали героев, которые к нам сегодня пришли?

( ответы детей.)

- Не ужиться им друг с другом

Мышь коту не будет другом,

Потому что этот кот,

Ловит мышку круглый год.

Жалко нам кота порою

В мышеловку и капкан

Попадает котик сам.

- Скажите ребята, какие взаимоотношения между Томом и Джерри?

- охарактеризуйте героев, какие они?

- Кто из них сильнее и умнее?

- Ребята скажите хотели бы вы помочь помириться нашим героям?

( Ответы детей).

Я предлагаю вам передавая по кругу руку дружбы назвать какие поступки могут помогать в настоящей дружбе.

(Ответы детей).

-Замечательно ребята.

- Но наши герои не только спорят кто из них самый сильный и ловкий , но и кто самый умный. А, что бы это определить они просят вас помочь им и поиграть с ними в игру « Математическое соревнование»

- Согласны, хотите поиграть ?

- Давайте сначала с вами вспомним, а что такое соревнование? И какие соревнования вы знаете?

(Ответы детей).

- Внимание ! Внимание! Объявляю математическое соревнование . здесь будут :

Цифры ,числа, игры.

- В каждом соревнование есть определенные правила. Давайте с вами вспомним или сами установим какие будут правила нашего соревнования

.( Ответы детей).

-Дети посмотрите , что за слово у меня написано? Кто может его прочитать?

( Ребенок читает слово по слогам).

- Да ребята,члены жюри- это несколько человек, которые наблюдают, оценивают, определяют победителя.

- У нас жюри это наши гости.

- Для соревнования нам нужно разделиться на 2 команды.

1 команда Тома.

2 команда Джерри.

( Дети самостоятельно делятся на 2 команды).

Первое испытание « Вопрос-ответ».

Нужно внимательно слушать вопрос и быстро дать короткий ответ.

Вопросы. Приложение 1).

( Ответы детей).

- Молодцы ребята все прошли испытание и обе команды получают по 1 баллу.

Угадайте загадку.

В нем ты живешь,

И друг твой Димка

Еще и Саша и Маринка. ( Дом).

Второе испытание « Числовой Дом».

Необходимо заполнить числовой дом каждой команде по составу числа 10.

Вспомните на какие числа можно разбить число 10.

( Задание выполняется на доске).

Молодцы ребята справились с еще одним задание и получаете еще по 1 баллу.

Третье испытание.

« Соседи чисел».

- Наши цифры счастливо живут в домах, но не знакомы пока с соседями. Я предлагаю вам их познакомить, для того, что бы они дружили.

( Дети выполняют задания на доске ).

- Команды получают еще по 1 баллу

Ребята вы наверное немного устали, я вам предлагаю размяться и выполнить физминутку для наших героев , где мы их научим не путать дни недели.

Физминутка « Дни недели». ( Приложение 2).

Четвертое испытание будет графический диктант «Собака».

(Приложение 3).

Выполнив его мы узнаем, кого больше всех на свете боится Том.

Давайте, чтобы наши ручки отдохнули, сделаем пальчиковую гимнастику «ЕСТЬ У КАЖДОГО СВОЙ ДОМ» ( Приложение 4).

Пятое испытание .Это будут игра робот Том и робот Джерри.

Вам необходимо построить маршрут так, что бы ваш герой собрал все лакомства не попав ловушку. Том собирает мясные деликатесы, а Джерри сыр.

( Дети выполняют задания).

-Молодцы ребята, обратите внимание на лакомства ваших героев! Все они одинаковой формы? На какие геометрические фигуры они похожи?

( Ответы детей).

- Обе команды получают по2 балла.

-А сейчас я попрошу вас подойти ко мне и встать в круг.

Рефлексия.

- Ребята кто был сегодня у нас в гостях?

- Как вы считаете наша совместная игра помогла подружиться Тому и Джерри глядя на эту картинку ?

Какое задание было самым сложным, легким?

А какое понравилось больше всего?

( Ответы детей).

- В каждом соревнование есть победитель и проигравшие. Для подведения итогов дадим слово нашим жюри.

( Вручение медалей).

 

Полный текст статьи см. приложение

 

Опубликовано: 02.04.2022