С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования.

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Закрепить знания о некоторых дорожных знаках.

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
• Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
• Воспитывать внимание, сосредоточенность.
• Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
• Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Предварительная работа:

• Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
• Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;
• Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.

Оборудование: Набор предупреждающих знаков (пешеходный переход, осторожно дети, дорожные работы, велосипедное движение запрещено), самокаты, кегли, картинка рисунки с нарушением правил дорожного движения медали. Знатоку правил дорожного движения, мультимедийная игра, дид. игра «Собери знаки», пазл «Светофор», ноутбук, конверт с заданием.

Методы и приёмы реализации содержания: словесные (вопросы, задания, словесное объяснение), наглядные (демонстрационные картины и пазлы по ПДД, показ слайдовые фрагменты), практические (игры и задание)

Предполагаемые результаты: осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность, нахождение способов избежать ее. Знание основных правил дорожного движения, что обозначают дорожные знаки, понимание важности каждого из них. Проявление выдержки, самостоятельности.

Словарная работа: активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, дорожные знаки,

 

Ход квест-игры

Воспитатель:

В жизни, в пути не однажды

Знак тебе встретиться каждый.

Требуют знаки дорожные -

Будьте всегда осторожные!

Воспитатель:

Ребята! К нам на группу пришло письмо: Давайте скорее прочтем его!

«Дорогие ребята!

Мы, сотрудники Государственной инспекции безопасности дорожного движения, просим вас ребята, найти светофор, который пропал с очень опасного перекрестка! Чтобы не произошли на данном перекрестке какие-нибудь неприятности, помогите нам его найти! Для этого вам придется пройти непростые испытания, проверив свои знания о правилах безопасности на проезжей части. Надеемся на вашу смекалку и внимательность!»

Воспитатель: Ребята, поможем найти светофор? Перед тем как начать поиски, предлагаю нам провести разминку.

Пальчиковая гимнастика «Самолет»

Я построю самолет (развести руки в стороны, как крылья)

Шлем надену, и в полет (сложить ладони над головой, как шлем)

Сквозь волнистые туманы

Полечу в другие страны (шевелить пальчиками)

Над морями и лесами

Над горами и полями ( делать брызгающие движения пальчиками)

Облечу весь шар земной (сложить руки в форме шара)

А потом вернусь домой!(взмахивающие движения скрещенными ладонями)

Воспитатель: Молодцы вы хорошо справились с разминкой.

К выполнению заданий готовы? Нам нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны?

Ребята, посмотрите. В конверт вложено ещё одно письмо.

«Пройдите все этапы маршрута. За каждое выполненное задание вы получите подсказку и элемент пазла. В конце маршрута соберите подсказки и соберите «пропавший» предмет.»

Воспитатель. Итак, первое задание.

Задание 1. «Дорожная азбука»

Перед участниками располагается набор предупреждающих знаков. Воспитатель загадывает загадки, а участники показывают соответствующий дорожный знак и называют его.

Погляди скорей, водитель: здесь для пеших - переход.

Значит, чтоб не навредить им, ты обязан сбавить ход!

(«Пешеходный переход»)

Затихают все моторы, и внимательны шоферы,

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!»

(«Осторожно! Дети»)

Здесь какие-то работы, ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу лучше просто обойти!

(«Дорожные работы»)

Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед, ничего другого нет...

(«Велосипедное движение запрещено»)

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с первым заданием.

За выполнение задания вы получаете один элемент пазла и подсказку. (пазл и подсказка – на экране –

Задание 2. Подвижная игра «Пешеходы»

Воспитатель объясняет детям правила игры. Дети – это пешеходы. Пешеходам разрешено двигаться только по тротуару. По сигналу педагога «Тротуар» дети начинают шагать на месте, имитируя движения пешеходов. По сигналу педагога «Проезжая часть!» дети замирают.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились и со вторым заданием.

За выполнение задания вы получаете ещё один элемент пазла и подсказку. (пазл и подсказка – на экране –

Задание 3. «Собери знак»

Воспитанники проходят к столу , где разложены пазлы- дорожные знаки (пазлы из 3-4-х частей).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с третьим заданием.

За выполнение задания вы получаете ещё один элемент пазла и подсказку. (пазл и подсказка – на экране –

Задание 4. «Выполни задание на экране»

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран. Нужно выполнить несложные задания. Вы справитесь.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с последним заданием и получаете последний элемент пазла. Давайте соберем пазлы и посмотрим, что у нас получилось.

(Дети собирают пазлы – это светофор)

Рефлексия. Какие вы молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями! Хорошо знаете правила дорожного движения и можете научить детей младших групп, рассказать и объяснить, как вести себя на улицах поселка, где можно играть.