Практическое использование технологии СУ–Джок в работе воспитателя ДОО

Автор: Морозова Дарья Александровна

Организация: МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад №126»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

На этапе дошкольного возраста, ребёнок получает особый путь развития, который является главным для психического и физического развития. На этом этапе ребёнок получает становление функциональных систем организма.

Поэтому внедрение здоровье-сберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс остается актуальным.

Я применяю разные технологии для формирования, сохранения и укрепления здоровья детей. Здоровье-сберегающие технологии в педагогике применяются в разных видах деятельности.

Чем богаче у ребёнка речь, тем легче ему доносить свои верные мысли, легче познавать окружающий мир, поэтому хорошо развитая речь – одно их главных условий всестороннего полноценного развития детей в современном обществе. Очень важно заботиться о развитии речи детей, о её правильности и исправлять различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от привычных нам норм языка.

Одной из нетрадиционных технологий, которую я использую, является Су-Джок терапия.

Су-Джок терапию я применяю в корректировочных целях наряду с пальчиковой гимнастикой, лепкой, рисованием. Су-Джок упражнения наполняют знания ребёнка о собственном теле, развивают мелкую моторику пальцев, косвенно стимулируют речевые области в коре головного мозга. Эти упражнения помогают создавать занятия интереснее и разнообразнее, создают благополучный уют во время занятия с детьми.

Методами Су-Джок терапии является массаж кистей специальными колючими шариками и эластичными кольцами. Вся работа по данному приёму проводится с помощью Су-Джок стимуляторов-массажёров, один из которых представляет из себя шарик – две соединенные полусферы, внутри которого, находятся два специальных кольца, сделанных из металлической проволоки так, что можно их легко растягивать, беспрепятственно проходить ими по пальцу вверх и вниз, получая приятное покалывание.

Эти упражнения я провожу в течении 1-2 минут перед выполнением заданий, связанных с рисованием, лепкой, письмом, провожу на этапе проведения пальчиковой гимнастики.

Рассмотри некоторые приёмы работы с детьми:

Массаж Су-Джок шариками. Дети повторяют слова и выполняют различные действия с шариком в соответствии с тексом.

Шла большая черепаха (дети катают мячик ладонью по столу)

И кусала всех от страха:

Кусь, кусь, кусь, кусь – (надавливают пальчиками на иголочки)

Никого я не боюсь.

Таким особенным и занимательным приёмом я не только занимаю каждого ребёнка, но и развиваю речь, так как движения пальцами и развитие речи тесно связаны друг с другом. Способными пальцы становятся не сразу. Главное проводить различные упражнения, игры и пальчиковые разминки регулярно.

Регулярно выполняя различные пальчиковые упражнения, дети получают хороший результат развития мелкой моторики рук, которое оказывает благоприятное воздействие на развитие речи. Поэтому я предлагаю шире применять разные упражнения и игры, направленные на формирование тонких движений пальцев рук.

Опубликовано: 31.03.2022