Квест для детей старшего дошкольного возраста «Друзья спасают Чиполлино»

Автор: Гаврина Светлана Леонидовна

Организация: МАДОУ №45 «Карамелька»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Богданович

Задачи.

Упражнять в звуко-буквенном разборе слов.

Развивать навык составлять рассказ цепной структуры с опорой на мнемотаблицы.

Закреплять умения образовывать притяжательное прилагательное, правильно употреблять предложно-падежные конструкции.

Развивать умение действовать в команде и находить общее решение.

Предварительная работа.

Объяснение детям понятия «квест-игра», правил прохождения квеста.

Чтение сказки «Чиполлино» (Джанни Родари).

Просмотр мультфильма «Приключение Чиполлино и его друзей» (реж. Борис Деткин).

Материалы и оборудование.

Картинки с изображением ребусов в виде книги, картинки с изображением кувшинки и листьев с мнемокарточками (для составления рассказа цепной структуры). Магнитная доска, бумага синего цвета (для фонтана), игрушечная посуда, детская мебель, следы из бумаги (лисьи, птичьи, заячьи, мышиные, беличьи), разрезная картина, сундук, спортивное оборудование (для полосы препятствий), аудиозапись, музыкальный центр.

Содержание.

Звучит музыка.

В зал входит принц Вишенка, в руках у него книга, (пытается спрятаться, выглядывает из укрытия).

Вишенка.

Вы кто такие? А, я знаю вы солдаты сеньора Помидора. Вы хотите меня тоже посадить в темницу, как моего друга Чиполлино.

Дети.

Мы дети из детского сада. Мы играем, отдыхаем, занимаемся. А вы кто?

Вишенка.

Я принц Вишенка, живу во дворце. У меня есть друзья: девочка Редисочка, Чиполлино мальчик-луковка. Мне нравится с ними играть, а еще я помогаю своим друзьям бороться с несправедливым синьором Помидором, он не любит умных и отважных.

Один раз когда мы с друзьями играли, вдруг к нам ворвалась стража синьора Помидора, они схватили Чиполлино и похитили его, я пытался его защитить, но стража оказалась сильнее.

Пойду спасть Чиполлино!

Воспитатель.

Как ты его спасешь?

Вишенка.

Не знаю… Но нужно торопиться!

Воспитатель.

Вишенка, наши дети смелые и сообразительные. Разреши нам тебе помочь. Что это за книга у тебя в руках?

Вишенка.

Мне эту книгу подарили королевы Вишни.

Воспитатель.

Книги всегда помогают найти ответы на самые сложные вопросы. Может и сейчас у нас все получится.

Дети открывают книгу, отгадывают ребусы, выделяя первый звук в словах, и выкладывают буквы. Говорят с какой буквы начинается название предмета на картинке, и собирают из начальных букв слово. Примеры: машина, облако, санки, танк (мост); волк, обруч, дом, ананас (вода).

Вишенка.

Полезно выделять звуки в словах! Вода, мост…Как вы думаете, куда нужно пойти? (Ответы.) Правильно, не далеко есть мост, нужно перейти через него и мы увидим фонтан.

Дети и Вишенка идут в другую часть группы. Там на магнитной доске изображен фонтан, на воде картинки с изображением кувшинок и зеленых листьев. Дети переворачивают листья, под каждым листом имеется часть мнемосхемы цепной структуры (5 частей). Соединяя данные структуры, дети составляют рассказ (видят смысловую структуру текста и пересказывают текст). В рассказах цепной структуры новое предложение начинается с того же слова, которым закончилось предыдущее.

Примерный рассказ.

Чиполлино бежал по лужайке и увидел стрекозу. Стрекоза порхала над цветами. Цветы были красивые, ромашки и колокольчики. Ромашки и колокольчики Чиполлино собрал в букет. Букет он отнес в домик девочке Редисочке.

Вишенка.

Какая здесь последняя картинка? Да домик девочки Редисочки. Нужно нам поторопиться, ведь впереди еще много интересного.

Дети и Вишенка идут к домику девочки Редисочки. На столике все валяется и вокруг следы зверей и птиц.

Вишенка.

Кто это сделал и навел такой беспорядок и оставил следы?

Воспитатель.

Эти следы приведут нас к похитителям Чиполлино. Ребята необходимо проявить смекалку, нужно подсказать Вишенке, чьи это следы и куда они ведут.

(Ответы детей).

Дети выполняют задание «Собери картинку».

Вишенка.

Молодцы ребята. А тут что, следы собаки? Я знаю, это собака синьора Помидора, вот куда ведут ее следы. Открываем сундук (в сундуке находятся части картинки «Темницы сеньора Помидора» собирают ее).

Вишенка.

Знаю это темница сеньора Помидора, я покажу дорогу, вот карта. (Дети и мальчик Вишенка читают карту, идут к пункту назначения).

Дети и принц Вишенка идут по карте в другую часть зала (это дорожка к темнице сеньора Помидора).

(Звучит запись лая собаки).

(Дети и принц Вишенка, начинают преодолевать полосу препятствий).

Проходят по следам, пролезть под корягами, перешагнуть пеньки, перейти реку и т.д).

Вишенка.

Ребята, смотрите я нашел конверт. Открывает его. О! Здесь еще одно испытание, нам нужно отгадать загадки, чтобы победить.

Загадки.

 

Загадки о луке

 

 

Чесноку любимый брат,

И никто не виноват,
Что его кто тронет,
Вмиг слезу обронит…(Лук)

 

Кто на свете всех полезней,

Кто спасёт от всех болезней,
Кто обидит нас без рук? –
Маленький, коварный…(Лук)

Сидит дед во сто шуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает…(Лук)

 

На вкус и запах очень горький,
Но против зимней хвори стойкий:
Изгонит из больных недуг
Полезный для здоровья…(Лук)

Овощ из последних сил
Всех разжалобить решил.
Глаз ты от него не прячь,
Коль раздел его - поплачь…(Лук)

Пришла Таня в желтом сарафане:
Стали Таню раздевать,
Давай плакать и рыдать…(Лук)

Появляется сеньор Помидор. Делает вид, что ему страшно.

Вишенка.

Отвечай сеньор Помидор где Чиполлино? Мы видели следы твоей собаки. Это вы его похитили! (Вишенка и дети наступают на сеньора помидора).

Сеньор Помидор.

Я не виноват, просто мне так захотелось, так просто я не отдам Чиполлино.

Найдете ошибки в предложениях – верну этого негодного мальчишку.

1. Птица поймала на лету Машу. (Птица поймала на лету мошку).
2. Цветы спрятались в бабочку. (Бабочка спряталась в цветах).
3. Под собакой отдыхали кусты. (Собака отдыхала под кустами).
4. Дом починил дедушку Тыкву. (Дедушка Тыква починил дом).
5. Вкусный торт ел Чиполлино. (Чиполлино ел вкусный торт).

(Дети исправляют все предложения).

Сеньор Помидор приводит Чиполлино.

Чиполлино.

Дети спасибо, что не оставили меня и помогли принцу Вишенке вызволить мальчика Чиполлино из плена.

Воспитатель.

Ну, вот ребята поиски Чиполлино завершились, что нам помогло?

Дети.

Нам помогли различные умения (называть звуки, писать буквы, исправлять ошибки, определять следы).

Воспитатель.

Правильно.

 

Звучит веселая музыка, дети приглашают всех участников квест игры на зажигательный танец.

Опубликовано: 30.03.2022