Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста с ТНР с помощью сказки «Лесные зверята»

Автор: Сидорова Елена Борисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад к.в. №4 г. Бокситогорска»

Населенный пункт: Ленинградская область, г.Бокситогорск

Развитие эмоционального интеллекта у детей среднего дошкольного возраста с ТНР с помощью сказки «Лесные зверята»

Цели занятия:

1. Повторить знания детей о диких лесных животных и их детенышах с помощью сказки «Лесные зверята»
2. Развивать эмоциональный интеллект у детей с помощью «Лесные зверята»
3. Воспитывать чувство сопереживания посредством сказкотерапии

Материалы: презентация с играющими зверятами, мягкая игрушка «Колобок», кубик с эмоциями,карточки с различными эмоциями, смайлики для оценивания занятия.

Ход занятия.

-Здравствуйте ребята. Любите ли вы сказки?

Дети отвечают:

-Да, конечно!

Тогда давайте сегодня послушаем одну сказку…

(Доминанта – проблемная ситуация)

Однажды, в одном лесу, был прекрасный солнечный день. (Показывается изображение играющих зверят.) Зверята играли друг с другом. (Давайте назовём зверят, играющих на изображении слайда. Называют: лисенок, зайчонок, волчонок, бельчонок, медвежонок и барсучонок)

Когда зверята играли, мимо в ступе пролетала баба-яга. Увидела баба-яга зверят и решила подлететь к ним.

-Что вы здесь играете? Бабушке покоя не даёте? Отдыхать старухе мешаете! А ну пошли прочь!

-Бабушка, разве мешаем мы тебе? Куда же мы пойдём?- сказали зверята.

-А мне всё равно! Пошли прочь!

-Не пойдём мы никуда!- сказали зверята.

-Ах, вы так! Как стукнет баба-яга по сосне клюкой своей! Вот сидите теперь без настроения! И полетела прочь.

Но что же случилось! Резвость, веселость у зверят пропала! Сели на бревнышко, не играют, настроения у них нет. Эмоции пропали, чувства пропали. Баба-яга забрала чувства и эмоции с собой.

Педагог задает ребятам вопросы:

-Какая баба-яга? ( Ребята отвечают : злая, сердитая… Показывают карточками её настроение)

-Как вы думаете, почему она так поступила?

(Ребята отвечают)

-Как вы думаете, что было дальше?

Долго ли, коротко ли сидели зверята… Да только катился мимо колобок.

-Что случилось, зверята? - спросил колобок. Ничего не ответили зверята, всё сидят, не улыбаются, не плачут…

Сорока-белобока сверху большой ёлки говорит колобку:

-Украла баба-яга из эмоции и улетела прочь!

-О, так это легко поправить! Ребята, поможете мне?

(Отвечают - «Конечно»)

-Давайте поиграем!- говорит Колобок.

Физкультминутка. ( Встали – потянулись, потянулись- улыбнулись, улыбнулись- повернулись, вправо-влево, ножками потапаем,ручками похлопаем! Дети повторяют движения за педагогом).

Педагог спрашивает:

-Как вы думаете, какой колобок? Какое у него настроение? Почему вы так решили? (Ребята отвечают, показываю карточками)

Далее колобок даёт детям кубик с изображением эмоций. (Необходимо кидать кубик и определять на слайде людей с такой же эмоцией в разных жизненных ситуациях, описать, что они делают на изображении)

После отгадывания эмоций ребятами, зверята оживают.

Зверята благодарят детей и продолжают играть.

Закрепление:

Педагог спрашивает детей:

-Какие эмоции вы знаете? ( Отвечают, угадывают различные эмоции на слайдах с изображением зверят)

Оцените наше занятие, выбрав смайлик из тех, что лежат на столе (улыбающийся, равнодушный или огорченный смайлик). (Ребята оценивают занятие.)

 

 

1. file0.docx (15,3 КБ)

Опубликовано: 29.03.2022