Путешествие в страну Здоровья

Автор: Пряничникова Надежда Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Касимов

Цель:  закреплять и обобщать представления детей о здоровом образе жизни.

Задачи:

– создать положительный эмоциональный настрой

обучающие:

– закрепить знания детей об основных составляющих элементах здоровья; формировать мотивацию и ответственность за сохранение собственного здоровья;

развивающие:

– развивать у детей любознательность, познавательную активность, речевые умения.

воспитывающие:

– воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде, ответственное отношение воспитанников к своему здоровью.

физическая

– обогатить двигательный опыт детей, координацию движений.

Методы обучения: словесные, наглядные

Формы организации деятельности воспитанников: коллективная, групповая.

Предварительная работа: загадывание загадок на данную тему; выполнение физкультурных разминок, самомассажа, точечного массажа.

Оборудование и материалы: громкоговоритель, костюм Доктора, Мойдодыра, маски витаминок. А, В, С, музыка, музыкальный центр, овощи и фрукты, «чудесный мешочек», два обруча и палки по количеству детей.

ХОД НОД:

Воспитатель. Ребята сегодня мы совершим путешествие в удивительную страну – страну Здоровья. Этой страны нет ни на одной географической карте. Она утопает в душистых ароматных цветах, пролегает за тысячи километров отсюда, окружена чистыми, прозрачными реками и озёрами. Воздух там такой чистый, что от одного глотка его становится легко и радостно на душе. Жители её абсолютно счастливы потому, что здоровы. А правит ей добрая и справедливая Фея Здоровья, которая пригласила нас к себе в гости.

• мы туда на волшебном поезде. Но вот только попасть туда смогут самые весёлые, сообразительные здоровые и дружные ребята.

А вы все здоровы? (Да)

А к проверке вы готовы? (Да)

Под музыку ВИА «Пламя» песня «Айболит» входит доктор.

Воспитатель. Доктор, я прошу Вас дать ответ все готовы или нет?

Доктор. Так, так, сейчас проверим.

Прошу никого не отставать

Не дышите, не дышите…

Всё в порядке, отдохните,

Вместе руки поднимите…

Покачайте… Подышите…

Потрясите… Покрутите…

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь! Разогнитесь!

Вправо, влево! Улыбнитесь!

Доктор. Да, осмотром я доволен,

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров,

К путешествию готов.

Счастливого пути. (Доктор уходит под музыку)

Воспитатель: Ребята в поезд.

Звучит отрывок песни из мультфильма «Паровозик из Ромашкова».

Поезд останавливается. Громкоговоритель: станция ЧИСТОТЫ.

(Появляется умывальник «Мойдодыр»)

Мойдодыр. Вас приветствую, ребята,

Я знаком вам аж до дыр

Умывальников начальник

И мочалок командир.

Мойдодыр. Сейчас узнаю, хорошо ли вы знакомы с правилами чистоты.

Воспитатель. Какие правила гигиены вы соблюдаем дома и в детском саду?

(мы умываемся по утрам и вечерам, чистим зубы, купаемся, причёсываемся, одеваем чистую одежду.)

– для чего это надо делать?

(чтобы быть чистыми, хорошо выглядеть, чтобы было приятно, и кожа была здоровой, чтобы быть закаленными, чтобы смыть микробы)

– как попадают микробы в организм?

(при чихании, кашле не прикрывая рот; если не мыть руки перед едой, после туалета; не мыть овощи и фрукты)

– что нужно выполнять, чтобы уберечься от них?

(ответы детей)

Мойдодыр. А сейчас отгадайте загадки:

1. Хожу-брожу не по лесам,

А по усам и волосам,

И зубы у меня длинней.

Чем у волков и медведей (Расчёска)

2. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится (Мыло)

3. Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

А пока она гуляла,

Спинка розовая стала (Мочалка)

4. Хвостик из кисти,

А на спинке - щетинка (Зубная щётка)

5. Говорит дорожка –

Два вышитых конца:

– Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты в полдня

Испачкаешь меня (Полотенце)

6. Что дороже денег (Здоровье)

Мойдодыр. Молодцы.

Воспитатель: Ну а нам пора в путь. До свиданья.

Поезд отправляется дальше.

Громкоговоритель: станция ВИТАМИННАЯ.

Воспитатель: Дети, какие витамины вы знаете? а для чего нужны витамины? Вся ли еда одинаково полезна? (ответы детей).

Правильно, витамины укрепляют весь наш организм, организму легче бороться с болезнями. Нужно есть больше овощей и фруктов.

(Появляются витамины А, В, С,)

Витамин А: Я очень важен для зрения и роста, а есть я в моркови, рыбе, яйце, петрушке.

Витамин В: Я помогаю работать сердцу. Меня вы найдете в молоке, мясе, хлебе, горохе, орешках.

Витамин С: укрепляю организм, защищаю от простуды. есть я в апельсинах, лимонах, ягодах, капусте, луке.
Дидактическая игра : «Угадай по вкусу» (с овощами и фруктами)

Воспитатель. Мы отлично справились с заданием. Садимся в поезд и отправляемся с вами дальше.

Поезд отправляется дальше.

Громкоговоритель: станция НЕБОЛЕЙКА.

(Дети выходят из «паровозика» и стоят произвольно). Появляется Доктор Пилюлькин.

Доктор Пилюлькин: Ребята, а вы знаете, что надо делать, чтобы не болеть? (ответы детей) Жители страны «Здоровье» каждый день делают точечный массаж для профилактики простудных заболеваний. Давайте с вами выполним, такой массаж.

1. Чтобы горло не болело

Мы погладим его смело

(Поглаживают ладонями шею мягкими движениями сверху вниз.)

2. Чтоб не кашлять, не чихать

Надо носик растирать

(Указательными пальцами растирают крылья носа.)

3. Лоб мы тоже разотрём

Ладошку держим козырьком

(Прикладывают ко лбу ладони «козырьком» и растирают его движениями в стороны – вместе.)

4. «Вилку» пальчиками сделай

Массируй ушки ты умело.

(Раздвигают указательные и средние пальцы и растирают точки перед ушами и за ними.)

5. Знаем, знаем, да-да-да

Нам простуда не страшна.

(Потирают ладони.)

Доктор Пилюлькин: Как ваше настроение? (Ответы детей.) Замечательно! Ведь наше настроение очень влияет на здоровье. Вы же знаете, что если у человека часто бывает плохое настроение, то он чаще болеет, больше расстраивается и его здоровье становится ещё хуже.

Давайте ещё больше поднимем себе настроение, зарядим себя положительными эмоциями, а заодно и сохраним своё здоровье.

Приготовьте свои пальчики, сейчас мы будем их массировать. (Говорит слова и показывает детям действия, они повторяют за ней.)
– Большой палец мы массируем, чтобы не болела наша голова.
– Указательный – чтобы дыхание было ровным.
– Средний палец массируем для того, чтобы хорошо работал желудок.
– Безымянный – чтобы хорошо работали все наши внутренние органы.
– Мизинец – чтобы лучше работало сердце.

Настроение улучшилось? Отлично!

Воспитатель. Едем дальше. (Дети рассаживаются на свои места в паровозик. Звучит музыка)

Поезд отправляется дальше. Громкоговоритель: станция СПОРТИВНАЯ.

Воспитатель. Здоровье – это зарядка, это розовые щёчки, это когда мы сильные, ловкие, смелые и весёлые. «Аэробика под музыку. Если весело живётся – делай так»

Эстафета «Выложи солнышко». Солнышко сделать прояви сноровку, позови друзей на помощь и работай ловко. (У старта перед каждой командой лежат палки по количеству детей. Впереди каждой команды, на расстоянии 5-7 метров, кладут обручи. Задача участников эстафеты – поочередно, по сигналу воспитателя, выбегая с палками, разложить их лучами вокруг своего обруча (нарисовать солнышко). Побеждает команда, которая быстрее справиться с заданием.)

Рефлексия:

Воспитатель: А теперь возьмемся за руки и закроем глаза. Подумаем о самом прекрасном. Ребята вот и закончилось наше небольшое путешествие в страну – Здоровья. Фея Здоровья оставила для вас подарок - корзину с витаминами. Ну, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Скажем спасибо этой сказочной стране.

(Дети садятся в поезд и под песню из мультфильма « Паровозик из Ромашково» возвращаются в детский сад)

 

 

 

 

 

 

 

Используемая литература:

1. Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» — М., «Скрипторий 2003», 2010.
2. Лободин В.Т., Федоренко А.Д., Александрова Г.В. «В стране здоровья» — М., «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2011.
3. Музова О.В. «Физкультурно-оздоровительная работа Комплексное планирование по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Младший, средний, старший дошкольный возраст»- Волгоград, Учитель, 2011.
4. Токаева Т.Э. «Азбука здоровья»
5. Утробина К.К. «Занимательная физкультура для дошкольников»- М., Гном, 2003.
6. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье» — М., «Сфера», 2008.
7. Картушина М. Ю. Оздоровительные занятия с детьми 6–7 лет. — М., 2008.
8. К.И. Чуковский «Айболит»
9. «Мойдодыр», Н. Н. Носов «Незнайка»

1. file0.doc (166,0 КБ)

Опубликовано: 29.03.2022