Конспект занятия для подготовительной к школе группы «Туристические тропы Саратовской области «Лесные фантазии»»
Автор: Поликарпова Ирина Борисовна
Организация: МАДОУ Детский сад № 75
Населенный пункт: Саратовская область, г. Энгельс
Цель: познакомить детей с заповедыми местами Саратовской области
Задачи:
- расширить и закрепить знания детей о заповедных местах –национальном парке «Хвалынский»Саратовской области.
- закрепить правило поведения в заповедных местах;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;
- формировать навыки экологически безопасного поведения.
Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная.
Формы организации: групповая, подгрупповая, индивидуальная.
Оборудование: ноутбук с презентацией, дидактическая игра 6 «Назови съедобные и несъедобные,«Экологический светофор», «Угадай голоса птиц»картина с изображением леса, картинки животных и растений, разрезные картинки дрофы и ёжа, маркер игрового пространства, смайлики.
Предварительная работа : просмотр видео фильма «Мой край»,рассматривание иллюстраций «Национальный парк «Хвалынский»
ХОД НОД
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
Примечание |
Вводная часть (мотивация) |
||
Воспитатель: Станем рядышком, по кругу, Скажем "Здравствуйте!" друг другу. Нам здороваться ни лень: Всем "Привет!" и "Добрый день!"; Если денег накопить ,можно многое купить- Дом, одежду и завод, самолет и пароход. Но нельзя купить росу, птичье пение в лесу, И не спрятать в кошелек родничок и тополек.
|
|
Встречает гостей |
Основная часть |
||
Воспитатель:- Ребята, природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно природа дает, человеку, кто скажет?
Воспитатель:- Правильно, люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшиеся. На земле исчезали многие виды живых существ. Но человек умеет исправлять свои ошибки.Люди стали создавать заповедники и национальные парки.
Воспитатель:- А что это такое?
Воспитатель: - Ребята, а вы знаете, что в нашей Саратовской области тоже есть национальные парки и заповедники? Сегодня мы с вами будем путешествовать по заповеднику Саратовской области Хвалынского Национального парка. Воспитатель: -Ну что же собираемся: Надеваем мы штаны – удивительной длины! Надеваем кофту, кепку, куртку, сапоги- Вот такой вот ширины! Собираем рюкзачок – наш отряд идти готов! И так, мы отправляемся в Хвалынский заповедник Вот мы с вами прибыли в Национальный парк «Хвалынский», посмотрите как здесь красиво !
Я предлагаю нам отправиться по туристическим тропам «Лесные фантазии» в Хвалынский национальный парк Воспитатель:- Как вы готовы? Появляется Б.Я. - Б,Я,:- « Здравствуйте! А куда это вы пришли то? Куда это вы собрались? Это мой лес! Мои тропки, дорожки! Воспитатель: - Здравствуй Б.Я.! Мы юные туристы Хотим пройти по туристическим тропкам. Изучить природу родного края. Б.Я.- Да хотения вашего мало! Чтобы пройти по моим тропкам нужно пройти испытание. Тогда я подумаю пустить вас или нет! Б,Я. -Знаете ли вы правила поведения в лесу. Объясните мне ,что обозначают эти знаки? Воспитатель: Давайте вспомним правила охраны природы: 1. Не ломать ветки деревьев. 2. Не топтать цветы, травы. 3. Не кричать, не включать громко музыку. 4. Не разорять птичьих гнезд. 5. Не ловить птиц, насекомых и зверей. 6. Не разрушать грибницы. 7. Не ловить мальков и лягушек. 8. Не оставлять на природе мусор. 9. Не разжигать костров. 10. Не разорять муравейники. Воспитатель:- Молодцы, ребята, вы все знаете правила охраны природы. Б.Я.- Ну хорошо ,вы доказали ,что можете отправиться в путь по моим тропкам, дорожкам. Но на этом испытания не закончились , вас ждут впереди новые испытания! Б.Я. - А продолжать путь вы будите по моим указателям, где стрелками указан путь! 1.СТРЕЛКА СЛОВА: Дом со всех сторон открыт, Он зеленой крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Сто чудес увидишь в нем. Узнай куда ты попадёшь?
2. СТРЕЛКА СЛОВА: Вот свершилась злая доля, Воспитатель : - Ребята смотрите Загадочный пень. Ребята а что это рядом с пеньком Грибная полянка Д/и Назови «Съедобные и не съедобные»! Вос-ль: Молодцы. Справились с ещё одним заданием Бабы Яги! Куда же дальше поведет нас стрелка? Как вы думаете?
Воспитатель:Посмотрите мы не заметили как оказались на лужайке, да и стрелка тут стоит:№3 Мы — лесные жители, Мудрые строители. Баба Яга : -Вот я сейчас узнаю знаете ли вы обитателей лесной лужайки?(загадывает загадки про насекомых) А кто же здесь ещё спрятался в траве? 4. СТРЕЛКА СЛОВА –картинка -муха ус ор Разгадай ребус Куда мы пришли. (включить видео мусор мультик
Появляется Баба Яга. Какие ваши действия? Игра «Кто вперёд очистит лес?»
5. СТРЕЛКА СО СЛОВАМИ: Когда заколосится рожь, Ты без труда меня найдёшь, Я скромный полевой цветок Мне дали имя…. Баба Яга А вот какие полевые цветы и какие у них имена вы сейчас скажите!
Дальше вас не пропущу пока не назовёте мне названия трав и цветов полевых! (слайды полевые травы и цветы) Дети называют.После ответов детей Баба-Яга Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин – волк и лось. Их покой побереги, ведь они нам не враги!
6.СТРЕЛКА СЛОВА Здесь на ветке чей-то дом Ни дверей в нем, ни окон, Но птенцам там жить тепло. Дом такой зовут... гнездо Воспитатель: Смотрите-ка а здесь письмо! - Чтобы вам продолжить путь отгадай голоса птиц!. До встречи! Ваша Баба-Яга! Воспитатель:- Молодцы, !- Продолжаем наше путешествие. Появляется Баба Яга! Вот вы и оказались в «Пещера монаха». 7 .СТРЕЛКА СЛОВА Там, где корни вьются,
А чтобы напиться водицы Нужно разобрать завал и составить слова Воспитатель:
Сейчас мы поиграем в игру «Экологический светофор».,а заодно немного передохнём от долгой дороги. - Ребята, я буду зачитывать описание поступков людей, а вы оценивать эти поступки: если поступок хороший – поднимаете зеленый светофорчик, а если плохой – красный. Итак, будьте внимательны: Воспитатель: Этой игрой мы еще раз с Вами вспомнили, правила поведения в природе. Надеюсь, что эти правила Вы, ребята, запомните навсегда. .- Молодцы, ребята, вы все испытания Бабы Яги прошли!
- Вот мы и вернулись в детский сад.(мультик давайте любить природу
|
Ответы детей(красоту природы,чистый воздух, здоровье, лекарственные травы ),
Дети: - Заповедники — это место, где природа имеет право жить по своим законам. Дети:- Место, где охраняются государством травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, кустарники, животные, птицы, насекомые, рыбы. Дети:Где все растения,птицы и животные занесены в Красную книгу
Дети выполняют имитацию движения.
.(дети идут с рюкзачками друг за другом по залу)
(открывается стена с фотографиями заповедника или обращаем внимание на презентацию на экране
- Да.(включить видео мультика начало)
(показ на интерактивной доске) дети поочереди объясняют знаки Дети называют
(дети идут далее под звуки леса.)
Дети: Лес. (двигаются по тропинке останавливаются перед интерактивной доской.)
(Дети называют название грибов.)
Дети: В лесу летают мотыльки, Ползут козявки и жуки… Природа- мать им жизнь дала, У них у всех свои дела. Дети:Ты их увидишь на пути –Не обижай, а отойди! Без насекомых лес, друг мой, И одинокий и пустой.
...(муравьи) Дети отгадывают загадки.
(дети называют насекомых) Дети разгадывают ребус мусор. Дети : Ветки дуба не ломай, никогда не забывай: Мусор с травки убирать, зря цветов не обрывать! Из рогатки не стрелять! Дети очищают полянку от мусора.
(Смотрят на экран называют цветы)
Ребёнок: Бабочки пускай летают, ну кому они мешают? Цветы украшают луга и леса, Но это не только природы краса – В них пчелы находят целительный дар, И бабочки пьют из них сладкий нектар. Не надо, друзья, их бессмысленно рвать, Ребенок:Не надо букеты из них составлять… Завянут букеты , погибнут цветы- И больше не будет такой красоты!
Дети слушают пение птиц
Смотрят на интерактивную доску «Пищера Монаха»
ответ: Родник
Дети проходят выкладывая камни. Получается БЕРЕГИ ЛЕС ! Физ. минутка Вместе по лесу идём, не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. Тысяча цветов вокруг! Вот ромашка, василёк, медуница, кашка, клевер. Расстилается ковёр и направо, и налево. Мы родник освободили, всех мы разом напоили! К небу руки протянули, позвоночник растянули. Отдохнуть мы все успели , на лужайке все присели.
(у каждого ребенка 2 светофора красного и зеленого цвета в руках
Воспитатель читает ситуации
Дети читают стих: Мы сегодня не скучали, В заповеднике гуляли Травку трогали руками Любовались облаками Нам деревья песни пели, На ветру листвой шумели. Птицы часто подлетали, Все кружились, ворковали. Рыба в озере играла, Молча хвостиком виляла. Звери шли не слышным шагом И скакали по оврагам Мы скакали, мы играли Наши ноженьки устали. На прогулке мы с утра возвращаться нам пора.
|
|
Заключительная часть (рефлексия) |
||
III. Заключительная часть - Ребята, а вам понравилось наше путешествие? - А что вам понравилось в путешествии больше всего?
Воспитатель: Я предлагаю подойти к лесу и отметить смайликами, понравилось вам или нет наше путешествие. А теперь все выйдите ко мне. Закроем глаза на минуту и представим: Ярко светит солнце, Дует легкий ветерок Мы вдыхаем его чистый воздух Нам хорошо и приятно Мы хотим жить в мире с природой. И будем с друзьями защищать все
|
Ответы детей
Дети стоят в кругу. |
|