Проектирование сюжетно-ролевой игры с детьми старшего дошкольного возраста «Морские спасатели»

Автор: Брага Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 160»

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

  1. Задачи:

- обогащать и систематизировать знания детей о профессии морских спасателей;

- развивать творческое воображение и фантазию;

- формировать умение детей распределять роли до начала игры;

- учить выполнять действия в соответствии с общим замыслом игры;

- способствовать обогащению игры новыми решениями (участие взрослого в игре, изменение атрибутики и хода игры);

 - формировать умение договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре: договариваться, мириться, уступать, убеждать и т.п.;

- закреплять умение детей коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу;

- воспитывать навыки взаимовыручки и взаимопомощи в игре.

  1. Подготовка к игре:

Дата

Изготовление атрибутов

Обогащение впечатлениями

Обучение игровым приемам

Март

Сделать акваланги из пластиковых бутылок.

 Сделать бинокли из картонных цилиндров, спасательные жилеты (оранжевый картон на ленточках через спину) спасательные круги (пенопласт),

бортовой компьютер из коробок,

рации из деталей деревянного конструктора,

сделать штурвал из толстого  картона или фанеры,

флаг России из цветной бумаги,

приобрести карту земного шара,

изготовить аптечку скорой помощи,

палки для наложения «шины»,

трос (веревка или скакалка)

прибрести игровые наборы «Морские спасатели» (вертолет, шлюпка, катер, лодка)

Карточки с предметами обозначающие роли: бинокль-капитан, штурвал – рулевой, бескозырка – матрос, красный крест – врач, лодка – путешественники, бескозырки – матросы, акваланги – водолазы и т.д.

 Игра-аппликация «Герои наших дней» М.Кёллис (подобрать костюмы для спасателей).

Беседа «Кто такие спасатели. Какими чертами характера они должны обладать»

Конструирование морского корабля из больших мягких модулей.

Изучение карты земного шара (разделенной на квадраты), формировать умение определять название квадрата.

Рассматривание иллюстраций по теме из книги Карева В.И. «Морские спасатели»

Отгадывание загадок про профессии пап.

Дидактические игры «Кто назовет больше действий (команды корабля)», «Капитан укладывает чемодан».

Рассматривание репродукций И.Айвазовского «Девятый вал» «Черное море».

Чтение сказки Домаренок Татьяны «Морские спасатели»

Просмотр мультфильма «Мусти- Морские спасатели»

Просмотр фильма «Морские машины. Спасатели»

Показ медсестрой  правильного оказания первой медицинской помощи.

Создание и решение с детьми проблемных ситуаций: «как бы ты поступил?», «что делать если…»

Научиться выполнять игровые действия в соответствии с общим замыслом игры: давать точные команды капитана; точно выполнять данные команды; показать имитацию погружения водолаза в воду, обыграть действие прикрепление катера к тросу.

 

Научить комбинировать различные тематические сюжеты в единый игровой сюжет

Развертывание в самостоятельной деятельности специфических ролевых действий и ролевой речи

 

3. Перспективный план подготовки к  игре  «Морские спасатели»

Сюжеты

Роли

Атрибуты

Игровые действия

Речевые обороты

Получение сигнала SOS

 

 

 

Готовимся к спасательной операции

 

 

 

 

 

Спасательная операция

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Шторм

 

 

 

 

 

Ремонт пострадавшего корабля

 

 

 

 

 

 

 

Возвращение на базу

 

Командир спасательной группы (воспитатель)

 

Капитан, рулевой, радист, матрос, водолазы, пилот вертолета

 

Путешественники на катере

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

капи

Запечатанная бутылка с сообщением

 

 

 

Акваланги

Трос

Спасательный вертолет

Шлюпка

Катер

Спасательные жилеты и круги

Карта земного шара

Рация

Штурвал

Бинокль

Бескозырки для матросов

и рулевого

Фуражка капитана

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Включается слайд с изображением моря и его шума во время шторма

 

Открытие бутылки с сообщением.

Чтение послания

Подготовка снаряжения

 

 

 

 

 

 

Корабль плывет в заданный квадрат, где произошло крушение катера

Команда спасателей принимает решение как спасать. Водолазы спускаются в воду крепят трос. Пострадавшим бросаются спасательные круги, поднимают на борт корабля, оказывают медицинскую помощь

Одевают спасательные жилеты, укрепляют оборудование корабля

Получают с базы оборудование для ремонта. Изучают его. Начинают ремонт после инструкции со спасательной базы

Капитан благодарит за службу. Команда корабля наводит порядок на судне. Капитан отчитывается командиру базы о проведенной спасательной операции

Товарищ командир, разрешите обратиться

 

 

Команда готова

Команда корабля стройся!

К выполнению задания  готовы? Рулевой заступить на вахту!

Радист следите за сигналами с базы и докладывайте обстановку.

Матрос поднять трап

Есть заступить на вахту!

Товарищ капитан-раз-решите обратиться!

Мы находимся в нужном квадрате

Есть заступить на вахту и принимать сигналы!  Есть – поднять трап!  Есть – поднять якорь

К выполнению задания готов!  

Товарищ капитан разрешите доложить!  Задание выполнено!

 Водолаз здоров и может осуществлять спуск на воду!

 Состояние водолаза – удовлетворительное

Крушение корабля в квадрате А….

Спасательные шлюпки на воду

Спасательный вертолет подготовить к вылету

Прикрепить трос

 

 

 

Сопутствующие сюжеты

Подготовка корабля к спасательной операции

 

Инженер, судостроители

 

Крупный строительный модуль, флаг России

 

Строительство корабля

Дети дают название кораблю

 

Корабль готов

Проверить оборудование

 

Больница

Врач

аптечка скорой помощи, палки для наложения «шины», бинты

Осмотр пострадавшего, оказание медицинской помощи: уколы, прием таблеток обезболивающих наложение шины

Человек без сознания

Перелом руки (ноги)

Состояние больного удовлетворительное

 

 

4. Ход игры.

Приемы создания интереса к игре.

Воспитатель включает мультимедийную презентацию с изображением берега моря и его шумом.

- Наша группа превратилась в морской берег, предлагаю полежать, посидеть на берегу, отдохнуть, послушать шум прибоя.

Дети садятся, ложатся на ковер, закрывают глаза. Воспитатель спокойно говорит:

- Море спокойное, теплое, волны медленно набегают на берег, представьте, что вы опускаете руки в воду. Что вы чувствуете?

Воспитатель незаметно подкладывает рядом с ребенком мокрую бутылку. Задает вопрос: «Что это?».  Привлекает детей к обсуждению.

Дети исследуют предмет, предлагают открыть. Вынимают из бутылки карту, на которой в районе океана нарисован красный крест и написано SOS. Высказывают свои предположения, что это значит. Воспитатель привлекает детей к высказыванию, обращаясь к 4-5 детям.

Проходит обсуждение: что это, почему сообщение в бутылке, из-за чего произошло крушение катера. (Причинами аварии на морском судне могут быть: трещина в корпусе, удар молнии, искра в проводах, тогда возникнет пожар, посадка на мель, столкновение с другим кораблем).

Сговор на игру: Воспитатель спрашивает:

- Что вы предлагаете делать?

- Кто согласен стать спасателем? (определение плана сюжета)

Команда спасателей строится в шеренгу.

Предварительное обсуждение с детьми содержания предстоящей игры. Воспитатель выслушивает мнения детей о том, какая подготовка необходима для спасательной операции. Как можно спасти морское судно, терпящее аварию.

Воспитатель берет на себя роль командира штаба службы спасения. Роли распределяются жеребьевкой (выбирают карточки с предметами, обозначающими роли).

Воспитатель помогает выстроить последовательность действий в процессе игры, используя прием: «Приказ из штаба». Поощряет самостоятельность детей («приказ из штаба – самостоятельно принять решение»; следит за выполнением правил игры («Доложите обстановку»). Советовать, направлять действия малоактивных детей – «Приказ для матроса Белова Александра» и т.д.

Воспитатель поддерживает игру и способствует ее развитию:

- внесением дополнительных атрибутов (набор для ремонта корабля);

- сообщением из штаба по громкой связи о начале шторма (показ слайда моря со звуками шторма);

- дополнительные заготовки для развития сюжета: слайд с дельфинами; слайд с изображением пожара на корабле (без «приказов из штаба).

  1. Окончание игры

Игра не обрывается без предупреждения детей об ее окончании. Воспитатель: «Внимание! Говорит командир штаба службы спасения! Прошу пройти всех в капитанскую рубку». Сообщается информация об удачно выполненной операции по спасению катера. Обсуждаются действия специалистов, все ли было сделано правильно, все ли предусмотрели, отметить тех, кто интересно действовал в ситуации спасения катера. Предлагается всем членам команды отправиться на отдых.

  1. Оценка игры

Педагог хвалит детей за внимание друг к другу во время игры, взаимопомощь. Оценивает действия детей в той или иной роли. Негативные оценки не допускаются. Дети делятся своими впечатлениями об игре, что им понравилось, что они смогут сделать интересного в следующий раз.

7. Схема игры


Приложения:
  1. shema-igry.doc (36,0 КБ)
Опубликовано: 29.04.2016