Конспект занятия «Здравствуй мир!» в средней группе. Тема: «Откуда хлеб пришел»

Автор: Зырянова Марина Равильевна

Организация: МАДОУ №167

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Цель: формирование у детей знаний  как  выращивали хлеб  в старину;

Задачи:

-познакомить детей с тем, как  выращивали хлеб в старину;

- развивать связную речь;

-воспитывать бережное отношение  к хлебу.

Материалы к занятию: колосья пшеницы и ржи мука ,хлеб черный и белый; иллюстрация с изображением пахаря ,сеятеля ,процесса  жатвы молотьбы в старину ;пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 4-5 лет.

Ход занятия:

Накануне была прочитана сказка «Колосок».

- С чего начинается сказка? (Петушок нашел колосок)

- А где же вырос колосок?

- Кто его посадил?(дети в затруднении об этом в сказке , не сказывается.)

Решение.

- А дело было так. В те далекие  времена на Русской земле было больше, чем теперь.  Но  в лесу хлеб не вырастишь! И вот по весне начинали стучать топоры.

Зачем?

-Как вы думаете, что делали со срубленными деревьями? Большие мощные деревья щли строительство, остальные на дрова.

И вот на  этом месте уже не лес, а ….(поле) Теперь его надо вспахать. Лошадь запрягали в деревянную соху, несколько раз вспахивали поле. Земля после этого  становилась мягкой, рыхлой.

В землю теплую войду

К солнцу колосом взойду

В нем таких, как я,

Будет целая  семья. (Семя).

-О чем загадка? (О СЕМЕНИ)

Можно сеять. С лукошком на груди выходили в поле. В лукошке семена пшеницы и ржи. Вот идет сеятель по полю, набирает полную горсть семян и через два шага разбрасывает их веером,   слева на право. Давайте представим , что мы сеятели. (Дети изображают описанные действия).

-Как вы думаете какая должна быть погода в  день сева?(безветренная)

- Почему? (ответы детей)

-Что необходимо для жизни и роста растений? (солнце, дождей в меру).

Физкультминутка

-А теперь ребята встаньте в круг. И представим, что мы зернышки.

В землю зернышко попало,   (приседают)

Прорастать на солнце стало  (руки над головой)

Дождик землю поливал, и расточек подрастал (медленно встают)

К свету и теплу тянулся и красавцем обернулся (повторяем 2 раза).

И вот наконец хлебные колосья выросли и в конце лета поспели. Пора убирать хлеб. Раньше хлеб убирали в ручную,  брали косы и серпы  и шли к полю. Колосья срезали и собирали в снопы(связанные в большую охапку стебли вместе с колосьями) . Вот тут-то и мог потеряться тот колосок, который нашел петушок.

Работа с пособием:

Задание «Обведи те машины, которые помогают людям выращивать хлеб»

- Какие машины  помогают?

-Для чего нужен трактор (комбайн)?.......

Задание «Чего ждут колосья? Нарисуй»

-Какая погода на картинке?

-Почему поникли колоски?

-Чего больше  хочется в жару?

-Нарисуй тучку, которая закроет солнце и  принесет дождь.

Подведение итогов занятия.

Задание «что было раньше, а что потом»

Рассматриваем вместе с детьми картинки, попросить назвать то, что  на  них нарисовано и рассказать,  как  делают хлеб(что было, что потом).

-Вот видите, как много труда надо приложить, чтобы у людей был хлеб.

Никогда не выбрасывайте хлеб!!!

"Хлеб" Я.Аким

Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалею.

-Отгадайте загадки легко и быстро:

Ты не клюй меня, дружок, голосистый петушок. 
В землю теплую уйду, к солнцу колосом взойду. 
В нем тогда, таких как я, будет целая сем(зерно)

Корабль-великан не по морю плывет. 
Корабль-великан по земле идет. 
Поле пройдет - урожай соберет.
(Комбайн)

 

Отгадать легко и быстро: 
Мягкий, пышный и душистый, 
Он и черный, он и белый, 
А бывает подгорелый.

(Хлеб).

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 24.03.2022