Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей комбинированной группе по теме «Путешествие в сказку» «Дифференциация звуков [С]-[Ш] в словах»

Автор: Савченко Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ ДС №4 «Красная Шапочка»

Населенный пункт: Краснодарский край

Автор: Михайлова Лариса Валентиновна

Организация: МБДОУ ДС №4 «Красная Шапочка»

Населенный пункт: Краснодарский край

Цель: Диффенциация звуков [С], [Ш] изолированно и в словах.

Задачи:

Коррекционно- обучающие:

- для уточнения артикуляции и акустического изображения звуков [C], [Ш];

- научить различать звуки [С], [Ш] на слух и в словах;

- формировать лексическо-грамматический строй речи.

Коррекционно-развивающий:

- развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания;

- развитие фонематического слуха, фонематического восприятия;

- развитие логического мышления, внимания, памяти;

- развитие мелкой моторики.

Коррекционно-образовательная:

- воспитывать интерес к ООД, внимание, активность, умение слушать друг друга.

Ход деятельности

1. Организационный момент

Логопед. Добрый день, ребята! Сегодня я приглашаю вас в сказку. Жили-были старик и старуха. Однажды старик говорит:— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобока. Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить.

Логопед. Ребята, пока бабушка печет Колобка, давайте сделаем артикуляционную гимнастику. Упражнения "Вкусное варенье", "Улыбка", "Грибок", "Почисти зубы", "Трубка".

Логопед. Положила колобка и забыла. Колобок загрустил, стал звать на помощь.

1. Основная часть

Колобок (ребенок).

Меня бабка положила на окошко остывать,

Про меня совсем забыла

Стал я нервничать, кричать.

Эй, ребята! Не сидите!

Открыть ставни помогите!

Здесь задания даны на каждой половине

Подскажите, как решить, бедной сиротинке.

Вы решите – я улыбнись, и в лес дальше покачусь.

Дети открывают ставни и закрашивают рисунок. (Развитие мелкой моторики)

Логопед. Отличная работа! Хорошо справились с заданием. Колобок улыбнулся, спрыгнул с подоконника и покатился.

Колобок. Спасибо, ребята! Вы мне помогли.

Логопед. Покатился колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему идет Заяц. А перед зайцам преграда, надо выполнить задание.

Заяц (ребенок). Колобок, колобок, помоги мне выполнить задание, иначе я тебя съем. Логопед. Колобок испугался, он не хочет, чтобы его съели, но и выполнить задание сам не может. Ребята, давайте поможем колобку.

Игра "Свистит - шипит"

Свисток -С-С-С

Насос -С-С-С

Шина лопнула -Ш-Ш-Ш

Змея ползет - Ш-Ш-Ш

Вода льется -С-С-С (Дыхательные упражнения).

Колобок. Спасибо, ребята! Вы мне помогли.

Логопед. Покатилась Колобок дальше, а по пути - новая встреча.

Кому холодно зимой

Бродит злой, голодный.

Волк (ребенок). Колобок, колобок, помоги мне выполнить задание, иначе я тебя съем.

Логопед. Колобок испугался, он не хочет, чтобы его съели, но сам выполнить задание не может. Ребята, давайте поможем колобку.

Игра "Поймай звук"

Волк. Я буду называть и показывать слова (показывает картинки), если вы услышите звук [C], то поднимите руки вверх, а если звук [Ш], то хлопните в ладоши.

Называются слова: медведь, лиса, маска, сын, сабля, машина, сапоги, Миша, Маша, автобус, стол, шуба, шишка. (Звуковая дифференциация).

Колобок. Спасибо, ребята! Вы мне помогли.

Логопед. Молодцы, помогли колобку. Колобок покатился дальше, докатился до реки и видит..., а навстречу ему идет Медведь.

Остановился он около речки …

Речка вдаль лежит куда-то

И в ней плавают утята.

Эй, вы желтенькие утки,

Пора делать физминутку.

Из водицы выходите

И ребятам помогите

Возле речки станцевать

Танец «Маленьких утят»

Вы мои ребятки – желтые утятки

Хвостики прижмите,

головки наклоните,

и чуточку поспите

Ну, утята хватит спать, надо танец танцевать.

(под музыку «Маленькие утята» дети и медведь танцуют) (Физкультурная минутка)

Медведь. Спасибо вам, ребята, за то, что развеселили меня.

Логопед. Покатилась Колобок по тропинке. Катится, а навстречу ему идет Лиса. Волшебные цветы закрыли Лисе дорогу, они не дают ей пройти.

Лиса. С весенним настроением

Проснулись все цветы,

А в сказке «Колобок»

Цветочки не просты.

Хоть с виду все обычные

Но есть один секрет:

На каждом лепесточке сумей найти ответ.

Колобок, колобок, помоги мне пройти волшебную поляну, иначе я тебя съем.

Логопед. Ребята, давайте поможем Колобку отгадать загадки:

• Лежит под крылечком, а хвост колечком (собака)
• Усище, хвостище, а моется всех чище (кошка)
• Поверьте мне, когда сажусь, я выше ростом становлюсь (стул)
• Вишневый, яблочный, томатный, я и полезный и приятный (сок)
• Два брюшка, четыре ушка (подушка).

Логопед. Молодцы! Справились с заданием.

III. Подведение итога (рефлексия)

С кем мы путешествовали?

Кого мы встретили по пути?

Какие звуки учились сегодня слышать и произносить? ([С], [Ш]).

Молодцы! Вы правильно выполняли задания, отвечали на вопросы. Колобок за это дарит вам маленькие колобочки (конфеты). Давайте скажем до свиданье с нашими гостям.

 

 

1. file0.docx (33,1 КБ)

Опубликовано: 24.03.2022