Конспект занятия по речевому развитию «Сказочная библиотека дедушки Корнея»

Автор: Никулина Ольга Николаевна

Организация: МАДОУ детский сад «Страна чудес»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Новоуральск

Задачи:

- ознакомление с художественной литературой (как искусством и средством развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру, любви и интереса к книге);

- поддержание и развитие детской впечатлительности, эмоциональности;

- осваивать умения диалогической речи;

- продолжать учить детей задавать вопросы, отвечать на вопросы, слушать ответы товарищей, участвовать в коллективном разговоре, поддерживать общую беседу; говорить по очереди;

- воспитывать умение внимательно слушать и слышать чтение литературных произведений;

 

Интеграция образовательных областей в соответствии со ФГОС:

познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Оборудование: телевизор, аудиосистема, выставка книг;

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться со мной в сказочную библиотеку?

Тогда я приглашаю вас пойти со мной.

 

Дети и воспитатель перемещаются в «библиотеку» (выставку книг К. Чуковского).

 

Воспитатель: Какие книги в нашей библиотеке вам знакомы? (выслушивает ответы детей)

Посмотрите, что это за сундучок? Как вы думаете, что в нём?

Да это же герои из разных сказок Чуковского. Похоже они заблудились. Хотите им помочь? Давайте отправим каждого героя в свою сказку.

 

Игра «Разложи карточки с героями в свою сказку»

Молодцы!

 

В этой сказочной библиотеке можно даже посмотреть мультфильмы! Вы ведь любите смотреть мультфильмы?

 

Игра с видеофрагментами «Угадай произведение Чуковского»

 

Физкульминутка:

В сказку мы сейчас пришли, (ходьба)

Чудо-дерево нашли!

Ручки вверх вы поднимайте (тянутся вверх на носочках)

Плоды с дерева срывайте!

 

Это сказка – «Айболит» (ходьба)

Кого сегодня исцелит?

И корову, и волчицу,

И зайчишку и лисицу (изображают животных)

 

Вот и муха-цокотуха (машут руками)

Полетела на базар

Всех встречает, обнимает

• включает самовар. (дети обнимают друг друга)

 

Воспитатель: Ребята, а вы хотите превратиться в сказочных героев? В нашей библиотеке это возможно.

 

Дети по очереди (2-3 человека) наряжаются в элементы костюмов герое сказок Чуковского (Айболит, Мойдодыр, Федора) и отвечают на вопросы детей и педагога по содержанию произведений.

 

Воспитатель:

В нашей библиотеке есть не только сказки, но и загадки дедушки Корнея. Попробуете их разгадать? Слушайте.

1) Паровоз без колес!
Вот так чудо – паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел!

Отгадка: (пароход)

 

2) Была телега у меня
Да только не было коня,
И вдруг она заржала,
Заржала – побежала.
Глядите, побежала телега без коня!

Отгадка: (грузовик)

 

3) Два коня у меня,
Два коня
По воде они возят меня.
А вода тверда
Словно каменная! (коньки)

 

Умнички!

Ребята, вам понравилась сказочная библиотека? Хотите придти сюда еще раз? Обязательно придем! А на память о нашем путешествии я подарю вам новую игру.

 

Дарит игру «Разрезные картинки» (или пазлы) с героями произведений К.Чуковского.

 

Открытый конец занятия: Дети, по желанию – играют в игру, рассматривают книги и иллюстрации, рисуют.

 

 

 

1. file0.docx (17,6 КБ)

Опубликовано: 22.03.2022