Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности,

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Мотивационно-организационный

Вызвать интерес к теме занятия, привлечь внимание.

Приветствие.

Словесный: указание

Наглядный: конверт,

Словесный: вопрос

Словесный: вопрос

Наглядный: портрет мэра города

Словесный: вопрос

Словесный: указание

Наглядный: картинка с изображением карты мира

(патриотический уголок)

Словесный: вопрос

В - ль: Здравствуйте, ребята!

В - ль: Ребята, когда я пришла на работу, то у себя на столе нашла письмо. Вот оно, прочитаем его?

В – ль: Это письмо от самого главного человека нашего города.

В – ль: А как называется город, в котором мы живём?

Воспитатель: Кто главный человек в нашем городе?

В – ль: Правильно, ребята, это наш мэр - Андрей Владимирович Хохряков. Он пишет, что приготовил для нас задания, которые мы должны выполнить. В конверте есть подсказки, по которым мы должны найти уголки в группе, где находятся эти задания. За каждое выполненное задание мы будем получать части пазла, которые мы потом должны собрать в слово

В – ль: Тогда в путь! Вот первая подсказка

В – ль: Итак, ребята, куда мы отправимся за первым заданием, в какой уголок?

Дети: Здравствуйте

Дети дают утвердительный ответ

Дети: Лесосибирск

Дети: Андрей Владимирович Хохряков

Дети рассматривают портрет, слушают воспитателя

Дети рассматривают первую подсказку.

Дети: в патриотический уголок.

Основной

Словесный: указание

Наглядный: конверты с разрезными картинками с изображением достопримечательностей города: Крестовоздвиженский Собор, обелиск – стела «10-летию Лесосибирска», стела, установленная у въезда в город

Словесный: вопрос.

Словесный: указание

Наглядный: пазл «ЛЕ»

Наглядный: картинка с изображением уголка природы

Словесный: вопрос

Словесный: указание

Словесный: вопрос

Наглядный: пазл «СО»

Наглядный: картинка с изображением уголка конструирования

Словесный: вопрос

Наглядный: машина -лесовоз, макет крана, макет тепловоза с вагонами, макет дерева, сырье: доски, щепа, опилки, пеллеты,

Словесный: указание,

Словесный: вопрос

Словесный: указание

Наглядный: пазл «СИ»

Словесный: указание

Наглядный: картинка с изображением уголка познавательной деятельности

Словесный: вопрос

Наглядный: картинки с изображением различных гербов

Словесный: указание

Наглядный: пазл «БИРСК»

Словесный: вопрос

Словесный: вопрос

В – ль: Правильно, подойдем к патриотическому уголку.

В – ль: Как вы думаете, что нам нужно сделать с этими картинками?

В – ль: Здесь 3 конверта с заданиями, чтобы их быстро собрать, что нам нужно сделать?

В – ль: Сколько услышите хлопков, столько человек должно быть в команде

В - ль: Молодцы ребята, справились с заданием, получите часть пазла

В - ль: Ну что отправляемся дальше. Вот следующая подсказка

В – ль: Ребята, в каком уголке сейчас мы будем искать конверт с заданием?

В - ль:

Перед вами на лесной полянке находятся различные животные. Ваша задача: выбрать и назвать только тех животных, которые водятся в нашей местности

.

В - ль: И с этим заданием вы справились, заберите часть пазла

В – ль: Обратимся к следующей подсказке.

В какой уголок нужно пройти?

В - ль:- Рассмотрите внимательно эти предметы, назовите их

В - ль: Что объединяет все эти предметы?

В – ль: - Вам нужно выстроить цепочку предметов «Что сначала, что потом»

В – ль: Вы выполнили задание – получите еще одну часть пазла

В – ль: Вот следующая подсказка.

В – ль: Куда сейчас мы должны направиться?

В – ль: - Перед вами изображения различных гербов, ваша задача - найти герб г Лесосибирска, рассказать о нем

В - ль: Молодцы, с этим заданием вы снова справились, заберите часть пазла.

В – ль: - Ребята, конверт пуст. А что же делать с этими пазлами?

В – ль: Какое слово было спрятано в этом пазле?

Дети рассматривают конверт.

Дети: Мы должны их собрать.

Дети: разделиться на команды.

Дети по сигналу делятся на команды, проходят к столам

Каждая группа собирает картинку, рассказывает об определенной достопримечательности уточняет, в какой части города она находится.

Дети забирают с собой часть пазла

Дети рассматривают подсказку, угадывают маршрут.

Дети: в уголке природы

Дети рассматривают макет леса с муляжами животных, высказывают варианты ответов

Дети: лось, соболь, белка, лиса, медведь, волк, заяц

Дети забирают с собой часть пазла

Дети рассматривают картинку - подсказку

Дети: уголок конструирования.

Дети рассматривают, изучают, исследуют представленный материал.

Дети: Это продукция нашего завода –лесоперерабатывающего

предприятия

Дети выставляют в ряд следующие предметы: макет дерева, бревна, доски, опилки, пеллеты.

Дети:- Сначала спилили дерево, затем из получившегося бревна доски, опилки, из опилок -пеллеты

Дети забирают часть пазла с собой

Дети рассматривают картинку – подсказку

Дети: Это уголок познавательной деятельности

Дети рассматривают изображения, выясняют, какой же из них герб родного города

Дети: На гербе нашего города изображена золотая ель (символ богатства, достатка), два соболя (богатство, успех в делах), капельки воды – река Енисей

Дети забирают часть пазла

Дети складывают пазлы по порядку, собирают слово

Дети: «Лесосибирск»

Заключительный.

Вызвать у детей положительное отношение к результатам своей деятельности

Подведение итогов деятельности.

В – ль:- Ребята, удалось нам выполнить задания мэра города?

В – ль: - А какую подсказку оказалось разгадать труднее всего?

В – ль:- С каким заданием вы справились быстрее?

В – ль: Что было самым интересным для вас?

В – ль: Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботиться о ней. Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы - маленькие патриоты нашего славного города Лесосибирска.

Дети: да

Ответы детей

Ответы детей

Ребенок читает стихотворение «Родной город»

1.На реке, на Енисее

Стоит город молодой

Лучше нет его и краше

Родились здесь мы с тобой.

2.Во всем мире город знают

Лесной столицей величают

И собор, смотри, каков!-Все тринадцать куполов.

3. А кроме леса и заводов

Город славится людьми:

Есть художники, поэты

И спортсмены каковы!

4. Ну, а главное богатство-

То, что мы – одна семья!

Мы своим трудом прославим

Родной город ты и я!