Конспект занятия в средней группе с элементами сказкотерапии «Подарим хорошее настроение Умке»
Автор: Степанова Ольга Николаевна
Организация: МБДОУ м.о. «г. Бугуруслан» «Детский сад №12»
Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан
Цель: создание положительного психологического климата среди дошкольников.
Задачи:
- обучение пониманию собственного настроения;
- развитие чувства коллективизма;
- устанавливать дружеские доверительные эмоциональные контакты между взрослыми и детьми;
- развивать умение выражать свои чувства;
- формировать умение свободно выражать свои мысли, развивать чувство собственного достоинства, самоуважения, принятия себя и осознания своего «Я».
Ход занятия
Установка на работу
(Стихотворение читает ребёнок)
Каждый знает без сoмнения,
Чтo такoе настрoение.
Инoгда мы весeлимся,
Инoгда скучаeм мы,
Частo хoчeтся взбoдриться,
Нo бываeм и грустны.
(Воспитатель)
Oчень страннoе явление –
Перемена настрoения.
Всeм рeбятам важнo знать,
Чтo не стoит унывать.
В круг все вместе становитесь
И улыбкой поделитесь.
На соседа посмотрите
И ему вы улыбнитесь.
Руку дружбы протяните.
-У вас у всех хорошее настроение, вы хорошие, вы умные, вы красивые, вы смелые, и у нас на занятии будет все хорошо ....
Сегoдня мы пoбываeм в странe хорошeго настроeния.
Что бы нам отправиться мы с вами сделаем разминку.
Разминка под музыку Екатерины Железновой (музыка с мамой) «Ты похлопай вместе с нами»
Упражнение - мимическая гимнастика «Покажи настроение»
- Ребята скажите, а какое у вас сегодня настроение? Да, оно замечательное.
- А какое еще бывает настроение? (веселое, радостное, грустное, злое ... ..)
- Как вы можете узнать, дети, какое настроение у людей, окружающих вас?
(По выражению лица)
- Не понимаю, как глядя на лицо можно сказать о настроении?
Работа по картинкам
Сейчас вы можете показать, как меняется выражение лица, покажем: (Смотрим на картинки и показываем)
Когда нам грустно - мы делаем так.
Когда мы удивлены - делаем вот так.
Когда мы напуганы-мы вот такие.
Когда мы злимся - мы уже другие.
А когда мы радуемся - то вот какие.
Спасибо, что показали и рассказали мне о настроении.
Приятно вам, когда вам улыбаются? Как вы считаете, с каким ребенком лучше дружить-с веселым, приветливым, или с сердитым и печальным?
Я вам открою один секрет: наше настроение зависит от наших мыслей. Поэтому, если хочешь, чтобы у тебя было хорошее настроение, думай о хорошем!
Я вижу, что у всех радостное замечательное, веселое, настроение и хочу пригласить вас в далекое путешествие на север.
Сказкотерапия «Сказка про Умку»
Послушайте историю, которая произошла с мишкой Умкой.
На далеком севере, среди крупных снегов находится ледяная пещера. В ней живет маленький медвежонок Умка. (показывается картинка Умки)
Это особый медвежонок - он умеет думать. Умка очень любит учиться! Но самое интересное - это его мысли, которые бывают разными. Иногда они похожи на праздничный фейерверк-яркие, быстрые, сверкают, играют, летают. Для Умки мир вокруг кажется таким разноцветным! В его голове появляются прекрасные идеи-тогда у него и настроение отличное. Медвежонок мечтает, чтобы эти минуты никогда не заканчивались.
Но не всегда мысли похожи на фейерверк. Иногда они, как океан, спокойные и тихие, светлые, как отражение в чистой и прозрачной воде. Когда мысли такие, он чувствует себя уверенно и хорошо. Медведь мечтает, чтобы так было всегда, чтобы душевное спокойствие никогда его не покидало.
Но, иногда, Умка чувствует себя очень плохо, даже безобразно. То, что происходит с ним, напоминает что-то неприятное и унылое. Тогда его мысли похожи на мутную воду в непогоду. Умка называет их противными. В такие минуты медвежонок хочет как можно скорее избавиться от неприятного состояния. Ему хочется поскорее почувствовать себя снова счастливым. Но что для этого делать, он не знает. Поэтому сидит и ждет, ждет, ждет ... ..?.
Сюрпризный момент: Три стакана с водой (опыты с водой)
- Когда Умке хорошо, ему все удается, он всем доволен и всех любит. В это время его настроение похоже на чистую воду, и мысли у него ясные и чистые (показываю стакан с чистой водой).
- Когда ему в голову приходят отличные идеи, настроение бывает прекрасным, радостным, мысли становятся похожими на салют: они блестят, переливаются, как вода в этом стакане (бросаю во второй стакан блестки и размешивает их палочкой).
Но бывает, что ему плохо, мысли печальные и неприятные. Тогда они похожи на темную, мутную воду (бросаю кусочек глины в третий стакан).
Игра «Улыбка для Умки»
Давайте сделаем Умке подарок и подарим ему улыбку (дети дарят свою улыбку Умке.). Чтобы поднять его настроение, потому что сейчас он очень грустный.
- Что-то не очень развеселился Умкой, давайте расскажем ему, что можно делать, когда тебе весело. Что нужно делать, чтобы улучшить настроение?
Игра «Веселый колобок»
Игрушка-колобок передается по кругу, каждый проговаривает, что можно делать, когда ему весело (можно делать добрые дела, дарить подарки, поиграть с котиком, посмотреть по телевизору веселый мультик, поиграть в любимую игру, спеть веселую песенку, послушать приятную музыку.)
Сюрпризный момент:
Колобок остался довольным, и принёс нам вот такую открытку.
Сейчас мы с вами прочитаем, кто же нам написал эту открытку. (от Умки) А письмо лично вам, здесь так и написано, детям средней группы.
"Дорогие ребята мне бывает очень грустно одному, у меня нет друзей, помогите мне пожалуйста".
-Ребята, а я предлагаю вам подарить Умке друзей, таких же медвежат как и он, но для этого мы с вами оденем их в теплые шубки. А чтобы лучше выполнить задание, сначала разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
«Северная страна»
Где всюду холод, лед и тень, Полгода – ночь, погода – день Из льда здесь люди строят дом, И океан покрыт весь льдом. Зверей здесь ты почти не встретишь, И птиц ты в небе не заметишь. Лишь мишка белый, словно иней Хозяин ледяной пустыни. |
Дети обнимают себя за плечи Ладонями закрываю – открывают глаза Поднимают руки над головой – «крыша» Ладонями показывают льдины Ставят ладонь козырьком над глазами, руки разводят в стороны. Делают махи руками Подражают походке медведя |
Самостоятельная работа детей.
(работа с манкой)
Молодцы ребята, какие красивые получились друзья для Умки. Пока наши работы сохнут, мы с вами поиграем с цветочком.
Рисунок «Цветок настроения»
Каждое настроение имеет свой цвет, например, радость - это желтый, оранжевый, красный цвета, спокойствие - это зеленый, печаль - коричневый, черный, темно-синий. Затем каждому ребенку предлагается выбрать тот цвет, который соответствует его настроению. После этого дети фломастером дорисовывают лепестки цветка и образуется «цветок настроения» детей.
Обращается внимание на «лепестки», имеющие темные цвета, спросить у детей, почему у них такое настроение.
Анализ выполненных работ.
Детки, предлагаю, все ваши работы подарить Умке. (Картинка грустного Умки меняется на Умку с весёлым настроением)
Уважаемый Умка, мы тебя развеселили, дети у нас веселые, радостные, много умеют делать приятного и никогда не унывают.
Ритуал прощания. Упражнение «Всем, всем, до свиданья».
Дети образуют столбик из своих кулачков (по одному кулачку) и с улыбкой говорят: «Всем, всем, до свидания!»
Сюрпризный момент.
Дети, вы были сегодня такие внимательные, сообразительные, умные. Я хочу тоже подарить вам вот такие «улыбающиеся шарики». Они будут всегда дарить вам хорошее настроение и уверенность. Ведь когда у человека хорошее настроение он легко сможет преодолевать любые - препятствия. Будьте всегда радостными и добрыми и свое добро дарите своим родным и друзьям. Ведь улыбка творит чудеса.