Игрушки заболели

Автор: Насыбуллина Фанзия Рифхатовна

Организация: МБДОУ №22 «Малыш» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Зеленодольск

Цель: Формировать навыки здорового образа жизни, следить за своим здоровьем, внешним видом, воспитывать бережное отношение к себе, соблюдать правила гигиены; эмоциональную восприимчивость и сопереживание.

Задачи:

-продолжать знакомить детей с профессией врача;

-развивать речь детей и обогащать словарный запас;
- развивать коммуникативные навыки (использование в речи вежливых слов, умение слушать товарища).

-формирование знаний у детей о полезной и вредной пище.

-воспитывать чуткое и внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Материал:

Белый халат, шапочка, чемодан с медицинскими инструментами,

Игрушки: заяц, поросенок, мишка, карточки «Еда»

Предварительная работа:

Прослушивание и чтение стихотворении, рассматривание иллюстрации, сюжетно-ролевые игры.

Ход занятия.

(Дети входят в группу)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло. Поздоровайтесь с ними.

( Здравствуйте, исәнмесез).

Образуют круг.

Подвижная игра с речевым сопровождением «Не хотим мы больше спать»

Мы проснулись рано утром,

(шагают на месте)

Потянулись бодро, шумно

( поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх).

Чтобы сон ушёл, зевнули,

Головой слегка тряхнули.

(выполняют наклоны влево – вправо, отводят руки к плечам)

Разбудил нас бег на месте.

(бегут на месте)

К ванне побежали вместе.

(выполняют упражнение " пружинка», руки на поясе)

Умывались и плескались. Зубы вычистить пытались.

(выполняют круговые движения ладонями около лица)

Причесались аккуратно.

(гладят ладонями голову от макушки к вискам)

Приоделись все опрятно.

(выполняют руками 2 раза движения: от груди вниз опускают руки к бёдрам, пальцы рук сжаты в кулачки)

Не хотим мы больше спать,

Будем весело играть.

(выполняют упражнение "пружинка", хлопают в ладоши)

-Вот какие молодцы.

Ребята, мы с вами веселимся, посмотрите, а наши зверюшки какие-то грустные. Почему же они такие? Как вы думаете ребята?

( ответы детей) Они у нас заболели. Что же делать?

Дети: Доктору надо позвонить.

Воспитатель: Ребята, я сейчас позвоню доктору Айболиту и встречу его, открою ему дверь, а вы пока присмотрите за нашими больными (воспитатель на телефоне набирает номер доктора Айболита, уходит за ширму и переодевается)

Воспитатель: Здравствуй, добрый доктор Айболит.

Быстрее к нам приходи

И зверятам помоги.

Детский сад наш №22,

Ждем скорей тебя сюда.

Айболит: (за ширмой голос Айболита) Я бегу, бегу, бегу,

Всем зверятам помогу.

Вот уже я у дверей

Открывайте поскорей

Здравствуйте, ребята (дети здороваются).

Где же больные зверята?

А вот они.

(Доктор Айболит видит зайца, мишку, поросенка)

Айболит обращается к игрушке зайчику: Зайчонок, что у тебя болит? (Наклоняется к зайчику, слушает его трубкой) Вот оно что! Простудился зайка! Ну-ка, ребята, кто расскажет, как он мог так простудиться?

Ребёнок: Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка!

Со скамейки слезть не мог.

Весь до ниточки промок!

Айболит: Ай-я-яй! Нехорошо бросать свои игрушки. Ложись-ка, Заинька, в постель, поставим тебе градусник. А мы с ребятами поиграем в игру «Полезное и вредное».

Я вам, покажу картинки с изображением продуктов, а вы мне скажете: полезные эти продукты для детей или вредные.

(Айболит показывает картинки, дети отвечают)

Айболит: Вот, ребята – молодцы.

У зайчонка высокая температура, мы ему микстуру дадим.

Ой, поросенок! Схватился он за животик, у бедного поросенка животик болит. И отчего же у него животик мог заболеть? (ответы детей)

Айболит: Он плохо руки мыл. Ребята, давайте расскажем ему, как надо руки мыть.

Надо, надо нам помыться!

(шагаем)

Где тут чистая водица?

( разводят руками)

Кран откроем – ш-ш-ш,

(вращение кистями рук)

Руки моем – ш-ш-ш,

(имитируем мытьё рук)

Щёчки, шейку мы потрём

(имитируем мытьё щёк, шейки)

и водичкой обольём.

Буль – буль – буль,

(надуваем щёки)

журчит водица

Все ребята любят мыться.

Руки с мылом мы помыли,

( имитируем мытьё рук)

• и щёки не забыли.

(показываем на щёки и нос)

Не ленились вымыть уши

( показываем уши)

И вытерли всё по суше.

Вот так.

Айболит: Какие вы молодцы, научили поросенка мыть руки. Сейчас, я ему лекарство дам.

А у, Мишенки, что болит? Кто расскажет?

Ребёнок:

Поранили лапоньку Мишке

Не может держать Мишка книжки,

Теперь он рычит недовольно

Ему уже, наверное, больно?!

Айболит: Лапка? Мы ее сейчас перевяжем. А вот игрушки свои нельзя так обижать (открывает чемоданчик).

Ой, какой я рассеянный! Я так к вам торопился. Что в свой чемоданчик положил много ненужных предметов(предметы необходимые для работы врачу, повару). Выберите мне из всех предметов те, которые нужны мне для работы.

Игра «Кому что нужно»

Айболит: Молодцы! Теперь можно лечить Мишенку. Возьмем бинт, и забинтуем ему лапку. Все, Мишенка! Есть еще больные. (Ответ)

Ребята, вы очень добрые и заботливые. А мне пора идти других деток и зверюшек лечить. До свидания, ребята! (собирается уходить, но вдруг что-то вспоминает)

Айболит: Какой же я забывчивый! Ведь я вам хотел сделать подарок, отдать вам свой чемоданчик. Вы рассмотрите всё и будете сами лечить своих игрушек. Надеюсь, он вам очень поможет. Вот теперь до свидания! (Отдает чемоданчик и уходит за ширму, снимает костюм и выходит)

Воспитатель: Ну, ребята, расскажите, что за гость к вам приходил? (ответы детей) И что, доктор Айболит вас лечил? (ответы детей, обращает внимание на подарок). Вы доктору Айболиту спасибо сказали? Молодцы, какие вы хорошие!

 

 

 

 

 

1. file0.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 19.03.2022