Организационный момент

Цель- активизировать внимание детей.

• Используется приветствие «Комплимент» для организации внимания детей, создания интереса, эмоционального контакта, положительного настроя в группе и доброжелательного отношения друг к другу;
• ситуации для обозначения цели и задач деятельности с детьми: приветствие друг- друга.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети находятся в группе, встают в полукруг, приветствуют друг друга.

Дети говорят текст и выполняют соответствующие движения

Воспитатель:

Дети , давайте возьмемя за руки и глядя в глаза соседу, надо сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Обнять сердечко и передать частичку своей люблю своему другу.

Во время ритуала воспитатель находится в кругу вместе с детьми, показывает пример, подсказывает, подбадривает, настраивает детей.

Ну вот мы и поздоровались!

Поставить детей в полукруг

Во время ритуала воспитатель находится в кругу вместе с детьми, показывает пример, подсказывает, подбадривает, настраивает детей.

2. Основная часть занятия.

Данный этап предполагает:

• Перед детьми ставится конкретная образовательная задача- помочь кукле.
• создать интерес для того чтоб выполнить задание.
• для организации практической деятельности детей используется игровой и словесный метод, наглядное пособие и сюрпризный момент- куклы;
• способом мотивирования познавательной и творческой активности детей используется стих, дидактические игры;

• для снижения утомления, напряжения детей была использована частая смена исходного положения.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети садятся на стульчики. Раздается стук в дверь.

Воспитатель сообщает, что кто-то пришел в гости и идет посмотреть кто это. Держит в руках куклу и читает стихотворение.

Ответы детей

Ответы детей

Дети показывают части тела.

Ответы детей

Ответы детей

Дети: кружочки

Дети: Красного и синего цвета.

Ответы детей

Ответы детей

Каждый ребенок выбирает понравившийся цвет и ватной палочкой делать точки.

Ответы детей

Вот это сюрприз, давайте посмотрим, что лежит в конверте.

Да здесь письмо!

Воспитатель:

Мама куколку купила,

Очень рада дочка Мила.

Вот у куклы голова.

А вот глазки – их два.

Вот у куклы лобик,

Вот у куклы носик,

Вот у куклы ротик,

Шейка и животик.

Вот у куклы ручки,

Вот у куклы ножки,

А на них сапожки.

-Куколка пришла в гости к наши куколкам, давайте представим их. Скажите ребята, как зовут наших куколок?

-А эта куколка у нас совсем новая, у нее даже нет имени. Как мы ее назовем?

- Ну, вот теперь кукла имеет имя. Давайте прочтем стихотворение еще раз.

- А где у вас ротик? А где животик?

-Давайте рассмотрим и расскажем во что одета кукла?

-А вы знаете, сегодня новая куколка пригласила всех наших кукол к себе в гости. Ведь надо познакомиться со всеми соседями. Кукла хочет выглядеть нарядно, но у нее пока только одно платье. Сможем ли мы ей помочь?

-Можно ли украсить такое платье?

-Какими узорами можно украсить платье?

-Какого цвета может быть узор?

-Какой цвет вам нравиться больше всего?

Воспитатель: Садитесь, ребята, за столы. Я вам раздам платья. Куклу Катю мы тоже посадим на стульчик. Украшать платье мы будем разноцветными красками. Посмотрите, как я украсила платье (показ образца). Что я нарисовала на платье?

Воспитатель: Какого они цвета?

-А давайте ребята, прежде чем начать нашу работу, мы с вами подготовим пальчики и разомнёмся.

-Ребята, а кисточек нет на столе, чем же нам разукраситься платья для куклы?

-Рассмотрите, что лежит у нас на столе? Каким предметом сможем рисовать?

- Давайте выполним рисунок ватными палочками «Узор для платья»

Беседа о частях тела

Воспитатель читает стихотворение. дети показывают части тела.

Беседа «Во что одета кукла»

Воспитатель выясняет в беседе, во что одета кукла, какого цвета платье, обувь.

Творческая практическая деятельность. Посадить детей на стульчики за столы

Воспитатель произносит текст и выполняет движения, а дети подражают ему, договаривая слова и словосочетания.

Демонстрация приемов рисования.

Воспитатель показывает силуэт платья белого цвета.

Воспитатель демонстрирует нетрадиционный прием рисования

Работа над творческим заданием.

В процессе работы воспитатель оказывает помощь в рисовании, правильном держании кисти, снятии лишней краски о край баночки.

3. Заключительная часть занятия:

• самоанализ выполненных задач для проводится игра на высказывание своего мнения о проделанной деятельности;
• описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда педагог определяет, что часть детей не освоили новый
  материал;
• косвенная оценка деятельности детей как сопоставление результата с целью ребенка.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети расставляют рисунки, любуются ими.

Воспитатель:

Молодцы, дети. Кукле очень понравились платья. Они стали красивыми и нарядными. Вы нарисовали кружки разного цвета: и красные, и синие, и зеленые. Подружки куклы будут довольны такими нарядными платьями. А вам самим понравились?

-Вот теперь у куколки есть прекрасные платья. Она благодарит вас за подарок. Кукла прощается, уходит из группы