1.Мотивация:

Дети играют в группе. На экране включаю видео «По страницам любимых сказок»

Воспитатель: Ребята, о чем видео? Как вы думаете, почему я его включила? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).

2.Основная часть:

Воспитатель:

- Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей) (Да)

- А какие бывают сказки? (народные, авторские).

- Ребята, почему сказки называют народными? (потому что, их сочинил народ). Правильно, сказки передавались от одного человека к другому. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.

- Почему сказки называют авторскими? (потому что, их сочинил и написал один человек – автор).

Воспитатель: Ребята, я принесла вам новую книгу сказок. Посмотрите, какая она красивая! (открываю, выясняется, что все страницы исчезли).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).

Воспитатель: вместо страниц - письмо. От кого оно может быть? «Здравствуйте, детишки! Не можете найти страницы вашей книги? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок! Ищите, может, найдете!»

 

Воспитатель: не может Баба Яга прожить, чтобы никому не навредить. Значит нам необходимо найти все страницы нашей книги, чтобы мы могли ее читать.

Где находится эта Страна Сказок? А как туда попасть? Кто нам укажет путь? (дети рассуждают, высказывают свои предположения).

Воспитатель: Во многих русских народных сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это – волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном мешочке. (Дети открывают мешочек, находят там размотанный клубок)

Ой, ребята, Баба Яга и здесь успела навредить нам, размотала весь клубок. Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка?

Дети: есть один способ – делаем один моток, при этом называем русские народные сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка.

Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку).

Воспитатель:

- Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей).

- Верно, потому что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь в страну сказок.

Предлагаю закрыть глаза и сказать волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!».

Вот мы с вами оказались в стране «Русских народных сказок»

«Нам клубочек, помоги, куда надо приведи!» (клубочек покатился к сундучку).

- Здесь для нас задание. Сейчас я прочитаю вам необычную сказку, вы послушайте меня и скажите, какие ошибки допущены в сказке.

Сказка «Катя и три волка»

Жила-была семья: мама, папа и дочка Катенька. Пошла Катя одна в лес и заблудилась. Плутала она по лесу и набрела на избушку. А в избушке жила семья волков, которые ушли на охоту. Зашла Катя в избу и начала там хозяйничать. Поела каши из тарелок, посидела на стульях, а потом легла спать на самую маленькую раскладушку. Вернулись волки с охоты и давай возмущаться тем, что кто-то хозяйничал в их доме. Катя услышала шум, выпрыгнула в окно и убежала. Так волки и не узнали, кто в их избушке побывал.

Ответы детей: Сказка «Три медведя». В сказке девочку зовут Маша. Герои не волки, а медведи. Маша легла не на раскладушку, а на кровать.

Воспитатель: вот и нашлась одна страница! Посмотрите, какого цвета? (красная)

Воспитатель: Клубочек, дружок, помоги нам найти оставшиеся страницы книги!

(Клубок приводит детей к магнитной доске, на котором письмо от Бабы Яги) «Сумеете узнать сказку и рассказать ее, получите еще одну страницу!»

 

Игра «Какая сказка спряталась в таблице?»

Воспитатель: Какая-то схема. Как вы думаете, какая сказка изображена на этой схеме? (Ответы детей).

Воспитатель:

Правильно! Какие вы молодцы!

Воспитатель:

Попробуем рассказать сказку по этой схеме?

Воспитатель:

Какие вы молодцы!

Воспитатель:

- И вот еще одна страница нашлась! Какого цвета (оранжевого).

Воспитатель: Клубочек, веди нас дальше, укажи нам путь!

Воспитатель: здесь еще одно письмо, на конверте написано «Помогите!». Только не могу понять, кому нужна наша помощь? (Открываю конверт, достаю карточки).

Игра «Помогите!».

Предлагается назвать тех, кому нужна помощь).

«Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»)

«Помогите! Я превратился в козленочка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

«Помогите, у меня оторвался хвост!» («Лисичка сестричка и серый волк»)

«Помогите! Нас хочет съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»)

Воспитатель:

- Какие вы молодцы! А вот еще две страницы нашлись. Какого цвета? (Желтого и зеленого)

- Прежде чем продолжить путь, предлагаю немного поиграть, а клубок наш пусть отдохнет!

Упражнение с шариком массажёром су-джок

Посмотрите, здесь в коробочке живут маленькие клубочки, очень похожие на ёжиков. (показ коробочки с Су-Джоками)

А чем они похожи? (колючие, круглые, шустрые.)

Сейчас возьмём их в ручки, и расскажем сказку, которая так и называется «Ёжик»…

Дыхательная гимнастика: Вдох через нос, выдох на ладонь руки.

 

Воспитатель:

- Отдохнул наш клубочек и готов дальше катиться! Посмотрим, куда он покатится. (Подходим к магнитной доске, где находится письмо).

Рассмотрите картинки, из первых букв названий этих картинок составьте фразу

жираф арбуз расческа

петух тарелка иголка цыпленок апельсин

– Ребята, скажите, в какой сказке встречается этот сказочный персонаж?

— Вот мы и еще одну страницу книги нашли. Какого они цвета? (голубого и синего)

 

 

 

 

 

- Клубок зовет нас вперед! Осталась еще одна страница, и мы сможем собрать нашу книгу.

- Предлагаю поиграть.

Игра: «Ты мне – я тебе».

(Дети становятся в круг. Ведущий с середины круга бросает мяч детям, называя животное. Дети по очереди отвечают, в какой сказке встречается этот герой.) Например: корова – сказка «Крошечка - Хаврошечка».

Коза -…; Медведь -…; Волк -…; Гуси -…; Лиса -…; Курица -…; Заяц-…; Лошадь… Молодцы!

Воспитатель:

— Вот и последние страница нашлась! Какого цвета? (фиолетового)

- У нашей книги все страницы разноцветные. Какие? Красный, оранжевый, …., фиолетовый.

- Что вам напоминают эти цвета? (Ответы детей).

- Цвета радуги. Молодцы, теперь превратим нашу книгу в настоящую книгу сказок. Нам поможет наш волшебный сундучок. Кладем книгу в волшебный сундучок, произносим сказочные заклинания "Крекс, фекс, пекс"

3.Воспитатель: посмотрите, какая книга получилась! Вы у меня все молодцы! Вы самые лучшие любители русских народных сказок, самые лучшие ценители! Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит. (Дети получают в подарок из сундука новые книги). Это вам Баба Яга прислала подарок за смелость, за старание, за любовь к русским народным сказкам. Предлагаю наш клубок отправить в сказку, он там может пригодиться другим героям, и самим отправиться в нашу группу.

Предлагаю закрыть глаза.

И сказать: раз, два, три, четыре, пять.

Возвратимся дружно в сад.

Рефлексия:

Воспитатель:

Ребята, где мы с вами побывали?

Ребята, что было самым интересным?

А как вы думаете, почему мы справились со всеми заданиями?

Вы все молодцы! Я рада, что наше путешествие вам понравилось.

- Молодцы ребята! Я хочу сказать вам спасибо от всех сказочных героев. Вы очень хорошо знаете русские народные сказки.

Приложения: