Конспект занятия «Проделки Снежной королевы»

Автор: Волошина Наталья Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 3 «Солнышко»

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Адамовка

Задачи:

1.Развитие познавательных психических процессов – памяти, внимания, мышления, воображения.

2. Развитие интереса к интеллектуальным играм и побуждение к самостоятельной мыслительной деятельности.

3. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу, к сказочным героям.

Ход занятия:

П. Сегодня к нам пришла Герда из сказки «Снежная Королева», посмотрите, какая она грустная, хотите узнать, зачем она к нам пришла? (ответы детей)

П. Она пришла, поделится своей бедой. Снежная Королева увезла её названного брата Кая в свою ледяную страну. Герда просит преодолеть препятствия Снежной Королевы и найти Кая.

П. Ну что ребята, поможем Герде найти Кая? (ответы детей)

П. Кто помнит сказку? (ответы детей) Нам нужно помочь Каю собрать осколки волшебного зеркала, разбросанные по белу свету. Чтобы нам собрать осколки волшебного зеркала необходимо выполнить задания, которые нам приготовила Снежная королева. Она спрятала конверты с заданиями в нашей группе, нам нужно их найти. Вы готовы?(дети ищут конверты)

П. Ребята, посмотрите, на каждом конверте есть номер, в этом порядке нам нужно выполнить задания Снежной королевы.

Задание № 1

П. Ребята, когда Каю попал осколок волшебного зеркала в глаз, он стал видеть все наоборот, нужно помочь все исправить.

Дидактическая игра «Скажи наоборот»

Игра проводится с мячом. Воспитатель кидает мяч ребенку и называет одно из математических понятий, а ребенок кидает мяч обратно и называет противоположность названному понятию.

Длинный – короткий;

Большой – маленький;

Высокий – низкий;

Широкий – узкий;

Толстый – худой;

Далеко – близко;

Вверху – внизу;

Вперед – назад;

Один – много;

Легкий – тяжелый;

Темно – светло;

Холодно – жарко;

Грустный – веселый;

Больной – здоровый;

Жесткий – мягкий;

Трусливый – храбрый;

Злой – добрый;

Черный – белый;

Горький – сладкий;

День – ночь.

П. Молодцы, вы справились с этим заданием. Вот и первый осколок зеркала.

Задание № 2

П. Снежная королева злая волшебница любит все вокруг заколдовывать. Вот и наших рисунках она спрятала лесную елочку. Чтобы нам выполнить это задание нужно среди предметов найти елочку и раскрасить ее зеленым цветом. Упражнение «Какие предметы спрятаны в рисунках?» (дети выполняют задание)

 

П. Молодцы. Мы справились с этим заданием, и нашли второй осколок зеркала.

Задание № 3

П. Один осколок попал Каю в глаз, а другой в сердце и он начал забывать все на свете, нужно помочь ему вспомнить:

1. Какой сегодня день недели?
2. Какой день недели был вчера?
3. Какой день недели будет завтра?
4. Какой день недели после четверга?
5. Какой день недели до вторника?
6. Как называется четвертый день недели?
7. Сколько всего дней в неделе?
8. Как называются «выходные» дни недели?

П. Вот и еще один осколок зеркала мы с вами нашли.

Задание № 4

П. Снежная Королева решила нас проверить на внимательность и приготовила для нас карточки, на которых одного фрагмента не хватает. Из трех фрагментов вам нужно выбрать правильный, чтобы получилась картинка. Упражнение «Какого фрагмента не хватает на рисунке?»

 

П. Молодцы, вот и еще один осколок зеркала найден.

Задание № 5

П. Да препятствия Снежной Королевы становятся все сложнее. Что бы забрать волшебный осколок зеркала нам нужно решить хитрые задачки

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у трех котов?

- Сколько лап у двух медвежат?

- Сколько носов у семи бобров?

- Сколько лап у трех цыплят?

П. Молодцы! Со всеми хитрыми задачками справились, осколок зеркала нашли.

Задание № 6

П. Ребята, совсем забыла, у меня есть, ой Снежная Королева и здесь постаралась, внесла путаницу в мои карточки. Давайте найдем лишние предметы все исправим. ( дети выполняют задание)

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (слайды)

П. Молодцы, все лишние предметы нашли. А вот и еще один осколок зеркала.

Задание № 7

П. Ребята, когда Кай был во дворце Снежной королевы, чем он там занимался? (ответы детей) Правильно, он складывал узоры из льдинок. Вот и нам нужно для Снежной королевы, сложить красивые ледяные коврики из геометрических фигур –льдинок. Только слушайте внимательно.

В середине положите круг, в верхней части листа – три квадрата, в нижней части листа – три треугольника, слева – два овала, справа один прямоугольник. (дети выполняют)

 

Справились? Давайте проверим, что у нас получилось (показываю образец). Молодцы! Мы нашли еще один осколок зеркала.

Задание № 8

П. Ребята, у нас остался последний конверт. Выполнив это задание мы спасем Кая от Снежной королевы. Где живет Снежная королева? (ответы детей) Да, она живет в своем снежном замке, который очень любит. И дает нам задание по образцу нарисовать такой же замок. Вам необходимо от поставленной точки, считая клеточки нарисовать замок Снежной королевы.(дети выполняют)

 

П.Молодцы, и с этим заданием мы справились и нашли последний осколок зеркала. Но, ребята, посмотрите, Снежная королева не хочет отпускать Кая. Что же нам делать? (ответы детей). Я думаю, что нам нужно собрать из осколков зеркало, чтобы оно стало целым, и тогда волшебство Снежной королевы закончится.(дети из фрагментов составляют зеркало)

 

П.Посмотрите, мы собрали зеркало, и колдовство закончилось, Кай и Герда снова вместе, рядом со своими любимыми розами. Мы справились со всеми заданиями и помогли Герде спасти Кая. Молодцы!

П. Ребята, скажите, какие задания вам показались самыми сложными? (ответы детей)

А какие задания вам показались интересными? (ответы детей)

П. Молодцы! Нам наше занятие окончено.

 

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file1.pptx.zip (1,8 МБ)
2. file0.docx (535,6 КБ)

Опубликовано: 13.03.2022