Этапы

Содержание деятельности

Время

1.Процесс вовлечения

2.Процесс целеполагания

3.Процесс планирования

4.Процесс осуществления действий

Рефлексия

Дети входят в тёмный зал под музыку.

Инструктор и воспитатель:

- Почему темно в зале? Нет света и солнышко спряталось. Наверное что- то случилось? Что случилось? (солнышко спит)

-Ребята, вы не знаете как нам быть? (ответы детей). Что нам делать? (разбудить, выручить, спасти.)

А кто выручает, спасает из беды?

Кем нам стать, чтобы спасти солнышко? (спасателями, помощниками).

А мы не испугаемся? Сможем выручить солнышко из беды? (дети принимают решение).

Живет оно за лесом, за болотом. По пути могут встречаться разные препятствия. И чтобы их преодолеть, нам нужно быть сильными, смелыми и здоровыми.

Впереди виднеется тропинка, нам необходимо двигаться по тропинке. А теперь кочки, мы их перешагнем. (перешагивание через палки). Наверное впереди болото, будьте внимательнее, нам необходимо будет перепрыгивать с островка на островок (прыжки на двух ногах в обручи). А впереди мостик, необходимо пройти по мостику через речку (ходьба по ребристой доске). Ступайте осторожно, что бы не оступиться. Руки в сторону, спину держим ровно.

- Вот мы и добрались до леса. (В лесу дети встречают игрушку – «Медведя».)

Ой, ребята медведь. На носочках осторожно попробуем подойти .(дети и воспитатель, инструктор по физкультуре подходят к игрушке (мишке).

Инструктор:

- Не бойтесь, ребята, медведь добрый. Он живет давно в лесу, может он сможет ответить нам, что случилось с солнышком?

Медведь (воспитатель):

Здравствуйте, ребята!

- Я нашел в лесу «лучики», это солнышко заболело и «лучики» упали на землю, стало темно. Одному мне не справиться. Может вы мне поможите собрать их вместе? (ответ детей).

В этом помогут нам упражнения.

ОРУ (с ленточками).

Общеразвивающие упражнения с ленточками

1. И.п. стоя, ленточка внизу. Поднять ленточку вверх, посмотреть на нее, опустить вниз (4-5 раз).

2. И.п. сидя, ленточка перед грудью. Наклониться вперед-

вниз, положить ленточку на пол, хлопнуть в ладоши, наклониться взять ленточку, поднять вверх (4-5 раз).

3. Дыхательное упражнение «Подуй на свою ладошку» (2 раза).

4. И.п. лежа на спине. Поднять ноги вверх, коснуться ленточкой ног, вернуться в и.п.(4-5 раз).

5. И.п. о.с. ленточка внизу. Приседания, руками коснуться ленточки (4-5 раз).

6. И.п. о.с. ленточка внизу. Прыжки вокруг ленточки, ходьба (2 раза).

7. Дыхательное упражнение «Насос» (2 раза).

После упражнений дети вместе с воспитателем и инструктором составляют из ленточек «Солнышко». На экране появляется «Солнышко» (одновременно зажигается в зале свет- стало светло).

Воспитатель:

-Вот и солнышко проснулось,

Детям сразу улыбнулось.

Осветило землю светом,

Разнесло тепло приветом

Захотело поиграть,

Песни петь и танцевать!

Инструктор:

- «Солнышко» приглашает нас и «Мишку» на гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз: «Солнышко»
Солнышко вставало, солнышко тучки считало.
Посмотрело вверх, посмотрело вниз,
Вправо, влево, глазками поморгало
И закрыло глазки, не хочется солнышку просыпаться!
Но просыпаться надо.
Солнышко проснулось, к щёчкам прикоснулось.
(Дети гладят себя по щекам) .
Лучиками провело и погладило, и погладило.
(Дети гладят себя по голове) .
- А теперь оно приглашает нас на подвижную игру

-Хотите с солнышком поиграть? (да)
«Солнышко и дождик» Подвижная игра «Солнышко и дождик» (2 раза)(под музыкальное сопровождение.)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку
(дети идут по кругу, взявшись за руки)
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку
(хлопают в ладоши)
Воспитатель голосом мишки говорит:

- Спасибо вам, ребята! Благодаря вам мы «Солнышко» разбудили, прошли все препятствия в лесу, выполнили упражнения с «Лучиками», научили «Солнышко2 и «Мишку» делать гимнастику для глаз, его развеселили и с ним поиграли. Теперь кругом светло, тепло и мы можем возвращаться к себе в группу. Но, сначала вспомним, кого мы сегодня выручали из беды (ответы детей).

Кто помог в пути? («Мишка» и мы).

Как мы это делали? (ответы), и «Мишка» стал нашим другом.

Какое настроение у вас было когда солнышко не светило ? (грустное)

А когда солнышко засияло в небе, как изменилось ваше настроение? (радостное).

Инструктор:

-А мое настроение стало очень хорошим потому, что вы приняли решение спасти «Солнышко», не испугались, были смелыми, укрепляли свое здоровье. Познакомились с «Мишкой», не испугались его и стали его друзьями.

Воспитатель:

-Благодаря вам стало светло, всем хорошо и весело, «Солнышко» проснулось. Спасибо вам!!! Потому что вы были настоящими спасателями. (вместе с «Мишкой» дети возвращаются в группу).

1мин

1 мин.

1мин

9 мин.

2мин.