Задачи:

Обучающие: решать логические задачи; закреплять навыки порядкового счета в пределах 10 (прямой и обратный счет); закрепить знание геометрических фигур, названий дней недели, и их последовательность; закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие: Развивать мышление, речь, способность к общению.

Воспитывающие: Воспитывать желание помогать друг другу. Воспитывать интерес к организованной детской деятельности.

 

Тип занятия: занятие по закреплению знаний, умений, навыков.

 

Оборудование: мольберт, ноутбук, интерактивная доска.

 

Демонстрационный материал: поезд «Дни недели» с геометрическими фигурами, презентация « Путешествие по сказке».

 

Раздаточный материал: пенал счетный материал ,картон белый.

 

Предшествующая работа: (подготовка педагога к занятию)

 

Предварительная работа с детьми: разучивание словесной игры «Круг».

 

Индивидуальная работа с Айзилей, закрепление последовательности дни недели.

Методические приемы: показ, объяснение, образец, указание, оценка и т. д.

Структура:

1. Вводная часть.

1.Организационный момент: словесная игра «Круг».

II. Основная часть.

1 задание от Бабы Яги ”Задачки для ума”.

2. задание. Игра “ Какой по счету?”.

3 задание. Игра “Неделька, стройся”.

Физминутка " Солнышко лучистое"

4 задание. Графический диктант ( ориентировка на листе на бумаге).

5 задание. «.Числовой ряд».

III. Заключительная часть.

1.Рефлексия. (подведение итогов).

 

 

 

Ход занятия.

1. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята! Как дела у вас?

Дети: Хорошо!

1.Организационный момент: словесная игра «Круг».
В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево,
В центре круга соберемся,
Улыбнемся, подмигнем,
И опять играть начнем.

 

II. Основная часть.

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы очень любите сказки. Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись.” ( Прямой и обратный счёт (в пределах 10).

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Перед вами большой, красивый замок. Жил-был царь. И была у него дочь — красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут злые силы подхватили царевну и унесли в тридевятое царство. Долго горевал царь и попросил помощи у Ивана Царевича. Иван Царевич пошел искать царевну. Долго шел он по дремучему лесу и увидел перед ним стоит избушка на курьих ножках. Там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич поможет ему выполнить задания.

Воспитатель: Ребята, как Вы думаете, мы сможем помочь героям сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: 1 задание от Бабы Яги ”Задачки для ума”.

Воспитатель: Сколько спинок у трех свинок?

Дети: три.

Воспитатель: Сколько хвостов у двух котов?

Дети: два.

Воспитатель: Сколько животиков у пяти бегемотиков?

Дети: пять.

Воспитатель: Сколько рогов у двух быков?

Дети: четыре

Воспитатель: Сколько домишек у ста муравишек?

Дети: один

Воспитатель: 2 задание. Игра “ Какой по счету?”. Баба Яга посадила на грядке овощи, и попросила Ивана Царевича собрать урожай.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько всего овощей растет на грядке.

Дети: Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь».

Воспитатель: Посмотрите, что исчезла, что убрали с грядки?

Дети:огурец.

Воспитатель: «А теперь давайте посчитаем по-другому, так, чтобы узнать, который по счету тот или иной овощ».

Дети: Первый, второй, третий……

Воспитатель: какой овощ третий?

Дети: Помидор

Воспитатель: какой овощ второй, четвертый, пятый?

(Дети отвечают)

Воспитатель: Назвите все овощи на татарском языке.

Дети: бу кәбестә, бу суган, бу борыч, бу кыяр.

3 задание. Игра “Неделька, стройся”

Воспитатель: Распределить по вагонам дни недели. Понедельник-красный квадрат ,вторник-оранжевый круг ,среда-желтый треугольник ,четверг-зеленый прямоугольник ,пятница-голубой овал , суббота-синяя трапеция , воскресенье-феолетовый ромб .(7цветов радуги)Какой первый день недели?

Дети: понедельник.

Воспитатель: Какой четвертый день недели?

Дети: четверг.

Как называются суббота и воскресенье?

Дети: выходной.

Воспитатель: Айзиля, посчитай по порядку дни недели.

Айзиля: понедельник, вторник…..

Воспитатель: молодцы, Бабе Яге стало грустно и просила она развеселить Ивана Царевича. Ребята, давайте, поможем и сами отдохнем.

Физминутка " Солнышко лучистое"

Воспитатель: После Всех выполненных заданий Баба Яга дала клубочек, который поможет найти замок, в котором злые силы спрятали Царевну.И отправился Иван - Царевич дальше. Катился клубочек, катился, и упал в глубокое синее море. Пригорюнился Иван - царевич, как вдруг, выплывает к нему русалка, и говорит:

- Помогу я тебе, Иван - царевич клубочек достать, но сначала задания мои выполни.

Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу выполнить задание. Графический диктант ( ориентировка на листе на бумаге).Перед вами лежат листы цветного картона.

• в левом верхнем углу положите квадрат

• в правом нижнем круг

• в центре прямоугольник

• в левом нижнем треугольник;

Воспитатель: Какой угол остался пустым?

Дети: правый верхний угол

- Мы справились с заданием. Теперь русалка очень довольна.

Нашла русалка на дне морском клубочек, отдала его Ивану царевичу, и пошел он дальше.

Воспитатель: Дети. Посмотрите! Видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок. Дверь в замок, за которой спрятана принцесса, завален камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Перед вами лежат камушки эти тоже волшебные они превратились в цифры, нужно выложить числовой ряд от 1 до 7слева направо. Все приготовились, начали работать.

Воспитатель: покажите число больше 4 на 1 .

Дети: пять

Воспитатель: самое маленькое число

Дети: один

Воспитатель: число, после 2.

Дети:три.

Воспитатель: Молодцы. Мы все камни разобрали и освободили Царевну.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте и повторяйте за мной «Раз, два, три, обернись, в группе окажись!».

Дети: «Раз, два, три, обернись, в группе окажись!».

Воспитатель: Вот мы и в группе. А за то, что вы помогли нашим сказочным героям, они нам очень благодарны.

Рефлексия.

Воспитатель: Где мы с вами сегодня побывали, ребята?

Дети: в сказке

Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?

(Ответы детей).

Приложения: