Конспект ОД «Ежик»
Автор: Гильмутдинова Алина Раилевна
Организация: МБДОУ «Красносельский ДС «Тургай» комб. вида
Населенный пункт: Высокогорский район, п.ж/д станция Высокая Гора
Цели:
1. Ознакомление детей с ежами, обучение разделению строения животных на части, выявлению отличительных признаков, обращению внимания на внешний вид, образ жизни, ориентирование на местности;
2. Укреплять мелкую моторику рук, развивать мышление, совершенствовать речь, обращать внимание на произведения художественной литературы, продолжать сенсорное воспитание, добиваться чистой, аккуратной работы.;
3. Совершенствовать творческие способности детей, воспитывать любовь, бережное отношение к ежам.
Задачи:
- совершенствование знаний детей о ежах;
- развитие у детей интереса к жизни и образу жизни ежей;
- еще больше заинтересовать ребенка с помощью увлекательных игр;
- обращение к художественной литературе;
- развитие разговорной речи с использованием произведений художественной литературы;
- повышение и развитие двигательной активности;
- повышение способности мыслить;
- развитие памяти, творческих способностей детей.
Оборудование: видеозапись о Ежике, рисунки с изображением ежа, разноцветные листья, коробочки, мешочки, грибы, стихотворение Резеды Валиевой “Ежик и ребенок”, пластилин, спички, семечки, лапша, семена тыквы, проектор.
Организационнаячасть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какие же вы красивые, умные!
(воспитатель называет имена детей, говорит красивые слова)
– Зифа, ты мне нравишься! Ты такая красивая, умная!
Воспитатель: Ребята, вы знаете, когда я спешила к вам, я встретила маленького зверя. Посмотрите на экран, кто же это?
(Демонстрируется видео о ежике)
Воспитатель: Ребята, узнали?
Дети: Да, это же ежик!
Воспитатель: Да, это ежик. Он впервые пришел в наш детский сад. Он пришел к нам из леса, он очень стесняется. Давайте поздороваемся с ним.
Дети: Здравствуй, ежик!
Основная часть.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим об этом нашем госте.
Слайд 1.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на ежика. Какие у него уши, глаза? Похож на наши? Ноги длинные?
(ответы детей)
Воспитатель: Да, тело у ежика круглое, шея короткая, совсем не видна. Уши, глаза маленькие, нос длинный, черный, ноги короткие, на ногах есть когти. А зачем ему ногти?
Дети: Копать землю.
Воспитатель: Правильно думаете, ребята. Когтями он не бороздит землю, а ищет пищу. А какая у него шуба?
Дети: Шуба вся в иголках.
Воспитатель: Шуба у ежика не простая, а сшитая из иголок. Иглы покрывают все тело, кроме живота и лица.
Воспитатель: Какие еще части тела есть у ежика?
Дети: У него есть уши, глаза, нос, ноги.
Слайд 2.
Воспитатель: Ребята, интересно, как Ежик спит? Он спит, как мы?
(выслушиваются мнения детей)
Воспитатель: Очень правильно. Во время сна ежик сворачивается в клубок.
Слайд 3.
Воспитатель: А где живут ежики? Есть ли у них такие большие дома, как у нас? Как вы думаете?
(дети отвечают)
Слайд 4
Воспитатель: Ребята, ежик ищет ямки в земле и строит там гнездо из веток, травы, листьев. А когда в лесу стемнеет, они отправляются в поисках еды. Поэтому их называют ночными охотниками.
Воспитатель: Что едят Ежи? Кушают ли они пряники, конфеты?
Дети: Ежи кушают грибы.
Слайд 5
Воспитатель: Да, питаются грибами, ягодами. Как таскают еду? Куда же они кладут эти грибы, если они используют ноги и руки для передвижения?
Дети: Грибы кладут на иголки.
Воспитатель: Да, ежики еду собирают на свои иголки. Они могут поймать червей, даже мышей и змей. Зачем еще нужны иглы ежам? Только для того, чтобы собирать еду?
Дети: Иглы нужны еще и для защиты.
Воспитатель: Ой ребята, вы много знаете! От кого же они так защищаются?
Дети: Иголки нужны чтобы защитится от животных.
Воспитатель: А как они защищаются?
Дети: Сворачиваются в клубок.
Слайд 5
Воспитатель: Давайте ребята, представим себя ежами. Напомните, как спят ежи?
Дети: Спят ежи сворачиваясь в клубок.
Воспитатель: А теперь покажите как это делают ежи.
(дети ложатся на пол и показывают движения)
Воспитатель: Ребята, предлагаю поиграть в интересную игру. Вы ходите как ежик. Когда я покажу вам лису или волка, вы должны будете собраться в клубочек и сидеть тихо.
(игра повторяется 2-3 раза)
Воспитатель: Ребята, а почему ежик собирает листья? Или он их ест?
(выслушиваются мнения детей)
Воспитатель: Ежик собирает листья в лесу, чтобы ему было удобно спать. Хотите помочь ежику? Положите листочки в коробку. Если зеленый листочек, то в зеленую коробку, если листочек желтый, то в желтую.
(На полу лежат коробки красного, зеленого, желтого цвета и разноцветные листья)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Наверное нашему ежику стало скучно. Предлагаю с ним тоже поговорить.
(Звучит стихотворение Резеды Валеевой “Ежик и ребенок”)
Воспитатель:
– Еж, Ежик,
Сколько у тебя иголок!
Играл бы с тобой,
Если не так.
Воспитатель: А ежик что нам ответит?
– Эх, мой друг
Подумай сам:
Я же живу в лесу,
Кого только там нет!
(стихотворение читается по ролям)
Воспитатель: А почему ребенок не играет с ежиком?
Дети: Потому что у него есть иголки.
Воспитатель: Ежик что делает зимой?
Дети: Ежик зимой спит.
Воспитатель: Да, правильно. Ежик спит зимой, как медведь. Появляется только весной. Поэтому ему нужно подготовить корм на зиму. Ежи питаются грибами. Давайте и мы поможем ежику и соберем ему грибы. В моем мешочке есть грибы и листья. Опустите руки в мешок, найдите грибы и положите их в корзину.
(дети ищут грибы в мешочке)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это?
(на столе лежат ежики сделанные из пластилина, но без иголок)
Воспитатель: Ой ребята, что же случилось с этими ежиками? Чего им не хватает?
Дети: Иголок.
Воспитатель: Предлагаю ежикам помочь. Вот в этих емкостях кусочки семечек, лапши, спичек, сделайте из них ежикам иголки.
(дети выполняют задание)
Заключение.
Воспитатель: Ребята, мы сегодня говорили о наших друзьях-ежиках. Дети, ежей, как и других зверей, нужно любить и беречь. Не забывайте об этом!