Конспект комплексного занятия
Автор: Остапчук Елена Николаевна
Организация: МБДОУ детский сад «Колосок» с.Мичуринское Белогорского р-на
Населенный пункт: Республики Крым, с. Мичуринское
Программное содержание:
- Расширять знания о небесных телах солнечной системы
- Обобщить представление детей об уходе за комнатными растениями, закрепить знания о их названиях. Воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с природой , как с живым организмом
- Закрепить знания о влиянии экологии на здоровье человека.
- Совершенствовать счетные навыки в пределах 10. Закрепить знания о образовании чисел от 2 до 10, о составе числа 2, 3, 4, 5, 6. Дни недели
- повторить о сходствах и различиях куба, квадрата, шара, круга
- Способствовать развитию творческих способностей, умению передавать интонацию сказочного героя
- Развивать речь, смекалку, воображение
- Повторить о понятии « Звуки и буквы»
- Совершенствовать навыки работы с ножницами
- пробудить интерес к самому процессу обучения, используя игру, как основную форму
Ребята, сегодня мы с вами отправимся на поиски богатства. Путь нам предстоит не легкий и не близкий. Мы с вами сядем в самолет и полетим по разным странам Знаний!
В каждой стране нас ждет много интересных заданий, которые мы должны выполнить обязательно! Иначе не сможем лететь дальше
-Садимся дружно в самолеты ..заводим моторы….полетели!
Первая страна - СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА! Под цифрой 1. Ищем эту цифру (дети находят цифру 1 и выполняют задание)
- Нужно назвать все планеты солнечной системы
Как называется дорожка по которой они движутся вокруг солнца?(орбита)
-Какая планета солнечной системы самая большая?
-Какая планета самая маленькая?
- Молодцы ! Нам пора дальше в путь!
- Сели в самолеты, завели моторчики…полетели!
-Внимание, посадка! Страна – ПРИРОДА (дети ищут цифру 2)
- Скажите , ребята , что такое Экология ( экология – это здоровье природы)
И Как же вы – дети заботитесь о её здоровье? (не рвем цветы, не ломаем веточки у деревьев, подкармливаем зимой птиц, садим растения, не разжигаем костры в лесу, не шумим, чтобы не напугать птиц и животных, не топчем травку, чтобы не растоптать насекомых, не бросаем в реки и море мусор..
- У нас в группе есть «Уголок природы» Там живут комнатные растения . Для чего они нам нужны? (ответы детей)
Перечислите названия комнатных цветов и расскажите как ухаживать за ними
( поливать, рыхлить землю, смывать пыль с листьев, убирать засохшие листочки, пересаживать их, садить новые).
- Сейчас нам Асие расскажет стихотворение о природе.
Природа наш огромный дом,
И всем найдётся место в нём:
Букашке, зверю и побегу,
И дереву и человеку.
Хоть дом большой, но хрупок он –
Ему всё хуже с каждым днём.
Не враг вредит из века в век,
Природу портит человек.
Но, может, скоро мы поймём .
Что мы неправильно живём,
Что дом наш охранять должны
От грязи, злобы и войны.
Чтоб в доме нашем навсегда
Царили мир и чистота.
А теперь давайте все вместе расскажем как можно прикоснуться к природе
«Мы сорвали цветок и он завял
Мы поймали жука и он умер у нас на ладони
И тогда мы поняли, что прикоснуться к природе можно только сердцем»
- Молодцы, справились с заданием! Садимся в самолёт ..заводим моторы… полетели!!!
Внимание посадка МАТЕМАТИКА ( цифра 3)
Сложить пазлы и выстроить пример ( восемь человек), ещё один ребенок выстраивает из пазлов цифровой ряд, остальные дети решают примеры на образование чисел от 2 до 10 . Состав чисел 2, 3, 4, 5
- Назвать геометрические фигуры. Чем отличаются куб от квадрата их сходство (ответы детей)
-Чем отличается шар от куба, их сходство.(ответы детей)
- Давайте проверим как составили примеры .
Молодцы!
-Сели в самолёт…завели моторы….летим дальше!!
-Внимание, посадка! Страна ДНИ НЕДЕЛИ ( цифра 4)
Подул сильный ветер и дни недели перемешались!( дети под музыку бегут в хаотичном движении) ветерок утих и сразу семь сестёр и братьев построились по порядку ( каждый ребенок называет какой он день недели по порядку и называет этот день)
- Молодцы! Летим дальше
-Сели в самолёт…завели моторы….полетели!!
Внимание посадка ТЕАТРАЛЬНАЯ ! ( цифра 5)
Показ сценки «Сказка о глупом мышонке»
-Как было интересно!
-Ну нам пора лететь дальше. Садимся в самолет..завели мотор…полетели!
Внимание посадка «Звуки и буквы» ( цифра 6)
Какие бывают звуки? ( гласные и согласные)
- Наша игра называется «Обозначь звук» ( воспитатель даёт детям букву и они определяют гласный или согласный это звук)
- Игра на внимание «Камень – вата» Нужно определить на слух мягкий или твёрдый согласный
- А сейчас мы поиграем в игру « В гостях у буквы» ( чтение слогов)
- Давайте соединим два слога и прочитаем слово (ПА - ПА ) Сколько звуков в этом слове?
Молодцы! Нам пора в путь.
- Садимся в самолеты, заводим моторы…полетели!
- Внимание страна ПРАЗДНИЧНАЯ ( цифра 7)
- У кого скоро будет праздник? ( у пап)
- Вам нужно красиво и аккуратно вырезать звездочки – заготовки для открыток . Назовите правила поведения с ножницами. Приступаем к работе.(дети выполняют задание. )
- Молодцы, хорошо справились с заданием
- Садимся в самолеты, заводим моторы…полетели!
- Внимание страна ВУЛКАН ( цифра 8)
- Он сейчас спит. А давайте поможем ему проснуться! (проводится опыт)
- Что же нам нужно сделать , прежде чем это произойдёт? (спасти животных). Проводится опыт.
- Садимся в самолеты, заводим моторы…полетели!
-Внимание страна под цифрой 9! Страна сокровищ!
- Смотрите какой – то сундук! Что то там лежит ?? (воспитатель достаёт из коробочки пакет полный воздуха, стакан воды, рисунок солнца)
- Вот мы и нашли богатство, сокровище. Почему для нас ВОДА, ВОЗДУХ и ТЕПЛО является настоящим богатством, сокровищем? ( ответы детей. Потому что ничего живое на Земле на сможет жить без этого)
- Смотрите , что ещё здесь лежит! Эти яблочки вам предала яблонька. Она знает, что вы очень хорошо относитесь к природе, бережете её и никогда не обидите.
Наш полёт по странам знаний подошёл к концу. Все были молодцы!