Прогулка по заповеднику
Автор: Данилова Елена Сергеевна
Организация: МДОУ «ДС №8»
Населенный пункт: Ставропольский край, Благодарненский р-н, г. Благодарный
Цель занятия: создание условий для раскрытия творческого потенциала детей, интеллектуального и эмоционального развития.
Задачи:
- формировать отношения доверия, умения сотрудничать;
- Развивать внимание, память, воображение, фантазию и творческое мышление детей.
- Воспитывать нравственные чувства и качества: доброту, взаимопомощь, сочувствие.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое».
Ход ООД:
1.Вводная часть.
Психолог: Добрый день, ребята!
Психологический настрой: «Милый друг»
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева –друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Психолог: Я рада встрече с вами. За окном ранняя весна, холодно, а у нас в комнате тепло и уютно от наших улыбок. (Дети садятся за столы)
2. Основная часть.
Психолог: Ребята, сегодня мы совершим прогулку по заповеднику. Этот
заповедник разделен на отдельные участки, в каждом участке живут
различные животные. Чтобы перейти из одного участка в другой нужно
выполнить задания. Ну, что, отправляемся на прогулку по лесу?
- На первом участке живут белки. Чтобы их увидеть мы должны ответить на вопросы. Смотрим на экран. (Слайд 1,2,3)
Психолог: Молодцы, вы прекрасно справились с заданием! А кто живёт на следующем участке вы, узнаете отгадав мою загадку:
Хвост пушистый, рыжий мех,
Хитрый зверь – умнее всех.
Психолог: Правильно лиса! В этом задании я буду называть слова в единственном числе, а вы должны сказать его во множественном числе.
Кот – Коты,
Плот – Плоты,
Крот - …
Дуга - …
Рука - …
Ложка -…
Кошка -…
Гусеница -…
Пуговица -…
А теперь вспомните слова в единственном числе, которые мы называли.
Психолог: Попробуем справиться с третьим задание и посмотрим на следующих обитателей заповедника. Это задание необычное с ним справятся только самые внимательные дети. У вас на столах лежат листы с заданием. Это лабиринт. Ваша задача пройти лабиринт используя только один определённый символ.
Психолог: Молодцы, справились и с этим заданием! (рассматривают зайцев)
Музыкальная физминутка «Хорошее настроение»
Психолог: Следующее задание для нас приготовили медведи. Ребята выйдите, на ковер и встаньте в ряд передо мной. Давайте поиграем в такую игру: Я буду начинать слово (произнося первый слог), а вы - его заканчивать. Кто первый закончил слово делает шаг вперед и так все дети постепенно начинают продвигаться к ведущему игры-психологу.
- ПО..., (половник, полотенце) 1 ША..., (шар)
- ЛЕ..., (лестница) 12) БА..., (бабушка)
- ЗА..., (завтрак) 13) СО..., (сорока, собака)
- МИ..., (минута, милиционер, министр) 14) ЛИ..., (лиса)
- МУ..., (муравей, мусор) 15) ЧА..., (чашка)
- ДО..., (дом, доска) 16) ВО..., (ворона)
- ЧЕ..., (черепаха) 17) НО..., (носки, носорог)
- МА..., (машина, мальчик) 18) ПА..., (папа, паста)
- КУ..., (курица) 19) ВИ..., (вишня, вилка)
- ЗО....(зоопарк) 20) ДЕ..., (девочка)
Психолог: В пятом участке этого леса живут большие рогатые животные. А какие вы узнаете, когда выполните графический диктант. А поможет нам успешно выполнить графический диктант пальчиковая гимнастика.
Пальчиковая гимнастика: «Кулак, ребро, ладонь».
Ладонь на плоскости, ладонь, сжатая в кулак, ладонь ребром на плоскости стола.
Дети выполняем задание правой рукой, теперь левой рукой, а сейчас попробуем одновременно. Молодцы! Мы готовы к выполнению графического диктанта.
Графический диктант: «Олень».
Психолог: Дети, поставьте карандаш на точку. 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх,1 клетка вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 клетка вправо, 2 клетки вниз, 4 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 7 клеток вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 6 клеток вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 3 клетки влево, 2 клетки вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вниз, 2 клетка влево, 5 клеток вверх, 1 клетка влево, 4 клетки вверх, 1 клетка влево. Закончили. Молодцы, какое животное у вас получилось? (ответы детей)
Психолог: Вот и подошло к концу наше с вами путешествие по заповеднику полюбуемся еще раз животными.
Рефлексия.
Психолог: Поделитесь, пожалуйста, а легко ли Вам было выполнять упражнения?
- Как вы себя чувствуете?
- Что запомнилось больше всего?
3. Заключительная часть.
Ритуальное прощание:
«Прощанье»
А теперь мы улыбнемся, Мы подарим пожелание –
Дружно за руки возьмемся. Знания ищи всегда
И друг другу на прощанье Умным станешь ты тогда!
Список литературы:
- Соколова Ю.А. – «Игры и задания на интеллектуальное развитие ребёнка 5-6 лет». – М.: Эксмо, 2007 г.
- Папа дошкольника «Послушный карандаш» ОАО «Дом печати – ВЯТКА» г. Киров
- Интернет ресурсы;
- Physical jerks – Наше всё You Tube – Музыкальные зарядки