Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности для детей 6 -7 лет «Зимующие птицы»

Автор: Киреева Оксана Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №7»

Населенный пункт: Владимирская область, р-н Кольчугинский, г. Кольчугино

Автор: Гречина Екатерина Александровна

Организация: МБДОУ ''детский сад №7''

Населенный пункт: Владимирская область, р-н Кольчугинский, г. Кольчугино

Программные задачи:

Образовательные:

Уточнить названия зимующих птиц. Закрепить умение составлять небольшие описательные рассказы-загадки о зимующих птицах; учить давать полные ответы на вопросы.

Развивающие:

Развивать слуховое и зрительное внимание, пространственное восприятие и мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать заботливое отношение к птицам, доброту, отзывчивость;

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Оборудование:

 

Предварительная работа: беседа воспитателя с детьми о зимующих птицах, отгадывание загадок, наблюдение за птицами на прогулке, заучивание стихов.

 

 

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, что интересного по дороге в детский сад вы увидели сегодня? Какое время года на дворе?

Предполагаемые ответы детей (Зима)

А я сомневаюсь, что зима, может быть поздняя осень или весна. А убедить меня можете?

Ответы детей.

Воспитатель: (у воспитателя в руках комочек снега) Улыбнитесь всем вокруг, и скорей вставайте в круг. Сейчас мы будем по кругу со словами передавать комочек снега, у кого он в руках окажется тот называет признак зимы. (3 раза)

Ты катись снежок веселый,

Быстро, быстро по рукам.

У кого снежок веселый

Зимний признак называй.

(дети назвали признак зимы, прилетели снегири)

Воспитатель: Молодцы, убедили. Действительно снегирей можно увидеть только зимой. Эта удивительная птица очень выносливая и ей никакие морозы нипочем. Скажите, а как называют птиц, которые зимы не бояться и зимуют с нами?

Ответы детей.

Воспитатель: А сможете их перечислить?

Предполагаемые ответы детей (синица, воробей, и.т.д.)

Воспитатель: Правильно, молодцы! (Предлагает сесть на свои места). А сейчас закройте глаза и внимательно прислушайтесь (звучит фонограмма «голоса птиц зимующих птиц»).

Воспитатель: Что это за звуки?

Ответы детей.

Воспитатель: Я четко слышала чириканье. Кто у нас чирикает?

Ответы детей.

Воспитатель: Федор, а ты услышал знакомый голосок? Денис, а ты?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Вы хорошо различаете птиц по голосам, а знаете ли вы, как они выглядят? Ведь мы их сейчас хорошо слышали, но не видели.

Предполагаемые ответы детей (Знаем).

Воспитатель: Хорошо, вот я сейчас и проверю. На столе лежат геометрические фигуры. И я предлагаю вам собрать из них знакомую зимующую птицу.

(дети из геометрических фигур на выбор собирают птиц)

Воспитатель: Молодцы, действительно вы хорошо знаете зимующих птиц. Они у вас получились, как настоящие, а главное у всех разные. Кто из вас сможет, не называя свою птицу, рассказать о ней?

Предполагаемые ответы детей

(Это маленькая птичка. Зимующая. У неё есть голова, клюв, туловище, крылья, хвост и лапки. Головка, крылья, хвост чёрные, спинка серая, грудка красная. Любит лакомиться рябиной. СНЕГИРЬ).

(Это крупная птица. Зимующая. У неё большие крылья, длинный хвост, клюв длинный и крепкий, он стучит им по дереву, и достаёт из под коры вредителей. У него голова, шея, спина, крылья - чёрные с белыми пятнышками, ещё на голове красные пёрышки. Он питается насекомыми и семенами шишек. ДЯТЕЛ.)

(Это птичка маленькая. Зимующая. У неё маленький острый клюв, длинный хвост, длинные лапки, острые коготки. Голова и хвост чёрные. Спинка зеленая. Грудка жёлтая с чёрной полоской. Питается насекомыми, зернышками, и очень любит сало. СИНИЦА).

(Это большая птица. У неё длинный острый клюв, длинный хвост. Голова, спина, крылья и хвост черные. Брюшко и бока белые, поэтому её называют "белобока". Питается ягодами, семенами, насекомыми. Про нее сложено не мало стишков. СОРОКА).

Воспитатель: Молодцы, ваши птички просто чудо. Спасибо вам, что так интересно рассказали о них. А вот воробушек, который все это время наблюдал за вами, предлагает с ним немножко отдохнуть. (воспитатель вешает картинку воробушка на доску).

Воробьишко потянулся.

Распрямился, встрепенулся.

Головой кивнул три раза.

Подмигнул нам черным глазом.

Крылья в стороны развел.

И по жердочке пошел.

Прогулялся и присел.

Свою песенку запел.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, пока мы летали, птицы перья растеряли. Какие же они красивые, я первый раз вижу такую красот у. А вы видели? А давайте возьмем по одному перышку и вместе рассмотрим их.

(дети рассматривают перья)

Воспитатель: Посмотрите, одинаковые они или чем- то отличаются друг от друга?

Предполагаемые ответы детей (Отличаются по размеру и цвету).

Воспитатель: Чем похожи?

Предполагаемые ответы детей (По форме).

Воспитатель: А теперь поводите ими по руке, поменяйтесь и еще раз проведите по руке. Какие у вас ощущения, есть ли разница?

Предполагаемые ответы детей (большое перо - плотное, жесткое, а маленькое перо- мягкое, пушистое).

Воспитатель: В какой части тела располагаются большие, плотные перья?

Предполагаемые ответы детей (На крыльях и хвосте).

Воспитатель: В полете, что птица делает крыльями?

Предполагаемые ответы детей: (Машет).

Воспитатель: Кто из вас догадался, как будут называться большие перья в крыльях, если птица ими машет.

Предполагаемые ответы детей: (Маховые)

Воспитатель: А маленькие, мягкие и пушистые, где располагаются ?

Предполагаемые ответы детей: (На теле и голове).

Воспитатель: А их как можно назвать?

Предполагаемые ответы детей: (Пуховые).

Воспитатель: Исследовав перья, какой можно сделать вывод? Зачем птицам перья?

Предполагаемые ответы детей: (Помогают птицам взлететь. Держаться на воздухе. Предохраняют от холода, намокания, пересыхания).

Воспитатель: Молодцы, а только ли теплое оперенье необходимо птицам холодной зимой?

Предполагаемые ответы детей: (Хороший корм).

Воспитатель: Чем можно их угостить?

Предполагаемые ответы детей: (ягодами рябины, боярышника, салом, зернышками, крупой, семечками, орешками, фруктами).

Воспитатель: А всем по вкусу придется одинаковая еда, или у каждой птицы есть свои предпочтения?

Предполагаемые ответы детей: (Есть свои предпочтения).

Воспитатель: Совершенно верно, у птичек, как и у нас с вами есть любимая еда и они ей очень рады. Вот у нас на веточке сидит синичка. Кто знает, что она любит больше всего на свете?

(Ответы детей)

Воспитатель: А еще? Кто желает ее угостить ? (на столе картинки с изображением еды для птиц).

Воспитатель: А воробышка чем угостите? и тд

Воспитатель: Молодцы, что подкармливаете зимующих птиц в трудное для них время. А я теперь буду вами гордится, что вы у меня такие заботливые, добрые, внимательные. Птички благодарят вас за угощения и предлагают вам с ними поиграть в прятки

Игра «Какой птицы не стало»?

Воспитатель: Посмотрите внимательно кто сидит на дереве. А теперь раз, два, три- не смотри . (Дети закрывают глаза ,а воспитатель убирает одну). Раз ,два, три –смотри. Какая птица улетела? (3 раза). (На третий раз воспитатель на дерево сажает белку).

Воспитатель: Какая птица улетела?

Предполагаемые ответы детей: Пришла белка. (В лапках у нее перо)

Воспитатель: Она птица?

Предполагаемые ответы детей: Нет.

Воспитатель: А кто?

Предполагаемые ответы детей: Дикое животное.

Воспитатель: Она на дереве живёт? С веточки на веточку прыгает? Может это всё таки птичка?

Ответы детей:

Воспитатель: Молодцы! А как вы думаете, что она нам принесла?

Ответы детей:

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто был прав. (Достаёт перо) Посмотрите какое оно красивое. Наверное волшебное. Оно поможет вам ответить на мой вопрос, а мне узнать, что запомнили вы, о зимующих птицах. Вставайте в круг, сейчас вы будете передавать перо друг другу, а я задавать вопросы. У кого в руках перо окажется, тот и отвечает на вопрос.

Каких мы знаем зимующих птиц?

Чем питаются зимующие птицы?

Как называется перо из крыла?

Какое перо легче и как оно называется?

как Называется перо из хвоста?

Воспитатель: Молодцы, сегодня вы все активно отвечали на мои вопросы и узнали много нового о наших пернатых друзьях. Холодная зима продолжается, а мы, как и прежде будем угощать их любимой едой. Сейчас мы возьмём принесённые вами угощения и разложим их на участке в наши кормушки.

1. file0.docx (32,4 КБ)

Опубликовано: 27.02.2022