Интегрированное занятие в старшей группе «Обитатели леса»

Автор: Ковалёва Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ №5 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк

Интеграция областей: «Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие» «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Цель: Расширить знания детей об обитателях леса, особенностях их жизни зимой.

Уточнить знания о диких животных,птицах наших лесов, жизни в зимний период, через игровые ситуации, бережного к природе отношения, охрана природы,умение аргументировать, отстаивать свою точку зрения, принимать решение, расширять у детейкругозор.

Формировать высказывание, умение слушать и вступать в диалог.

Упражнять в рисовании способов простейших предметов.

Развивающие: Развитие связной речи, речевого слуха, памяти, мышления, артикуляционной моторики, творчества через игровые упражнения.

Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней, желание помочь окружающему миру.

Оборудование: плакат зимнего леса с изображением животных, птиц.Фланелеграф Звуки пение птиц, таблицы по теме «Дикие животные, птицы», знаки разрезные, картинки на каждого ребенка, альбомные листы, краски.

Предварительная работа: рассматривание картин диких животных,птиц, чтение произведений о животных, птицах, беседы о зиме.

 

НОД

Звучит музыка (пение птиц).

 

На доске плакат с изображением животных,птиц. В центре красными буквами написано СОС. Воспитатель обращает внимание на плакат, читает слово СОС.

• а вы знаете, что означает это слово? (Выслушиваются ответы детей).
  Правильно- СОС – это сигнал. Кто услышит его, знает, где то кто-то в большой опасности, они просят о спасении.

Воспитатель обращает внимание на плакат -Природа, как птица, кричит, просит о помощи. Можем ли мы помочь ей? ответы

А, как можно сохранить нашу природу: лес, животных, птиц?

Воспитатель: Вы можете представить себе нашу планету без пения птиц, без животных? Что произойдет?

Воспитатель: Ребята, чтобы этого не произошло, мы должны соблюдать правила поведения в лесу.

Игра « Правила поведения в лесу»

Воспитатель показывает знаки, а дети придумывают правило поведения в лесу.

НЕЛЬЗЯ: гнезда разорять птичьи; насекомых давить; шуметь в лесу;

разводить костры ; бросать мусор в лесу; нельзя брать зверьков лесных домой.

Подвести детей к главной мысли – почему надо их защищать.

Высказывание детей.

Воспитатель: Да, согласна, зимой очень тяжело приходится животным и птицам. Добывать корм .

Да и деревьев меньше становиться.

Люди вырубают деревья, а животным тяжелее становиться жить в лесу. Что будет, если исчезнет лес? Если исчезает лес, то и исчезнет и жизнь. Ведь лес место обитания, животным, птицам, и если нечем питаться они погибнут. Чем помочь в этом случае животным, птицам нашего леса?

Воспитатель: - Правильно. Вместо вырубленных деревьев нужно

посадить новое.

Дид.игр. «Посади дерево» сюжетные картинки.

Внимательно рассмотрев, дети решают, что нужно сделать, чтобы из молодого саженца выросло большое дерево. Решают, какую работу надо первой начинать. Выбранную картинку выставляют на фланелеграф (затем добавляют остальные). Дети рассказывают о проделанной работе.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, нужно ли беречь животных, птиц?

– Почему?

Ответы детей.

Физкультминутка «Заячья зарядка».

Мальчики и девочки,

Вы зайчики ( «ушки» ручками над головой )

Раз, два, три, четыре,

Будет заинька скакать. (прыжки на двух ногах)

На носочках скок.

А затем вприсядку,

Это зайкина зарядка.

Любит потянуться,

обязательнозевнуть,

хвостиком вильнуть,

спинку выгнуть.

И тихонечко подпрыгнуть.

Прыгал так он целый день.

Прыгать ему не лень.

 

Давайте ребята на помощь придем скорее природе !

Погибнет земля, если не будет зверей, птиц и насекомых.

Планеты не будет, не будет и нас!

Вы готовы прийти зверям и птицам на помощь? Тогда в путь.

На столах картинки животных, птиц, насекомых в красной рамочке.

Воспитатель;- Ребята назовите, кого вы видите на картинках.

Ответы детей.

Надо им помочь. Но как? (предложения детей).

Правильно, мы можем нарисовать чем они питаются тогда они не погибнут, и смогут перезимовать. (Дети рисуют красками ежику-яблоки, грибочки , а зайчику- капусту, птицам – кормушку с зернышками, насекомым- травку.

Малоподвижная игра «Узнай и назови»

Стоит в кругу водящий, закрыв глаза. Дети ходят по кругу и говорят:
На опушке собрались птицы и зверушки,
водят хоровод, как на подбор.
Открывайте глазки!
Угадайте нас!
Дети изображают какого-нибудь зверя,птицу. А водящий, открыв глаза, должен угадать, кого изображают дети. Водящий выбирает , кто лучше всех изобразил животное,птицу,насекомое.

Давайте подведем итог.

Воспитатель: О чем сегодня мы с вами говорили ?

Что больше всего понравилось?

Ребята вам животные и птицы говорят спасибо за то, что вы им помогли.

 

 

 

 

Опубликовано: 26.02.2022