Конспект непосредственно образовательной деятельности по ОО художественно- эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Ежик»
Автор: Шмелева Екатерина Алексеевна
Организация: МКОУ «СОШ №8»
Населенный пункт: Калужская область, г. Киров
Цель: Формирование интереса к искусству аппликации.
Задачи:
1. Учить предварительно выкладывать на рисунке приготовленные детали, раскладывая в определенной последовательности, составляя задуманный рисунок, затем наклеивать полученное изображение на бумагу;
2. Формировать навык аккуратной работы;
3. Учить аккуратно пользоваться клеем;
Материалы и оборудование:
Игрушка ежик, конверт с заготовками ежиков, цветная бумага, цветные карандаши, клей, кисти для клея, салфетки.
Ход НОД
- Огранизационный момент. Сюрпризный момент.
Я маленький ежик четверо ножек,
Ежик по лесу идет, ежик песенку поет:
Фуфты-фуфты-фуфты-фу, на себе грибы несу,
Самый смелый я в лесу
И боюсь одну лису…
Воспитатель: Дети, кто к нам в гости пришел?
Дети: Ежик.
Воспитатель: дети, скажите, а где ежик живет?
Дети: в лесу.
Воспитатель: если ежик живет в лесу, то он дикое иди домашнее животное?
Дети: Дикое животное.
Воспитатель: давайте с вами рассмотрим ежика. Что есть у ежика?
Дети: глазки, нос, рот, лапки, ушки, иголки.
Воспитатель: молодцы, ребята! Ежик что- то принес, посмотрим?
Дети: да!
(ВОСПИТАТЕЛЬ ОТКРЫВАЕТ КОНВЕТР, ТАМ ЗАГОТОВКИ РИСУНКОВ - ШАБЛОНЫ ЕЖИКОВ)
Воспитатель: ребята, нам ежик принес рисунки. Что на них нарисовано?
Дети: Ежики.
Воспитатель: дети, рассмотрим нарисованных ежиков, что у них есть?
Дети: контур, лапки.
Воспитатель: чего не хвататет у ежика?
Дети: иголок, глазок, носа, рта.
Воспитатель: Дети, ежик очень хочет чтобы мы помогли ему закончить работы нарисованных ежиков, поможем?
Дети: да.
Воспитатель: сначала нужно выполнить физминутку.
Физминутка
Ёж смешил к себе домой,
Нес запасы он с собой.
Через кочки он скакал,
Быстро по лесу бежал.
Вдруг он сел и изменился,
В шарик круглый превратился
А потом опять вскочил
И к детишкам поспешил.
- Основная часть.
Воспитатель: дети, хотите узнать из чего и как мы с вами будем делать иголки ежикам?
Дети: да.
Воспитатель: прошу вас подойти к столам. Посмотрите, что есть для работы?
Дети: цветная бумага, клей, кисть, салфетки, цветные карандаши.
Воспитатель: предлагаю вам занять любые места за столами. Присаживайтесь. Сегодня мы с вами будем делать необычные иголки для ежиков. Нам понадобится цветная бумага, клей и кисточки. Дети, вы заметили, что у нас на столах нет ножниц?
Дети: да.
Воспитатель: мы с вами будем отрывать от цветной бумаги небольшие кусочки .
(показ воспитателя)
Воспитатль: Мы с вами нарвали иголки
Теперь давайте эти иголки выложим на рисунке.
(показ воспитателя)
Теперь нам нужно их наклеить.
Берем кисточку, обмакиваем ее в клей, возьмем уже готовую иголку намазываем ее тонким слоем на обратной стороне . прикладываю иголку стороной , намазанной клеем, к рисунку и плотно прижимаю салфеткой.
(показ воспитателя)
Использованную кисть положить на салфетку.
Клеем и кистью пользуемся осторожно!!!
(воспитатель оказывает помощь детям)
Воспиталь: дети, вот мы с вами и приклеили все иголки. Нашим ежикам нужно нарисовать глаза, нос и рот. Возьмите цветные карандаши и нарисуйте .
- Итог занятия:
Воспитатель: дети, что мы с вами делали сегодня?
Дети: иголки для ежика.
Воспитатель: из чего мы их делали?
Дети: из цветной бумаги.
Воспитатель: вам понравились ваши работы?
(ответы детей, воспитатель старается выслушать каждого ребенка)
Воспитатель: имя,а чья тебе работа понравилась еще? Почему? (опросить 5-6 детей или желающих ответить детей).
Воспитатель: ежику тоже понравились все ваши работы, потому что они выполнены аккуратно и очень красиво. Ежик заметил, что каждый из вас очень старался. В следующий раз, когда ему снова понадобится помощь он обратится именно к вам! А сейчас ребята, пришло время прощаться с ежиком. Скажем ежику до свидание!
(Дети прощаются с ежиком).