Конспект итогового занятия по развитию речи в старшей группе
Автор: Кононова Оксана Александровна
Организация: МКДОУ д/с № 485
Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск
- Обобщить знания детей о звуках, слогах, словах.
- Развивать зрительное внимание, память, мышление.
- Продолжать формировать умение слушать друг друга, не перебивать товарищей.
Материалы: кукла Незнайка, карта с заданиями, вагончики, карточки с изображением животных, карта со словами для составления схем, карточки для определения ударения, картонные домики для игры, магнитофон, карточки с буквами, сюжетные картинки.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Ребята, сегодня к нам в гости опять пришел Незнайка. Он нашел какую-то загадочную карту и хочет отправиться по ней в путешествие. Но один боится и просит вас отправиться вместе с ним. Согласны? (Да!) Тогда в путь!
Только я смотрю, что это не обычная карта, а карта с заданиями. И, если мы их все выполним, то в конце нас ждет какой-то сюрприз!
Но прежде, чем отправиться в путешествие, нужна небольшая разминка.
Вопросы для разминки:
- произнеси любой гласный звук;
- произнеси любой твердый согласный звук;
-произнеси любой мягкий согласный звук;
-сколько всего гласных звуков?
-произнеси любой слог;
-придумай слово-предмет, которое отвечает на вопрос «кто?»;
-придумай слово-предмет, которое отвечает на вопрос «что?»;
-придумай слово-действие;
-придумай слово-признак.
Молодцы! Теперь можно отправляться в наше путешествие!
1 Задание.
Посадите животных в вагончики с 1, 2, или 3 окошками. Для этого надо посчитать, сколько слогов в названиях этих животных.
2 Задание.
Составить схемы слов.
3 Задание.
Определить ударение в словах по карточкам.
Игра «Найди свой домик». (В разных концах группы стоят домики: красный (гласный звук), зеленый (мягкий согласный звук), синий (твердый согласный звук). Дети с предметными картинками двигаются по группе под музыку, меняются карточками. Когда музыка заканчивается, каждый должен найти свой домик, смотря на какой звук начинается его картинка.)
4 Задание.
По сюжетным картинкам придумать предложения- повествовательные, вопросительные, восклицательные.
5 Задание.
Звонкие-глухие звуки. Найти пару.
Игра «Замени звонкий звук на глухой, догадайся какое получилось слово»: коза-коса, бочка-почка, доска-тоска, гора-кора, жар-шар.
6 Задание.
Последнее задание- отгадать зашифрованное слово.
- первая буква этого слова такая же, как последняя в слове БОК
-вторая буква такая же, как первая в слове ЛАМПА
-третья буква -единственная гласная в слове ШАР
-четвертая буква обозначает звонкую пару звуку «Т»
Какое слово у нас получилось? КЛАД
Вы замечательно поработали и заслужили этот клад! Только где же он? Давайте перевернем карточки и посмотрим, что получится – слово «приемная». Значит клад где-то там. Пойдемте искать. Находим сладкий клад, угощаем Незнайку. Занятие окончено.