Конспект образовательной деятельности «История книги»

Автор: Шеремет Кристина Александровна

Организация: МБДОУ ДС ОВ №17

Населенный пункт: станица Курчанская

Цель: расширить и систематизировать знания детей о книгах, об истории создания книги.

 

Задачи:

- активизировать словарь детей;

- развивать внимание, память;

- побуждать детей к высказыванию в виде полных предложений;

- развивать познавательную активность, самостоятельность, умение рассуждать, делать умозаключения;

- продолжать воспитывать бережное отношение к деревьям, книге; уважительное отношение к труду взрослых.

 

Предварительная работа:

-придумывание загадок

- чтение научно-популярной литературы;

- сюжетно-ролевая игра “Библиотека”;

-игра-викторина в библиотеке;

- чтение пословиц, поговорок

Методы и приемы, использованные на занятии:

• информационно – рецептивный метод,

• словесный метод,

• наглядный метод,

• практический метод,

• игровой метод.

Методы и приемы, использованные на занятии:

• информационно – рецептивный метод,

• словесный метод,

• наглядный метод,

• практический метод,

• игровой метод.

Методы и приемы используемые на занятии:

-информационный;

-наглядный;

-практический;

-игровой

Ход занятия

 

Дети сидят на подушечках.

Воспитатель: Предлагаю вам, ребята, отгадать загадку:

Кто расскажет нам о странах,

О морях и океанах?

Про зверей, про рыб, про птиц

Говорящих сто страниц.

Дети: Это книга.
Воспитатель открывает перед ребятами на столе оформленную выставку книг.

Воспитатель: Ребята, что это за выставка у нас сегодня в группе?

(ответы детей)

Воспитатель: А какие книги вы видите?

Дети: ответы детей (сказки, стихи, загадки, пословицы и поговорки)

Воспитатель: А как вы думаете, всегда ли у людей были книги? Как вообще появилась книга? Сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения книги. Но для этого нам с вами нужно отправиться в путешествие на много лет назад.

Располагайтесь по удобнее, закройте глаза и мы отправляемся в прошлое

Звучит музыка.

У книг есть своя история, как и у людей. Мы можем заглянуть в далёкое прошлое книг. Ведь книги существуют уже более 500 лет. Только тогда книги имели другой, часто непривычный для нас.
Первая наша остановка в путешествии. Мы попали в древние времена, к первобытным людям. Они жили в пещерах, ходили на охоту, не умели ни читать, ни писать, ни говорить, ведь речь у них не была развита. Людям хотелось как-то записать и зарисовать увиденное на охоте, чтобы рассказать другим. И они придумали буквы, правда первые буквы больше были похожи на рисунки. А рисовали они на камнях, в пещерах.

Если первые буквы были так необычны. То как же выглядела первая книга? А была она каменной.

Наш с вами сказочный маршрут пролегает через удивительную страну книг. Затем появилась глиняная книга.

Глиняная книга была похожа на наш современный кирпич. Один кирпичик – одна страничка. На мягкой глине, специальной палочкой, люди выдавливали буковки. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Такие книги дошли и до наших дней.

Со временем в разных странах появлялись разные книги.

В древнем Египте появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками. Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка.

А в Древней Греции появилась книга из пергамента. Книга из него уже была похожа на нашу с вами современную книгу. На одну книгу уходило целое стадо баранов, потому что делали ее из шкур животных. Писали её от руки несколько лет. Были они очень дорогие.

Позднее появились бумажные книги, но они были рукописными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики. Рукописных книг было мало, и стоили они дорого.

Затем в Москве была построена первая книгопечатня, а первым печатником стал Иван Фёдоров.

А теперь давайте посмотрим нашу современную выставку книг. Здесь книги нашего времени, аудиокниги и электронная книга. Вот какой долгий путь проделала наша книга.

Физкультминутка

Воспитатель: Ребята, давайте вместе с вами вспомним историю создания книги по порядку.

(ответы детей)

Чтоб головка не болела,

Наклоняем вправо-влево.

А теперь кистями крутим -

И для них разминка будет.

Тянем наши ручки к небу,

В стороны разводим.

Повороты вправо-влево,

Плавно производим.

Потянули плечи, спинки.

А теперь конец разминке.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А какие мы с вами сказки читали, кто вспомнит? Сейчас мы поиграем с вами и посмотрим, как хорошо вы знаете сказки. Для этого я предлагаю вам разделиться на команды.

Каждый ребенок вытягивает из мешочка цветочек (2 цвета) и делятся на команды.

Игра «Собери цепочку».

Дети собирают свою сказку по порядку.

Воспитатель: Молодцы. Скажите, а кто придумывает сказки?

Дети: писатели, авторы.

Воспитатель: А каких писателей вы знаете?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Ребятки, а давайте вместе создадим собственную книгу, Книгу загадок! Я приготовила обложку для нашей книги, мы придумаем загадки и нарисуем их, а потом можно будет эту книгу подарить детям младшей группы от нас.

Воспитатель: А как вы думаете, как нужно относиться книге, чтобы она прослужила долго?

Дети: книги брать чистыми руками, рассматривать и читать их только за столом, не перегибать книгу, не рвать, не мять, не писать на ней, не слюнявить палец, когда листаешь страницы, при чтении использовать закладку, по возможности обернуть книгу.

Воспитатель: Правильно, при такой заботе книга нам прослужит очень долго и я думаю, вы будете всегда бережно относиться к книгам.

Вот и подошло к концу наше путешествие, мы многое узнали и хорошо поработали!

 

 

Опубликовано: 16.07.2024