Конспект интегрированного занятия в первой младшей группе «Подснежники»

Автор: Веревкина Татьяна Валерьевна

Организация: ФГБДОУ ЦРР - ДС «Сосны» Управления делами Президента РФ

Населенный пункт: п. Сосны

Автор: Соколова Анастасия Владимировна

Организация: ФГБДОУ ЦРР - ДС «Сосны» Управления делами Президента РФ

Населенный пункт: п. Сосны

Образовательные области:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно – эстетическое развитие

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие

Программное содержание:

приучать детей не перебивать говорящего взрослого, учить слушать художественные произведения, учить различать количество предметов (один – много), развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картинок, развивать художественное восприятие, формировать правильную позу при рисовании, стимулировать любознательность, создавать условия для театрализованных выступлений педагогического театра взрослых.

Материал:

ширма с березками, персонаж би - ба - бо Снегурочка, картинки с подснежниками, кусочки ваты, листы бумаги с нарисованными проталинками, печати (изготовленные самостоятельно), тарелочки с голубой краской гуашь, салфетки бумажные, влажные.

 

 

Ход занятия:

Дети, присаживайтесь на стульчики. Садитесь ровно, спинка прямая, ножки вместе, ручки свободно лежат на коленочках.

Прислушайтесь. Слышите? Какой - то звук.

(Из-за ширмы раздается плач, и появляется персонаж би -ба - бо Снегурочка)

Звучит стихотворение:

Плакала Снегурочка,

Зиму провожая.

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Трогая березы,

Выросли подснежники –

Снегурочкины слезы.

Т.М. Белозеров.

Весна пришла, солнце припекает. Жарко Снегурочке. Такая маленькая стала, тает на солнышке.

Давайте подуем на нее холодным воздухом. Носиком вдохнули, губы трубочкой сделали, выдохнули.

Теперь подставляйте ладошку, (без акцента на правую - левую) положу на них снежные комочки, потрогайте, они мягкие, подуем на снежные комочки, пусть они летят к Снегурочке, от снега будет ей не жарко.

Снегурочка успокоилась.

Отдохни Снегурочка, мы посмотрим разные картинки.

Показывается первая картинка.

- Посмотрите, это проталинка, место где растаял снег, на ней выросли цветы - подснежники. Сколько здесь подснежников?

- Много. (ответ детей)

Показывается вторая картинка.

- Сколько на этой проталинке подснежников?

- Один. (ответ детей)

Показывается третья картинка.

- Сколько здесь подснежников?

- Ни одного. (возможный ответ детей)

Если дети не смогут так сказать, взрослый произносит сам.

Посмотрите, я сейчас нарисую подснежники. Беру печать, опускаю в краску. Поднимаю, теперь нужно поставить печать на проталинке. Один подснежник получился, еще раз в краску опускаю и на проталинке ставлю.

Показываю принцип рисования способом «принт» (печать).

Физкультминутка:

Давайте в ладони тихо похлопаем, теперь громко хлопаем в ладони.

Давайте ногами тихо потопаем, теперь громко топаем ногами.

Теперь в ладони тихо хлопаем и ногами тихо топаем, а теперь и руками громко хлопаем и ногами громко топаем.

Встаем со стульчиков и идем за столы, присаживайтесь. При необходимости помочь детям сесть удобно, подвинуть стул к столу.

Дети печатью «рисуют» цветы. Воспитатель, если нужно, направляет и помогает.

Когда дети нарисовали, приглашается персонаж Снегурочка - взрослый.

- Снегурочка выйди и посмотри, какие красивые подснежники дети нарисовали.

Из-за ширмы выходит взрослый персонаж Снегурочка.

- Какие красивые подснежники вы нарисовали!

- Снегурочка, как ты выросла, это оттого, что мы подули на тебя и снежные комочки к тебе прилипли. Мы тебя сразу не отпустим, поиграй с нами.

- Хорошо.

Присаживается на стул.

Дети идут к ней, текст говорит воспитатель:

Вот Снегурочка сидит

То ли дремлет, то ли спит,

Подойдем ее разбудим,

И посмотрим, что же будет.

Дует на детей холодным ветерком (воздухом), все убегают на стульчики.

- Поиграла я с вами, теперь мне пора уходить, до свидания.

- Дети, молодцы, занятие закончилось.

При необходимости, вымыть с детьми руки.

 

 

Опубликовано: 13.07.2024