Россия — Родина моя

Автор: Плуталова Елена Борисовна

Организация: МБДОУ ЦРР - детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Тамбовская область, город Котовск

Программные задачи:

-Способствовать формированию нравственной основы первых чувств патриотизма как общечеловеческой ценности-любви к своей Родине, людям населяющим её;

-воспитывать чувство сопричастности к жизни родной страны, к окружающей природе, к ее культурному наследию;

- продолжать знакомить детей с родной страной;

- закреплять знания детей о государственных символах России, формировать уважительное отношение к ним;

Материал: географическая карта России, магнитофон, ноутбук, песни «Здравствуй, Родина моя», автор И. Дорофеева, композитор В. Орлов в исполнении Василия Лесного , «Течет река Волга» автор Л. Ошанин, композитор М. Фрадкин в исполнении Людмилы Зыкиной. Серия книг «Край родной», планшет «Страна, где мы живем», рисунки с Урала – Сибирской росписью, разрезные картинки по количеству детей для игры.

 

Сценарий

Воспитатель. Дети, я очень люблю путешествовать. А вы? Давайте прямо сейчас совершим путешествие, даже не выходя из группы? Можем мы совершить такое путешествие? (выслушивает предположения детей, направляя их рассуждения в нужном направлении)

Воспитатель. Дети, мне не очень понятно, одни говорят – «можем», другие - «нет». Давайте рассуждать. Скажите, что означает слово «путешествие»?

Да, дети, вы правильно рассуждаете, путешествие, это передвижение пешком или на транспорте. В этом слове соединились два других: «путь» и « шествие», то есть ходьба, передвижение по пути. Как считаете, получится у нас путешествие в группе? Есть у нас здесь путь, дорога? Можем мы по ней передвигаться? Каким образом?

(выслушав детей, педагог предлагает)

Дети, давайте посмотрим в словаре точное значение этого слова, возможно, это поможет нам сделать правильный вывод. (воспитатель показывает детям Толковый словарь В. Даля, находит нужное слово, читает «путешествие – странствованье, ходьба или езда по чужим местам»)

Так, какой же вывод можно сделать? Можем мы, не выходя из группы, путешествовать по чужим местам? Как это можно сделать? Правильно, дети, в настоящее время можно путешествовать по карте, глобусу, с помощью компьютера, просмотра телепередач или читая книги.

Давайте попробуем совершить путешествие по стране, которая называется Россия. Знаете такую страну? Какие люди живут в этой стране? Помогите мне найти её на карте.

Дети, Россию называют страной голубых озер, широких рек, бескрайних морей. Как вы считаете, почему?

Правильно, в России очень много рек, морей и озер.

А вы знаете, какие реки, озера, моря есть в России?

Давайте послушаем, как говорится в песне « Здравствуй, Родина моя» о нашей стране. Дети, скажите, какие чувства вы испытали, какие чувства возникли у вас, когда вы слушали эту песню? Что новое узнали вы о своей Родине из этой песни?

В каких местах нашей страны вы хотели бы побывать? (воспитатель и дети обсуждают маршрут путешествия)

Я думаю вначале нам удобнее побывать на Урале. Давайте найдем его на карте. Как думаете, на чём туда можно добраться? Хорошо, давайте на самолёте.

Уральские горы

По каменным плитам

Ведут за собой нас

В страну малахита.

В страну , где не счесть

Драгоценных камней

В страну работящих

И добрых людей.

Ребята, помните сказку о Даниле – мастере и каменном цветке, который он сделал из малахита? А еще малахитовых дел мастера делают вазы и шкатулки. Это очень красивые вещи, но очень хрупкие. И вот несколько малахитовых шкатулок разбилось. Попробуем их собрать? Давайте поделимся на две группы. Части шкатулок, вернее их изображения, находятся в этих конвертах. (показывает). Подумаем, где нам будет удобно работать группой и начинаем работать.

Ребята, посмотрите, что находится у нас на доске?

Правильно, рисунки. Но это не просто рисунки, это рисунки с Урала – сибирской росписью. Почти 250 лет существует уральская народная роспись. Яркий, неувядающий уральский букет цветет на лаковых подносах, шкатулках, потолках, даря людям радость и хорошее настроение. Урала – Сибирская роспись – одна из интересных народных росписей.

Теперь, как и договаривались, отправляемся на берег реки Волги. Только, мне кажется, нужно по карте более точно место определить, река то вон какая большая. Помните, как в песне поётся (воспитатель включает тихо запись песни « Течет река Волга» в исполнении Людмилы Зыкиной, вместе с детьми находят реку на карте, выбирают конкретное место «приземления самолёта»)

Дети, посмотрите, сколько здесь материалов разных про Волгу – книги, иллюстрации с картин художников, плакаты, фотоальбомы. Прямо как в музее, только экскурсовода нет. Давайте самостоятельно познакомимся со всеми материалами, постараемся узнать про нашу великую реку всё новое и интересное, чтобы потом рассказать друг другу. Но… нужно договориться, кто с какими материалами будет работать, они у всех должны быть разными, тогда знания, которые мы из них добудем, будут более полными. Рассказывать о том, что мы новое узнали про Волгу, будем во время дальнейшего пути.

Ребята, вы все познакомились с материалами про Волгу. А теперь давайте расскажем друг другу, что нового вы узнали. ( Воспитатель и дети делятся друг с другом новыми знаниями о реке Волге)

Красавицу Волгу воспевали поэты, народ слагал о ней песни, художники писали картины. Летом тысячи людей спешат к Волге. Чтобы отдохнуть, поплавать, насладиться ее красотой. Волга - самая большая и красивая река России.

(воспитатель включает первый слайд презентации)

Дети, узнали эти места нашей необъятной Родины?

Куда привело нас наше путешествие?

Да, мы на Севере нашей страны. Что вы знаете о Севере?

Да, дети, на многие километры здесь расстилается тундра. В тундре долгая зима, во время которой солнце может вообще не появляться над горизонтом в течение недель и даже месяцев. Ребята, давайте посмотрим с вами презентацию « Удивительная тундра», из неё ещё многое можно узнать об этом удивительном уголке нашей России.

Дети, мы побывали на реках, озерах, морях, Слетали на Урал, в тундру. Вы увидели, что нам есть чем гордиться, что любить.

Скажите, что общего имеют все страны мира?

Правильно. А я тоже знаю, есть общего у всех стран. (воспитатель и дети проходят в уголок государственной символики)

Как и все страны в мире Россия имеет свой флаг, герб и гимн – это государственные символы. И когда мы почтительно относимся к символам нашей страны, мы тем самым проявляем любовь к России и гордость за то, что мы – граждане России. Государственный флаг – это важнейший символ государственной и национальной независимости.

Ребята, напомните, какие цвета у Российского флага?

Правильно, красный, синий, белый.

Скажите мне, что означают цвета флага?

Правильно, белый – облако, синий – небо, красный – восход солнца.

Вспомните второй символ нашего государства?

Кто сможет сказать, что такое «герб»?

Верно, отличительный знак государства.

Давайте посмотрим иллюстрацию « Герб России».

 

Что изображено на гербе?
Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего размера); в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона.

Кто из вас знает, что такое скипетр?

Это жезл, украшенный драгоценными камнями и резьбой, являющийся знаком царской власти.

Ребята, а что это звучит за музыка?

Правильно, это звучит гимн.

У каждой страны есть свой гимн. Подумайте, что такое « гимн»?

Да это торжественная песня, прославляющая страну.

О чем поется в гимне?

Верно, о любви к Родине, об уважении к ее истории, о красоте ее природы.

Музыка гимна России неторопливая, величавая.

Как вы думаете, в каких случаях и ситуациях исполняется гимн?

Да, на торжественных праздниках, военных парадах. При награждении спортсменов на Олимпийских играх.

Запомните: когда звучит гимн родной страны, люди встают.

В каждой стране, есть главный город. Вспомните, как называется столица России?

Да, Москва

Ребята, помогите мне найти на карте России Москву.

Давайте с вами посмотрим иллюстрацию « Столица России – Москва». Какой Москва изображена на картинке?

Правильно, величавая, красивая, могущественная.

А кто из вас был в Москве? Что вам понравилось больше всего и запомнилось?

Вот и подошло к концу наше путешествие. По какой стране мы с вами путешествовали?

Где побывали?

Что вам запомнилось?

 

Информационные ресурсы:

1. П.П.Бажов « Данила – мастер», hobbitaniya.ru
2. « Дошкольное образование» журнал, 2002г., №3 dob.1september.ru
3. Журнал « Герб и флаг России» Е.К. Ривина №4, М.: АРКТИ, 2002г. 64c. geraldika.ru
4. Книга « Разноцветная земля» Н. Сладков, « Детская литература», 1971г. Livelib.ru
5. « Патриотическое воспитание дошкольников» журнал Е.В. Авдеева 2004г., № 7 dovosp.ru
6. В. Степанов « Стихи об Урале» Изд.: Сред – Урал. 1983г., detstvo – budet.ru
7. Хрестоматия Е. Мельников « Цветные камни Урала» Изд.: Сред – Урал,1986г. Rutracker.org
8. Хрестоматия Л.В.Федоровой « Северные родники» Изд.: С. – Петербург, 2000г., uomur.org

 

 

1. file0.docx (23,9 КБ)

Опубликовано: 06.07.2024