Конспект занятия по нравственно- патриотическому воспитанию в старшей группе «Наша Родина — Россия»

Автор: Зотова Ирина Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №69»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Верхняя Пышма, п.Исеть

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

1. Обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут.

2. Воспитывать любовь и чувство гордости за Родину.

3. Формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам.

4. Закрепить знания о столице нашей Родины - Москве; природному символу России – березке.

5. Активизировать словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная, герб, флаг, гимн, президент.

 

Материал: карта России (глобус), карта мира, карта Урала, иллюстрации с изображением красной площади, Кремля, березки, медведя, матрешки, балалайки, русского народного костюма.

 

Предварительная работа: Беседы о Российской символике; чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, березке; чтение пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве, фото лесов, полей, рек, гор, морей, и т. д. нашей Родины.

 

 

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня я предлагаю вам рассмотреть нашу планету, но как это сделать и какой предмет нам может в этом помочь….(ответы детей…)

- Правильно, ребята у нас в группе есть глобус – это макет нашей планеты. Воспитатель: - А где еще мы можем увидеть нашу планету? (ответы детей)

- Правильно, мы можем увидеть её на карте.

(воспитатель раскладывает на ковре карту)

Посмотрите, карта окрашена разными цветами, как вы думаете почему? (ответы детей..)

• Верно, голубым цветом отмечены места, где находится вода (море, река, озеро), а зеленым, коричневым цветами изображены большие участки суши, которые называются материками. И самый большой материк называется Евразия – это место где мы с вами живем. И куда бы мы с вами не поставили точку, на карте, на любой материк это будет место, где обязательно кто то живет, а место где человек родился и живет называется как? (ответы детей Родина…..)

- На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия)

-Правильно, Россия. А какая она наша Россия?

(Большая, необъятная, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая)

- А как вы понимаете слова:

Большая, необъятная - Россия самая большая страна мира и у нее огромные необъятные территории

• – Россия обладает крупнейшими в мире запасами природного газа, запасами угля и нефти. Природными ресурсами, минеральными ресурсами.

Сильная, гордая – она всегда может защитить себя от нападения других стран.

- Молодцы, вы очень, много знаете о России.

Воспитатель:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

 

Воспитатель: Сегодня я предлагаю, нам вместе отправится в путешествие по просторам нашей прекрасной Родины, (воспитатель показывает детям карту). А совершить путешествие нам поможет карта, на которой изображен наш с вами маршрут.

- А начнется наше путешествие со станции под номером 1.

Я предлагаю вам рассмотреть, как изображена наша страна на карте, она очень большая, в ней много озёр, морей, рек.) Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко. чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней - неделю, а на самолете лететь почти сутки.

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля

Леса и степь и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна-

В другом - снега и вьюга!

Воспитатель: - Россия - наша Родина.

Мы с вами выполнили первое задание и я предлагаю сесть за столы.

• вас на столах лежат такие же карты, наше путешествие начинается с точки 1 и эта станция называется Родина. Воспитатель: Наше путешествие продолжается, и мы с вами отправляется на станцию 2.

(Возьмите карандашики и проведите путь от станции 1 к станции 2)

Мы прибыли в главный город нашей страны - столицу нашего государства. Как называется столица нашего государства?

 

Москва - это красная площадь,

Москва - это башни Кремля,

Москва - это сердце России,

Которое любит тебя.

(Воспитатель показывает детям иллюстрации с изображением (красной площади, Кремля)

-Ребята, а кто же управляет такой большой страной? (ответы детей..)

- Правильно, президент.

- Кто является президентом нашей страны? ( ответы детей..)

(Путин В. В. – портрет)

-Ребята, а знаете ли вы государственные символы России?

- Назовите их (ответы детей) (Флаг, герб, гимн)

Воспитатель: Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. Они могут быть похожи, но двух одинаковых вы никогда не найдете.

У России есть свой флаг, какой он? (ответы детей..) трехцветный.

Три полосы - белая, синяя, красная.

- А как вы думаете, что означает белый цвет? (ответы детей..) - это цвет мира и чистоты. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Она не на кого не нападает.

- Что напоминает нам Белый цвет (ответы детей..) (Березу, снег, облака, ромашку).

- Синий цвет? (ответы детей..) - это вера и честность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.

- Что напоминает нам Синий цвет? (Небо, реки, озера, моря).

Красный цвет? (ответы детей..) - цвет силы и мужества.

- Красный цвет нам напоминает(Солнце, огонь, тепло).

Три полоски флага – это неспроста:

Белая полоска – мир и чистота,

Синяя полоска – это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес,

Красная полоска – подвиги солдат,

Что свою отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак -

Доблестный трехцветный наш российский флаг!

Воспитатель: - Назовите еще символы России? (ответы детей..)

-Это герб нашей страны.

(воспитатель показывает иллюстрацию с изображением герба)

- Герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел. Золотой цвет – это символ солнца. Ребята, посмотрите на орла. Это птица-царь, на туловище находится 2 головы, которые смотрят одна на восток, другая на запад, как бы охраняя своим зорким орлиным глазом границы нашей большой страны.

- Грудь орла украшена щитом, на нём всадник Георгий Победоносец. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея. Наш герб это эмблема, символ России. Скипетр и держава в лапах орла – служат воплощением государственного порядка и верности закону.

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он России дух свободный!

Третий государственный символ – это ГИМН.

-А что же такое гимн? (ответы детей)

- (Гимн - это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.)

- Правильно! Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране.

- Ребята, наша станция под номером 2 называется город - Москва, найдите у себя картинки с изображение государственных символов (давайте вспомним их, ответы детей, и приклейте их возле цифры 2.

Воспитатель: Следующая станция, на которую мы с вами прибываем, обозначена цифрой 3 и называется "Природа"

(возьмите карандаши проведите линию к цифре 3)

Воспитатель: - Россия - самая богатая лесами страна в мире. Лес - это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам, А в лесу таких деревьев тысячи! Ребята, а какое дерево является символом России (ответы детей..)

Воспитатель: - Березу милую, родную издавна считают символом России. Россия и береза - эти два символа неразделимы.

Воспитатель: - Ребята, а какой зверь считается хозяином в российских лесах? (ответы дете..)

- Правильно, Медведь – символ богатырской силы, мужества, защиты. Медведь – это тоже символ России.

Воспитатель: Лес - это наше богатство.

- А теперь я предлагаю нам немного отдохнуть, встаньте все на ковер врассыпную, мы с вами поиграем.

 

Физкультминутка:

Руки подняли и покачали.

Это - березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом, после садятся на свои места)

 

А теперь давайте вернемся к нашей с вами карте, на какой станции мы с вами остановились? (ответы детей)

Воспитатель: - Правильно 3, возьмите у себя на столах картинки с изображением березы и медведя и приклейте возле этой станции.

 

Воспитатель: - Мы отправляемся дальше и следующая станция под номером 4, называется эта станция «Творчество».

- Еще одним символом России является игрушка. У меня есть про нее загадка:

- Красные щечки,

Пестрые платочки,

Хлопают в ладошки,

Веселые….(матрешки)

Воспитатель: - Правильно, это - матрёшка. Она уникальная народная игрушка, потому что наряду с русской березкой и медведем, стала символом России, символом земли русской. Матрешка – добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия.

Воспитатель: - А сейчас предлагаю вам отгадать музыкальную загадку, послушайте.

(воспитатель включает музыку со звуками балалайки)

- Кто догадался, какой музыкальный инструмент сейчас звучал? (ответы детей…)

- Молодцы, правильно – это балалайка. Балалайка тоже является символом России.

Воспитатель: - Возьмите картинки с изображением матрешки и балалайки и приклейте возле нашей станции под номером 4.

Воспитатель: - Наше с вами путешествие продолжается и следующая станция под номером 5.

- А как называют людей, которые живут в России (ответы детей……россияне). - Россияне, молодцы и наша с вами станция называется «Россияне»

В нашей стране живут люди разных национальностей, они наши соседи. И у каждой национальности есть свой национальный костюм.

(воспитатель вывешивает на доску иллюстрацию с изображением девочки и мальчика в русском народном костюме)

- Посмотрите на эту пару, как вы думаете, какой они национальности (ответы детей…) (Русские).

- Как одеты женщина и мужчина?

(ответы детей: нарядный сарафан, рубашка, кокошник у женщины;

кафтан, шапка, штаны у мужчины.)

(Воспитатель показывает детям куклы в русских народных костюмах и отмечает особенности в одежде)

Воспитатель: - Давайте сейчас возьмем картинки мальчика и девочки в национальном костюме и приклеим их на 5 станцию, которая называется «Россияне»

Воспитатель: - Следующая станция под номером 6. Прибыли мы с вами в наш посёлок.

- А как называется наш с вами посёлок (ответы детей…посёлок Исеть),

- Правильно (это наша с вами – малая Родина, наш родной поселок).

- Как можно сказать про наш посёлок, какой он? (ответы детей…)

- Это наш с вами родной и любимый дом.

Я предлагаю найти и приклеить сердечко, на нашу с вами последнюю станцию по номером 6.

 

Воспитатель: Наше с вами путешествие по Родине - России закончилось. Вам оно понравилось? (Ответы детей). Я предлагаю вам немного поиграть, и заодно проверить, что вы сегодня запомнили из нашего волшебного, необычного, поучительного путешествия.

Игра называется: «Я спрошу, а ты ответь!»

- Как называется страна в которой мы живём?

- Как называется столица нашей страны?

- Что изображено на Российском гербе?

- Какие цвета присутствуют на Российском флаге?

- Кто управляет нашей страной?

Молодцы!!!

 

Воспитатель: - А сейчас я предлагаю вам подписать нашу с вами карту

- У вас на столах есть цифры по порядку от 1 до 6, а на обратной стороне у каждой цифры своя буква, приклеить эти буквы нужно по порядку, цифрой в низ,

(приклеивать буквы нужно на самый верх нашей с вами карты, кто приклеил и справился с заданием, может прочитать, что же у нас с вами получилось)

Воспитатель: - Какое слово получилось? …(ответы детей - Россия).

Молодцы! Все справились с заданиями.

Очень хорошо.

 

 

 

Опубликовано: 27.06.2024