'' На Ярмарке Павлово-Посадских платков''

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Румянцева Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ № 11

Населенный пункт: Ивановская область город Иваново

Цель: развитие у дошкольников интереса к традициям русского народа и декоративно-прикладному искусству.

Задачи:

- Познакомить детей с русской народной Ярмаркой;

- Познакомить детей с деталью женской одежды -платком и дать представление о возникновении платка;

- Развивать эстетический вкус, воображение, память, мышление;

- Развивать интерес к русскому народному искусству;

- Способствовать развитию творческой инициативы и интереса к росписи русского платка;

- Воспитывать уважение к мастерам и самим создавать узор;

- Развивать умение слушать, обсуждать, выдвигать свои идеи;

- Учить передавать рисунок платка на ткани способом – печать по трафарету.

Материалы и оборудование:

Демонстрационные: Музей в группе «Шкатулка русских традиций» выставочные образцы изделий русских мастеров, различной бытовой утвари, русская народная одежда, русские народные платки, Павлово-Посадские платки и т.д

Раздаточные: краски, кисти, трафареты, губки, баночки для воды, салфетки ( на каждого ребёнка), картинки ( печать на ткани, платки, станки , инструменты для печати)

Ход НОД

Педагог во время игры детей включает весёлую русскую народную музыку. Дети начинают на это обращать внимание.

Педагог: Ребята, музыка нас приглашает в Музей нашей группы «Шкатулка русских традиций», где хранятся очень красивые предметы русских мастеров. Какой же секрет хочет нам открыть «Шкатулка»? Хотите узнать?

Дети: Да!

Педагог: Тогда, давайте посмотрим, что там лежит?

Педагог достаёт оттуда красивый русский платок и накидывает себе на плечи.

Педагог: Ребята, что я достала из шкатулки?

Дети: Платок красивый.

Педагог: кто знает, что такое платок? и для чего он нужен?

Дети: (высказывают свои версии) Если затрудняются, то педагог дополняет.

Педагог: Платок – модный аксессуар женской одежды.

(Далее педагог снимает платок и демонстрирует детям, читая при этом стихотворение.)

«Посмотрите на платок,

На платке расцвёл цветок

Красный, жёлтый, голубой

Удивительный такой,

Посмотрите на платок

Вот зелёненький листок

Завитки как кружева

Словно мягкая трава»

Педагог: А вы бы хотели узнать, откуда появились такие необычно-красивые платки?

Дети: Да, хотим!

Педагог: Тогда я предлагаю сегодня отправится на Русскую Ярмарку! ( в группе заранее уже подготовлена ширма цветная на которой сверху прикреплена яркая надпись «ЯРМАРКА», здесь же расставлены изделия русских мастеров, вывешены Павлово-Посадские платки с различными узорами, воздушное пространство группы в виде карусели)

Педагог включает русскую народную музыку, раздаёт детям по колокольчику и дети, звеня в колокольчики шагают в другую часть группы)

Педагог: Вот мы и прибыли, давайте положим наши колокольчики в сундучок и посмотрим, где мы оказались.

Дети и педагог рассматривают ярко украшенную ярмарку.

«Закружится девичий хоровод-

Платки вспорхнут, как сказочные птицы.

Гармонь играет, пляшет весь народ-

Здесь не увидишь сумрачные лица..»

Педагог: Ярмарка-это такое место, где испокон веков собиралось больше всего народу.

К Ярмарке всегда тщательно готовились, уважительно относились к данному событию.

На Ярмарке люди не только торговали и покупали что-то, но и всегда веселились: песни пели, на каруселях катались, плясали, силой мерялись, ремеслом хвалились.

А ещё, приходя на Ярмарку, народ первым делом шёл к лотку с украшениями. Девушки старались выбрать для себя самый красивый платок.

Посмотрите сколько всего красивого и интересного на нашей Ярмарке! И игрушки, и бусы, и матрёшки, и баранки. А вот и Павлово-Посадские платки.

Сейчас я вам расскажу интересную историю. Давайте присядем на наши цветные подушечки. ( дети берут специально сшитые подушечки и садятся полукругом)

Педагог: ( в процессе рассказа педагог выставляет на мольберт картинки в соответствии с текстом рассказа)

Давным - давно, на Руси в одном городе, который назывался Павловский Посад появилась фабрика, где стали изготавливать вот такие красивые платки. И название платка, произошло от названия города. Раньше Павлово-Посадские платки делали вручную, используя деревянные доски. Потом узор наносили на специальных станках с помощью шаблона.

Педагог: Ребята, посмотрите, эти платки совсем не похожи друг на друга. Каждый из них это уникальное произведение мастера. На одном мы видим пышный букет из садовых цветов – горгин и роз, на другом раскрывается поляна полевых цветов, которые разбросаны по центру платка.

Педагог: А какие полевые цветы вы здесь видите? Какие еще знаете полевые цветы?

Дети: Ромашки, васильки, колокольчики.

Педагог: Полевые цветы на платках располагаются в узоры на разноцветном фоне: на белом, чёрном, зелёном, коричневом, красном, голубом. Такая цветовая гамма придаёт им праздничное настроение. Павлово-Посадские платки по размеру могут быть большие и чуть поменьше. А в завершении, украшают по краям бахромой.

И так стали русские шали модными, яркими и красочным! Барышни надевали платки на плечи, на голову, на полушубок. Люди начали сочинять песни и стихи о платках.

Педагог: Ребята, что-то мы засиделись. я предлагаю сложить подушечки и поиграть в русскую народную игру «Царевна – Королевна». Мы же с вами на Ярмарке.

Динамическая разминка в виде русской народной игры.

Дети вместе с педагогом образуют круг. Выбирается «Царевна». Ей надевают русский платок. Под текст песни-хоровода «Царевна» выбирает «Царевича» и встаёт с ним в центр круга. Дети им хлопают, а герои танцуют.

По з городу гуляла, по за городу гуляла

«Царевна-Королевна» ( 2 р)

Королевича искала, Королевича искала

Царевна -Королевна (2р)

Растворяйте-ся ворота, растворяйте-ся широки,

Царевна -Королевна(2р)

Зайди сюда в городок, зайди сюда в городок,

Царевна-Королевна(2р)

(Дети останавливаются поднимают руки, образуя «ворота», а «Царевна» проходит между «воротами», ходит по «городу».)

Встань здесь подопрись, встань здесь подопрись

Царевна-Королевна(2р)

(Дети хлопают, а «Царевна» выбирает «Царевича». Потом встают в центр и танцуют)

Педагог: Ребята, вам понравилась игра?

Дети: Да!

Педагог: На русских Ярмарках не только продавали что -то, пели и плясали. А еще показывали свое мастерство умельцы. И сегодня мы с вами отправимся в «Мастерскую русских платков» и научимся наносить узор как вот на этих красивых платках!

Дети совместно с педагогом проходят в зону группы, где уже подготовлены места для практической работы.

Дети рассаживаются на места.

Педагог; Ребята, а вы знаете, почему Павлово-Посадские платки называют набивными? А вот почему: 100 лет назад рисунок на шали наносили вручную на деревянные доски. Чтобы краска лучше пропитывала ткань, доску били тяжёлым молотком. Так появилось слово «набивной». Создание набивной шали это был очень тяжёлый труд.

И сегодня мы с вами тоже будем мастерами, и создадим свой узор на платке. У каждого из вас на столах лежат заготовки платка – это треугольник белый из ткани. Рядом лежат шаблоны и губки несколько штук. Для чего? для того, что каждая губка будет использовать свой цвет: одна губка- желтый цвет, вторая-зелёный. Вот посмотрите на мой уже готовый платок, выполненный в этой технике.

Педагог: Прежде, чем мы начнем свою работу нам нужно размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Кот на печку пошёл»

Кот на печку пошёл – дети большим и указательным пальцами шагают по столу

Горшок каши нашёл – соединяют пальцы вместе на каждой руке, потом соединяют ладошки друг с другом образуя горшочек

На печи калачи – большим и указательным пальцами показывают круг

Как огонь горячи- машут кистями рук

Пряники пекутся, коту в лапы не даются! – показывают ладошками, как пекут пироги. Потом сгибают пальчики так, изображая коготки.

Педагог: Итак, нам нужно взять шаблон и аккуратно наложить его на нашу заготовку, далее берём губку, обмакиваем ее в воде, лишнюю воду убираем об тряпочку, макаем губку в краску красную на палитре и прикладываем к цветку в центре шаблона. Далее остальные элементы выполняются однотипным методом.

После того, как все дети использовали губки и весь шаблон, педагог просит детей снять шаблон с заготовки и посмотреть, что получилось.

Педагог: Какая красота! Вам нравится ваш платочек?

Дети: удивляются. Как красиво!

Педагог: У нас получились удивительные платки! Давайте мы их возьмём с собой и подарим потом маме, бабушке! Вот и закончился наш поход на Ярмарку.

Скажите, ребята, что вам больше всего понравилось на Ярмарке?

Что сегодня мы научились делать?

Как называется платок, из города Павлово-Посад?

с помощью чего мы наносили рисунок на ткань?

Дети: ответы

Педагог: И мне бы хотелось закончить занятие строками из стихотворения

«Разноцветные платки, набивные шали

Скольких женщин на Руси в праздник украшали!

Научились мастера Павлова Посада

Набивать узоры трав луга или сада.

Длинных нитей переплёт в узелки вязали –

Бахромою из кистей кромку украшали,