Открытие метеостанции «По дороге с облаками»

Автор: Беспалова Вероника Вадимовна

Организация: МБДОУ №11

Населенный пункт: город Иваново

Цель: развитие познавательно-исследовательской деятельности, через ознакомление с «Метеостанцией» на участке ДОУ.

Задачи:

Образовательные:
- формировать представление о погоде, её значимости в жизни людей, растений и животных.

- познакомить с профессией метеоролога;

-иметь простейшие представления о температуре воздуха, о давлении, о направлении и силы ветра, о частях света;

- познакомить детей с приборами -помощниками для элементарного прогнозирования погоды;

-формировать основы экологической культуры;
Развивающие:
- развивать познавательную активность детей;
- развивать способности выстраивать элементарные умозаключения, решать проблемные ситуации;
- развивать диалогическую и монологическую речь:

- развивать образное мышление, творческие способности
Воспитательные:
- воспитывать умение работать сообща;
- поддерживать дружеские взаимоотношения между детьми;
- воспитывать интерес и любовь к природе ;
- вызвать эмоциональную отзывчивость.

 

 

Дети собираются на площадке ДОУ в белых футболках, зелёных галстуках и эмблемах: «Эколят-дошколят». Звучит песня «Ужасно интересно, всё то, что неизвестно»

 

 

Ход мероприятия:

Ведущая: «Сегодня в нашем детском саду необычный день- открытие Метеостанции».

«Знают взрослые и дети

Очень важно на планете

Видеть всё и всё узнать

Мир природы наш познать!

И погоду предсказать!»

Ребёнок: «Утром я гляжу в окно

Не знаю холодно, тепло?

Как мне в садик одеваться?

Может в шубу замотаться?

Или платье мне надеть?

Может шляпу приглядеть?

Кто подскажет мне друзья

Обращаться мне куда?»

(Предполагаются ответы детей: туда, где определяют погоду, на Метеостанцию)

Ведущая: Правильно, ребята! И сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, на Метеостанцию, которая выросла на участке нашего садика. А может, кто-то уже знает

-Что такое Метеостанция?

Дети: «Там, где говорят о погоде, стоят специальные приборы».

Ведущий: «Как вы думаете, что такое погода?» (ответы детей)

Ведущий (дополняет) Погода- изменение состояния воздуха на нашей планете, его охлаждение или нагревание. в нашей жизни погода играет важную роль.

А вот интересно, зачем и для чего нужно оповещать людей о погоде?

Дети: Если на улице плохая погода, то не летают самолёты, отменяют поезда. А еще из-за сильного ветра и дождя нельзя купаться, плавать на лодке.

Может вы знаете, людям каких профессий необходимо знать прогноз погоды? (лётчикам, морякам, машинистам, водителям …

Ведущий: А теперь, я предлагаю всем отправиться на Метеостанцию и побывать в роли Метеорологов – специалистов, которые по приборам прогнозируют погоду.

Метеостанция – площадка, на которой установлено специальное

оборудование для элементарного прогнозирования погоды.

 

Ведущий включает снова песню - «Ужасно интересно, всё то, что неизвестно»

Дети подходят к месту на площадке, где расположена Метеостанция. Там их встречает воспитатель в роли Экскурсовода.

Экскурсовод: «Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на нашей Метеостанции. Сегодня я познакомлю вас с приборами и научу как, можно определять погоду. Но сначала для вас небольшое испытание. У меня в руках необычный куб, это Куб-знатока. И в нём есть какая- то загадка! Хотите узнать?

Дети; Да.

Экскурсовод: «Сейчас его откроем!» (просит ведущую открыть куб)

Ведущий: «Ой, ребята! А здесь конверт. Интересно, что там?! (достаёт вырезанные облака, на них загадки)»

Это загадки, ребята! Слушайте внимательно.

1. Пушистая вата, плывёт куда-то.

Чем вата ниже, тем дождик ближе

(облака)

1. Утром бусы засверкали

Всю траву собой заткали.

А пошли искать их днём!

Ищем, ищем не найдём!

(роса)

1. Молоко над речкой плыло- ничего не видно было

Растворилось молоко-стало видно далеко.

(туман)

1. За окошком завывает, тёплым, ласковым бывает,

Только может всё на свете разломать, разрушить.

(ветер)

Экскурсовод: Молодцы! А теперь я предлагаю пройти вот к этому прибору.

«Ребята, смотрите, какое интересное устройство придумали

метеорологи! «Рассмотрим этот интересный прибор! Кто скажет какой он формы?

Сколько картинок расположено на приборе? Что изображено на картинках?»

«Этот метеоприбор нужен, чтобы наблюдать за облаками. А называется он «Ловец облаков». Прибор представляет собой панель, которую можно легко наклонить «на себя» или «от себя» повернуть вправо-влево. Через смотровое окно в центре можно посмотреть на облака и сравнить его с изображением облаков на панели.

«Ребята, с помощью нашего ловца мы с вами узнаем, какие именно облака находятся на небе прямо сейчас!

«Беремся за ручки прибора и пробуем покрутить этот квадрат: вверх, вниз, влево, вправо. А теперь наводим окошко на небо и внимательно смотрим через него. Какие облака мы видим?» А теперь смотрим на картинки на нашем “Ловце облаков” — есть ли на нем картинка облаков, которые мы увидели через окошко? Педагог называет вид облаков и рассказывает о них детям, если дети уже знают названия облаков и их свойства, они могут сами дать прогноз погоды.

Солнечные часы:

Ребята, как, вы думаете, с помощью чего можно узнать время? (ответы: по часам) И сейчас мы подойдем к необычным часам – Солнечным.

Эти часы представляют из себя диск, на котором прикреплён Гномон. В солнечную погоду тень от Гномона указывает время в настоящий момент.

(Экскурсовод совместно с детьми определяют время на данный момент)

Ведущая: «Ой, ребята! Кажется, дождик собирается, ветерок подул, тучек нагнал. (в это время воспитатель надевает на ребёнка головной убор – «Тучка»). А, теперь давайте поиграем немного с Тучкой!»

Игра – «Дождик и тучка».

Дети с воспитателем делают круг на площадке. Ребёнок -Тучка встаёт в центр и показывает движения. На последние слова «От дождя убежим, под зонтом постоим!» Дети убегают под зонтик, который раскрывает воспитатель. А Тучка, как бы догоняет детей.

 

Подвижная игра со словами

«Капля первая упала – кап!

(Поднимают вверх руки и показывают капельки)

И вторая пробежала – кап!

Мы на небо посмотрели

(смотрят на небо)

Капельки – кап, кап, кап – запели!

(хлопают в ладоши)

Намочились наши лица

(кистями рук показать, как прыскают водой на лицо)

Мы их вытирали,

(показать, как вытирают полотенцем лицо)

Ну, а туфли, посмотрите

Мокрыми стали!

(наклониться к обуви, потрогать и показать руками)

Плечами дружно поведём

И все капельки стряхнём

От дождя убежим

(бег на месте)

Под зонтом постоим!

Ведущая: «Вот такая весёлая разминка с Тучкой! А вот её дружок ветерок всё дует и дует, как бы хочет тоже поиграть с нами. Сейчас я вам покажу, где он спрятался. Это прибор – Рукав для определения ветра. Ребята, видите этот полосатый длинный кулёк? Он называется рукав. У него есть вход и выход для ветра. Вход – широкий, выход – узкий. Рукав поворачивается и надувается, если начинает дуть ветер.

Штиль – листья на деревьях неподвижны, рукав не устанавливается

по ветру.

Тихий ветер – колышутся отдельные листья, колеблется рукав.

Легкий ветер – слегка колеблется рукав, листья временами шелестят.

Слабый ветер – листья и тонкие ветки деревьев постоянно

колышутся, ветер развивает рукав.

Умеренный ветер – ветер приводит в движение тонкие ветки

деревьев, вытягивается рукав.

Свежий ветер – качаются ветви и тонкие стволы деревьев.

Вытягивается рукав

Сильный ветер – качаются толстые сучья деревьев, шумит лес.

Смотрите, как он нас зовёт! Привет, ветерок! (Дети машут ветерку)

Ведущий: Ребята, а кто мне скажет, какой по силе сейчас ветер на участке нашего сада?

Дети: Лёгкий ветерок

Экскурсовод: «На нашей площадке есть ещё и другие приборы для прогнозирования погоды, и есть календарь наблюдений, специальная доска куда мы будем заносить наши данные. Об остальных приборах я вам расскажу в следующий раз.

Ведущий: «Спасибо большое за интересную экскурсию! И наши ребята подготовили стихи о погоде»

1. Пусть утром солнышко встаёт,

И всё вокруг обогревает,

У тучек будет выходной

Ведь этот день сегодня твой.

 

1. Пусть радует тебя погода

И бесподобная природа

И пусть проявит дождик лень,

Сегодня тёплым будет день!

 

1. Пусть будет тепло и приятно

Под небом большим необъятным

Чтоб воздуха вдоволь напиться

И в эту погоду влюбиться.

 

Ведущая: «Вот и подошла к концу, наша экскурсия на Метеостанцию. Мы, обязательно будем приходить сюда и изучать погоду! Будем наблюдать за небом и облаками. А на доске мелками зарисовывать наши наблюдения.

Дети уходят под песню «Ужасно интересно, всё то, что неизвестно!»

 

 

 

Опубликовано: 15.06.2024