Задачи:

Образовательные:
- закрепить знание детей о многообразии деревьев; учить узнавать деревья по листьям и плодам; познакомить с составными частями дерева и их значением; уточнить представления детей о значении леса в жизни людей.

Развивающие:
- развивать кругозор детей при ознакомлении с окружающим миром; развивать наблюдательность в природе.

Воспитательные:
- учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, бережно относиться к родной природе.

 

Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, экран, магнитная доска, карточки с изображением деревьев (рябина, береза, ель, дуб, сосна их листья и плоды), картинки с частями дерева (корень, ствол, ветви, листья), пластилин, цветной картон формата А5, доски для пластилина, макет леса.

 

Предварительная работа: рассматривание изображений деревьев; наблюдение за деревьями на участке.

 

Ход:

1.Вводная часть.

- Доброе утро, ребята. Как ваше настроение?

Раздается видео-звонок.

-Нам кто-то звонит. Как вы думаете, кто это?

- Отгадайте загадку:

Птица, только не летает,

Ловко прыгает, ныряет.

Ловит рыбу среди льдин…

Как зовём его? …(пингвин).

- Давайте посмотрим видео-звонок и узнаем, зачем он нам звонит.

- Дети приветствуют пингвиненка.

Рассказ пингвиненка: Однажды Альбатрос рассказам мне, что где-то на нашей земле есть место под названием лес и там много деревьев. Я спросил у мамы, что такое лес и деревья, но она сказала, когда подрастешь, тогда и расскажу. Но я не хочу ждать, я хочу сейчас это узнать. Вы мне поможете в этом?

-Сможем помочь пингвиненку? Ответы детей.

-Оставайся на связи, и мы тебе все расскажем и покажем.

2. Основная часть.

- Ребята, а вы знаете, что такое лес?

Ответы детей.( Лес – это место где растет много, много разных деревьев).

- Зачем нам нужен лес? (ответы детей).

- Лес, ребята, - это богатство нашего края. Лес, такой красивый и нарядный во все времена года, дарит всем окружающим свежий и чистый воздух, богатый кислородом, который так необходим людям и животным. Лес является домом для зверей и птиц. Плоды разных деревьев кормят животных и птиц.

- Мы знаем, что в лесу растет много разных деревьев. А какие деревья растут в наших лесах, вы узнаете, отгадав загадки.

Русская красавица стоит на поляне,
В зеленой кофточке, в белом сарафане. (береза)

 

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок -
Ничего, что плод мой мелок. (дуб)

 

Сучки рогатые, плоды крылатые,
А лист - ладошкой, с длинной ножкой. (клен)

 

Весною зеленела, летом загорела,
Осенью надела красные кораллы. (рябина)

 

Она зелёная всегда
И в летний зной, и в холода,
А вместо листиков — иголки.
Все догадались? Это… (ёлка).

 

На ветвях моих – иголки,
Но длиннее, чем у ёлки.
А ещё – для белки дом,
И столовая притом. (Сосна).

- Предлагаю вам найти картинку с деревом, которое вы назвали, у меня на столе и прикрепить ее на доску. (Дети по мере отгадывания загадок, находят картинку дерева и прикрепляют на магнитную доску).

-Какую пользу приносят нам деревья?

(Ответы детей: плодами деревьев питаются люди, животные, птицы; украшают наш город, нашу землю; очищают воздух).

- Из каких частей состоит дерево?

- Это растение, которое имеет корни, ствол, ветки и листочки, плоды (по очереди показать части дерева и собирают из частей целое дерево).

3. Физкультминутка

Мы вокруг березы
Весело пойдем, Дети становятся в круг и идут,
Руки вверх поднимем, поднимают,
Покружимся слегка. кружатся,
И подбросим листья
Вверх под облака. делают движения подбрасывания.

 

Игра «4 лишний».

- Поделитесь на 2 команды.

Детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какое изображение лишнее и объясните почему».

Игра «С чьей ветки детки?»

- Помогите подобрать для дерева плод с листочком?

- На столе разложены картинки листьев с плодами деревьев. Вы должны взять одну картинку и определить, к какому дереву подходит данная картинка.(Картинки на липучках).

Воспитатель по очереди подходит к детям и спрашивает: Как называется дерево? (береза) Значит какой у тебя листок? (березовый).

 

4. Продуктивная деятельность.

- А сейчас мы сделаем, для пингвиненка подарок, макет нашего родного леса.

(На столах для каждого ребенка пластилин и лист цветного картона А5, используем прием пластилинография).
Дети выполняют задание. Готовые работы выставляются на заранее подготовленный макет.

- Кто у нас получился? (Лес).

- Теперь пингвиненок ты знаешь, что такое лес, и какие деревья растут в нашем крае. Возвращайся домой, твоя мама волнуется и ждет тебя.

Дети прощаются с пингвиненком, он благодарит детей.

5. Заключительная часть.

- Что вам понравилось? Что узнали нового? Какие были трудности? Вы справились? С кем вы поделитесь знания?

- Вы все молодцы, справились со всеми заданиями и рассказали пингвиненку про лес и деревья.

 

Приложение.

Строение дерева.

Образец карточки для игры «С чьей ветки детки?».

 

Карточки для игры «4 лишний».

 

 

 

Приложения: