Интегрированное занятие «Регата»

Автор: Чернышева Юлия Андреевна

Организация: ГБОУ «Курчатовская школа»

Населенный пункт: Москва

Автор: Жбанова Надежда Владимировна

Организация: ГБОУ «Курчатовская школа»

Населенный пункт: Москва

Конспект интегрированного занятия с использованием STEM технологий в подготовительной группе

План:

1. Что такое скорость?
2. Водный транспорт. Что такое регата. Превращение в инженеров.
3. Моделирование кораблей (инженер-строитель, который занимается проектированием, конструированием и ремонтом кораблей)
4. Физкультминутка.
5. Жеребьевка. Превращение в команды моряков.
6. Скорость парусника = скорость ветра
7. Соревнование «Регата»
8. Запись результатов. Вывод.
9. Вручение медалей командам.

 

 

Цель: Познакомить детей с понятием «скорость», скорость ветра, сравнивать скорости различных тел в разных ситуациях.

Выявление и обобщение знаний, умений и навыков детей при формировании познавательных исследовательских представлений.

Организация познавательной, коммуникативной деятельности детей

Задачи: Познакомить детей с понятием скорости, характеризующим движение тел — скоростью, временем и расстоянием. Развивать познавательную активность детей, формировать коммуникативные умения.

Личностные: способствовать формированию мотивации к обучению, заинтересованности в расширении получаемых математических знаний, готовности использовать полученные знания в жизни.

Метапредметные: способствовать развитию умения ставить вопросы, сравнивать, делать выводы, видеть математическую задачу в окружающей жизни, оценивать сою деятельность.

Предметные: знать понятие скорости, уметь конструировать из материалов, записывать результаты с помощью математических знаков.

 

Ход занятия:

 

1. Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы поговорим о скорости.

- Что же это такое «скорость», как вы думаете? (ответы ребят)

 

- Скорость – это расстояние, пройденное за определённое время.

- Скорость это и есть то, сколько проезжает, пролетает, пробегает, проплывает, проходит кто-то или что-то за какой-то "кусочек" времени.

- А что может помочь движению (скорости) транспорта? (ответы детей)

 

1. Воспитатель: - А теперь представьте, что мы находимся на берегу океана или моря.

- Какие виды транспорта мы можем увидеть с берега?

Показ слайдов.

Воспитатель: - Плывут по океану корабли, теплоходы, яхты, а с помощью теплого ласкового ветра плывут лодки и парусники.

- А вы знаете, что такое Регата? (ответы детей)

- Это соревнования – гонка парусников или лодок. Кто быстрее проплывет определенное расстояние за самое короткое время.

Показ слайдов регаты.

Воспитатель: - А вы хотели бы сами построить парусную регату и поучаствовать в соревновании - гонке? (ответы детей)

- А что нам необходимо для гонки? (Ответы детей - парусники)

- Для этого нам нужно стать инженерами-строителями, проектировщиками, конструкторами.

- Давайте наденем с вами волшебные очки и превратимся в умельцев.

1. Воспитатель: - Наши с вами парусники будут бумажными. Но, необходимо выполнить условие, ведь в регате участвуют одинаковые лодки. Вам нужно сделать основу для парусника одинаковой.

Воспитатель: - Как вы это сделаете? (Ответы детей - сравним, приложим, отрежем лишнее).

- Правильно, условная мерка у вас есть – приложим, отмерим, отрежем.

- Теперь сравним (померим) линейкой стороны. У всех одинаково?

(ответы детей)

- Отлично! Приступайте!

(Моделирование детьми лодок с парусом), паруса готовим заранее и раздаем детям.

Воспитатель: - Для регаты нужны команды моряков. А моряки это смелые, ловкие, сильные и умелые люди! Давайте подготовимся к соревнованиям! (встаем и выполняем упражнения)

 

1. Физкультминутка:

 

- Рано утром моряки делают зарядку, (руки поднять вверх опустить к плечам)

- Делают зарядку только по порядку (руки в стороны к плечам)

- Опускают якорь в воду, (руки в замок опущены вниз наклоны не сгибая колени)

- Стоп машина нету хода (руки сжаты в кулаки постукиваем кулак о кулак перед собой)

- Моют палубу с утра, (дети имитируют мытьё пола)

- Паруса надуть пора (дыхательное упражнение с поворотом головы вправо влево)

- Якорь поднят, море ждёт – (руки сцеплены в замок перед собой поднимаем до груди и опускаем вниз)

- Кто так сможет - шаг вперёд!

Воспитатель: - Молодцы! С разминкой справились отлично! Теперь мы готовы к соревнованиям. Но вы всё ещё не настоящие моряки.

- Нам нужны команды, а командам нужны капитаны.

5. Жеребьевка:

Воспитатель: - Для этого мы сейчас проведем жеребьевку.

- Вы будете тянуть фишки из волшебного мешочка. На фишках написаны номера команд 1, 2, 3.

- Кому достанется номер 1, вы встаете к первому причалу (стол), номер 2 – второй причал и номер 3 – третий причал.

- А у кого на фишке будет цифра и буква «К», тот будет капитаном команды.

(проводим жеребьевку)

Воспитатель: - Команды "Свистать всех наверх! Слушай команду: сменить гражданскую одежду на парадную!"

(надевают бескозырки (капитаны) и воротнички)

Воспитатель: - Капитаны выбирайте самый прочный корабль.

(Капитаны выбирают по 1 кораблю из всех, сделанных)

1. Воспитатель: - Давайте еще раз вспомним, что нужно нашим парусникам, чтоб доплыть быстрее? (ответы детей - ветер)

- Правильно, чем сильнее ветер, тем быстрее скорость парусника!

- А как нам создать ветер? (ответы детей – дуть)

1. Соревнование

Воспитатель объясняет правила: - секундомер будет измерять время за которое наши парусники доплывут до другого берега.

- Затем капитаны запишут время, которое зафиксирует секундомер.

- Затем мы сравним время и определим самый быстрый парусник.

-А помогут нам фиксировать старт и финиш наши гости (просим гостей нажать кнопки при старте и при финише)

- На старт, внимание, марш!

(Идет соревнование)

1. Запись результатов.

Воспитатель: - Капитаны, запишите результаты на карточках.

- Давайте зафиксируем время на табло. (Капитаны несут карточки и закрепляют их на табло)

- А теперь, как узнать кто проплыл быстрее всех? (ответы детей - расставить знаки ">" или "<")

Вывод:

Воспитатель: - Чем сильнее дует ветер, тем быстрее плывет парусник, т.е.?

Дети: - Чем скорость ветра больше, тем быстрее скорость парусника.

Воспитатель: - Что интересного вы сегодня узнали?

- Кем были?

(Ответы детей)

1. Воспитатель: - Ребята, вы прошли нелегкий путь. Хорошо потрудились. Выполнили все команды. На нашем пути было много трудностей, но вы с ними справились. Разрешите вручить вам медали.

 

 

Материалы:

- 9 столов - 15 ножниц, 15 линеек

- табло – передвижное на колесиках - 3 таблички пустых для результатов

- 3 секундомера - 3 маркера

- 3 ящика для воды - 2 знака больше и меньше

- 15 карандашей - 15 парусов

- 15 листов бумаги - 3 пилотки или бескозырки и 15 воротничков

- мешочек для жеребьевки - 15 фишек для жеребьевки

- фотографии для презентации (водный транспорт и регата)

 

 

 

 

Опубликовано: 22.05.2024