Конспект занятия по аппликации «Шубки для лесных зверят» с детьми 3-4 лет
Автор: Салтанкина Наталья Геннадьевна
Организация: МДОУ «Д/С №18»
Населенный пункт: Республика Коми, г.Ухта пгт. Водный
Цель: Создание условий для развития детского творчества в процессе продуктивной деятельности.
Задачи:
Образовательные
• формировать умение передавать в поделках характерные особенности диких животных (лисенок, бельчонок, лосенок) посредством объемной аппликации;
• продолжать учить приемам работы с ватой, салфетками, шерстяной ниткой, в процессе продуктивной деятельности;
• формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать тонким слоем на наклеиваемую поверхность, приклеивать детали, прикладывать близко друг к другу;
Развивающие
• развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер;
• развивать диалогическую форму речи;
• развивать творческую фантазию, эстетическое и цветовое восприятие окружающей среды;
Воспитательные
• воспитывать навыки аккуратной работы;
• воспитывать желание доводить начатое дело до конца;
• воспитывать доброжелательное отношение к животным.
Оборудование и материалы: силуэты животных, изготовленных из картона, для воспитателя и для детей; изображение зимнего пейзажа, для составления коллективной композиции; клей; губки; вата; салфетки; шерстяная нить, игрушки лиса, белка, лось.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?
Дети смотрят на гостей и дают ответ:
- Белка, лосиха, лиса
Воспитатель:
- Что – то наши гости грустные! Может спросим у них, что случилось, и постараемся им помочь.
(Дети спрашивают зверей)
Гости отвечают:
Включается речь животных, где говорится, что пропали их детеныши, в это время началась сильная пурга, все следы замело, и они не могут их отыскать.
Вступительная беседа.
Воспитатель:
-Ребята, а как можно помочь нашим друзьям?
Дети:
- Помочь найти детенышей.
Воспитатель:
-А где могут прятаться животные?
Дети:
-Они могут спрятаться и за дерево, и за куст, и за пенек могут прятаться.
Воспитатель:
-Хорошо, согласна, идем искать зверят.
Игра «Найдём зверят».
Дети под музыку ветра ходят по полянке и находят картинки (вырезанные из картона) с изображением зверят (силуэты зверят, где шубки бесцветные-белые)
Воспитатель:
- Вот мы и нашли наших зверят. Ребята, посмотрите, что же не так с нашими друзьями.
Дети:
- Их шубки изменились, поменяли цвет, стали белыми.
Воспитатель:
- Правильно, была сильная пурга, и их шубки запорошило снегом. А наши зверята не хотят в таких шубках возвращаться домой. Что же нам делать? Как нам помочь животным!
Дети:
- Мы можем им помочь сделать новые теплые шубки, и вернуть их к своим родителям.
Воспитатель:
-Хорошо, я тоже с вами согласна, сделаем шубки для наших друзей.
Предлагаю всем вместе отправиться в лесную мастерскую и там смастерить им шубки.
(Дети рассаживаются за рабочие места.)
Воспитатель:
-А перед тем, как мы начнем, предлагаю вспомнить как выглядят наши детеныши, и как их называют.
(Показ слайдов с дикими животными)
Воспитатель:
-Мама -белка, а ее детеныша называют?
Дети:
-Бельчонок.
Воспитатель:
-Правильно посмотрите каким цветом его шубка зимой?
Дети:
- Серая.
Воспитатель:
-Посмотрите, у бельчонка еще есть очень красивые пушистые кисточки на ушках. Вы заметили?
Воспитатель:
-Мама -лиса, а ее детеныша называют?
Дети:
- Лисенок.
Воспитатель:
-Каким цветом его шубка?
Дети:
-Оранжевая.
Воспитатель:
- Обратите внимание грудка, лапки и кончик хвостика у лисенка, каким цветом?
Дети:
-Белым.
Воспитатель:
-Мама – лосиха, а ее детеныша называют?
Дети:
-Лосенок.
Воспитатель:
-Да, лосенок, его шубка коричного цвета. Посмотрите, а рядом стоит папа-лось, у него на голове большие рога, а у их детеныша, посмотрите, есть рога? (ответы детей) Нет, потому что он еще совсем маленький, его рожки не выросли.
Воспитатель:
-Посмотрите на столы и скажите, из чего мы сможем сделать шубки?
На столах: Вата коричневого, серого, оранжевого цвета; комочки из салфеток коричневого, серого, оранжевого цвета; шерсть коричневого, серого, оранжевого цвета.
Дети на свой выбор выбирают материалы для изготовления аппликации.
Показ последовательности выполнения работы.
Воспитатель:
-Прежде чем мы начнем делать шубку, предлагаю вам нанести клей на животное: берем губку, обмакиваем в клей, затем наносим клей на картинку, после этого берем материал кто из чего будет делать шубку и приклеиваем на животного. (можно вернуться к слайдам)
(Дети самостоятельно выполняют задание).
Анализ и оценка детских работ, выставка.
Воспитатель:
- Молодцы, все справились с заданием! Давайте вернем зверят своим мамам.
- Ребята, что можно пожелать нашим друзьям?
(Ответы детей)
Воспитатель:
- Предлагаю пожелать им, чтоб они слушали своих мам и пап, не убегали от родителей далеко, и вообще- никогда их не огорчали!
- Согласны?
Дети:
- Да! (прощаются с животными).