Конспект занятия по аппликации «Шубки для лесных зверят» с детьми 3-4 лет

Автор: Салтанкина Наталья Геннадьевна

Организация: МДОУ «Д/С №18»

Населенный пункт: Республика Коми, г.Ухта пгт. Водный

Цель: Создание условий для развития детского творчества в процессе продуктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные

• формировать умение передавать в поделках характерные особенности диких животных (лисенок, бельчонок, лосенок) посредством объемной аппликации;

• продолжать учить приемам работы с ватой, салфетками, шерстяной ниткой, в процессе продуктивной деятельности;

• формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать тонким слоем на наклеиваемую поверхность, приклеивать детали, прикладывать близко друг к другу;

Развивающие

• развивать мелкую моторику, координацию движений рук, глазомер;

• развивать диалогическую форму речи;

• развивать творческую фантазию, эстетическое и цветовое восприятие окружающей среды;

Воспитательные

• воспитывать навыки аккуратной работы;

• воспитывать желание доводить начатое дело до конца;

• воспитывать доброжелательное отношение к животным.

Оборудование и материалы: силуэты животных, изготовленных из картона, для воспитателя и для детей; изображение зимнего пейзажа, для составления коллективной композиции; клей; губки; вата; салфетки; шерстяная нить, игрушки лиса, белка, лось.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости?

Дети смотрят на гостей и дают ответ:

- Белка, лосиха, лиса

Воспитатель:

- Что – то наши гости грустные! Может спросим у них, что случилось, и постараемся им помочь.

(Дети спрашивают зверей)

Гости отвечают:

Включается речь животных, где говорится, что пропали их детеныши, в это время началась сильная пурга, все следы замело, и они не могут их отыскать.

Вступительная беседа.

Воспитатель:

-Ребята, а как можно помочь нашим друзьям?

Дети:

- Помочь найти детенышей.

Воспитатель:

-А где могут прятаться животные?

Дети:

-Они могут спрятаться и за дерево, и за куст, и за пенек могут прятаться.

Воспитатель:

-Хорошо, согласна, идем искать зверят.

Игра «Найдём зверят».

Дети под музыку ветра ходят по полянке и находят картинки (вырезанные из картона) с изображением зверят (силуэты зверят, где шубки бесцветные-белые)

Воспитатель:

- Вот мы и нашли наших зверят. Ребята, посмотрите, что же не так с нашими друзьями.

Дети:

- Их шубки изменились, поменяли цвет, стали белыми.

Воспитатель:

- Правильно, была сильная пурга, и их шубки запорошило снегом. А наши зверята не хотят в таких шубках возвращаться домой. Что же нам делать? Как нам помочь животным!

Дети:

- Мы можем им помочь сделать новые теплые шубки, и вернуть их к своим родителям.

Воспитатель:

-Хорошо, я тоже с вами согласна, сделаем шубки для наших друзей.

Предлагаю всем вместе отправиться в лесную мастерскую и там смастерить им шубки.

(Дети рассаживаются за рабочие места.)

Воспитатель:

-А перед тем, как мы начнем, предлагаю вспомнить как выглядят наши детеныши, и как их называют.

(Показ слайдов с дикими животными)

Воспитатель:

-Мама -белка, а ее детеныша называют?

Дети:

-Бельчонок.

Воспитатель:

-Правильно посмотрите каким цветом его шубка зимой?

Дети:

- Серая.

Воспитатель:

-Посмотрите, у бельчонка еще есть очень красивые пушистые кисточки на ушках. Вы заметили?

Воспитатель:

-Мама -лиса, а ее детеныша называют?

Дети:

- Лисенок.

Воспитатель:

-Каким цветом его шубка?

Дети:

-Оранжевая.

Воспитатель:

- Обратите внимание грудка, лапки и кончик хвостика у лисенка, каким цветом?

Дети:

-Белым.

Воспитатель:

-Мама – лосиха, а ее детеныша называют?

Дети:

-Лосенок.

Воспитатель:

-Да, лосенок, его шубка коричного цвета. Посмотрите, а рядом стоит папа-лось, у него на голове большие рога, а у их детеныша, посмотрите, есть рога? (ответы детей) Нет, потому что он еще совсем маленький, его рожки не выросли.

Воспитатель:

-Посмотрите на столы и скажите, из чего мы сможем сделать шубки?

На столах: Вата коричневого, серого, оранжевого цвета; комочки из салфеток коричневого, серого, оранжевого цвета; шерсть коричневого, серого, оранжевого цвета.

Дети на свой выбор выбирают материалы для изготовления аппликации.

Показ последовательности выполнения работы.

Воспитатель:

-Прежде чем мы начнем делать шубку, предлагаю вам нанести клей на животное: берем губку, обмакиваем в клей, затем наносим клей на картинку, после этого берем материал кто из чего будет делать шубку и приклеиваем на животного. (можно вернуться к слайдам)

(Дети самостоятельно выполняют задание).

Анализ и оценка детских работ, выставка.

Воспитатель:

- Молодцы, все справились с заданием! Давайте вернем зверят своим мамам.

- Ребята, что можно пожелать нашим друзьям?

(Ответы детей)

Воспитатель:

- Предлагаю пожелать им, чтоб они слушали своих мам и пап, не убегали от родителей далеко, и вообще- никогда их не огорчали!

- Согласны?

Дети:

- Да! (прощаются с животными).

 

 

 

Опубликовано: 20.05.2024