Открытый просмотр ООД по опытно-экспериментальной деятельности в подготовительной группе «Извержение вулкана»

Автор: Баскакова Виктория Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 50» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель: Познакомить детей с природным явлением - вулканами, их строением, причиной извержения.

Задачи:

• Формировать представление о типах вулканов, опасностях и пользе вулканических извержений.
• Активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.
• Познакомить детей с профессией вулканолога.
• Развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов.
• Поощрять детей за самостоятельное формирование выводов по итогам эксперимента с опорой на полученные ранее представления и собственные предложения.
• Воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности.
• Развивать самостоятельность, аккуратность.
• Учить работать по схемам.

 

Демонстрационные материал: макет вулкана, иллюстрации вулканов различных видов, карта России, видео про вулканы, кроссворд, иллюстрация Гефеста

Оборудование: смесь для извержения (сода, красная краска, столовый уксус). Предварительная работа: чтение энциклопедии о вулканах; рассматривание иллюстраций с различными видами вулканов, просмотр короткометражного фильма «Вулканы и гейзеры». Изготовление макета вулкана.

 

 

• Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются с гостями)

Воспитатель: Сегодня мы будем заниматься исследовательской деятельностью по изучению природных явлений. О чем пойдет сегодня речь, мы узнаем, если отгадаем зашифрованное слово (Вулкан)

 

Воспитатель: Правильно, сегодня мы с вами поговорим про вулканы. Как вы думаете, что такое вулкан?

Дети: Вулкан – это гора, с отверстием на вершине, через которое могут выходить расплавленные породы, газы и обломки горных пород.

Воспитатель: А на что же похожа эта огнедышащая гора? На какую геометрическую фигуру?

Дети: На конус, на треугольник.

Воспитатель: А что извергает вулкан?

Дети: Из вулкана выливается раскаленная лава, камни, пепел…

Воспитатель: Предлагаю послушть легенду про древнего бога Вулкана.

КАРТИНКА НАЭКРАНЕ – ГЕФЕСТ.

В Древней Греции жил бог по имени Гефест. Странный это был бог: некрасивый и хромоногий. Но зато очень трудолюбивый и сильный. Гефест сумел подчинить себе огонь. Он первым начал ковать оружие и делать украшения. А потом научил этому людей. Древние римляне дали этому богу имя Вулкан. Так и жил на свете бог по имени Вулкан. И нравилось ему кузнечное дело: стоять у наковальни, бить тяжёлым молотом по железу, раздувать огонь в горне. Построил он себе кузницу внутри высоченной горы. А гора стояла прямо посреди моря. Когда Вулкан работал молотом, гора дрожала от верхушки до основания, а грохот и гул разносились далеко вокруг. Из отверстия на вершине горы с оглушительным рёвом летели раскалённые камни, огонь и пепел. «Вулкан работает»,- со страхом говорили люди, и уходили жить подальше от этого места. С тех пор, люди, все огнедышащие горы стали называть вулканами.

 

Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте с вами посмотрим видеофильм о вулканах. (ПРОСМОТР ВИДЕО О ВУЛКАНАХ).

 

После просмотра гимнастика для глаз

ДНИ НЕДЕЛИ

Наши глазки отдохнули продолжим.

 

Воспитатель: Ребята, вспомним, строение вулкана?

(Рассказ сопровождается показом слайда – ИЗВЕРЖЕНИЕ ВУЛКАНА).

Чтобы разобраться в природе вулканов, нужно хорошо знать строение Земли. Земля состоит из несколько слоев, образованных разными горными породами. Мы живем на наружном, самом тонком слое, который называется – земная кора. А вот места, где большие плиты соприкасаются друг с другом, называются разломом. Вот посмотрите, что происходит при извержении.

Иногда раскаленная магма просачивается сквозь разломы наружу. Магма, вырвавшаяся из вулкана, называется лавой. Она вытекает из жерла вулкана в виде потока и быстро стекает по склонам горы. Но на воздухе лава остывает и затвердевает, образуя вокруг отверстия в земной коре вулканическую гору.

Что же выходит из вулкана?

Дети: Из вулкана выходит пар, газы, вулканические бомбы, вылетают камни, пепел.

Воспитатель: Правильно, вулканический пепел похож на обыкновенный пепел, если посмотреть через микроскоп, то хорошо видно, что там присутствует даже стекло, образовавшееся при большой температуре.

Воспитатель: Ребята, подскажите, как называют людей, которые занимаются изучением вулканов?

Дети: Их называют вулканологами.

Воспитатель: В настоящее время ученым, которые занимаются изучением вулканов, иногда удаётся предупредить извержение вулканов. И жители могут покинуть город и спастись.

Воспитатель: Какие бывают вулканы?

1. 1.Вулканы бывают действующие - это которые извергают лаву.
2. 2.Уснувшие – те, которые потухли, но могут начать действовать.
3. 3. Потухшие - не извергающие лаву.

Воспитатель: Вулканы извергаются по-разному. Иногда они словно взрываются, выбрасывая магму вверх и в стороны. А бывает, она вытекает «спокойно». Есть вулканы, которые взрываются так сильно, что разрушают сами себя, и на их месте остается лишь большая воронка.

А как вы думаете, приносят ли вулканы пользу?

Дети: Вулканы приносят пользу, хотя и опасно жить возле вулкана. Пепел вулканов является дополнительным удобрением для почвы, поэтому почва в близи вулканов плодородная. Продукты вулканических извержений – пемза, обсидиан, базальт – уже давно используются человеком для строительства домов и церквей. Серу используют для производства спичек, красителей и удобрений.

Воспитатель: У нас в стране есть много вулканов. Почти все они находятся на Дальнем Востоке, Камчатке, Курильских островах. (Показать на карте или глобусе расположение вулканов).

Вулканы России:

- Алаид. ДЕЙСТВУЮЩИЙ)) Самый северный и самый высокий вулкан Курильских островов 2285 м.

- Карымский ДЕЙСТВУЮЩИЙ. Последнее извержение 10 декабря 2020 года. На Камчатке

- Толбачек ДЕЙСТВУЮЩИЙ 3682 м. На востоке Камчатки. Последнее извержение 15 сентября 2013 года

- Ключевская сопка ДЕЙСТВУЮЩИЙ 4750 м. На востоке полуострова Камчатка.

- Корякская сопка ДЕЙСТВУЮЩИЙ 3456 м. На Камчатке

- Эльбрус. Самый высокий в России. 5642

Воспитатель: Интересно?! Хотите в лаборатории проделать опыт: извержение вулкана? Давайте пройдем в лабораторию «интересных открытий». В лаборатории у нас все готово для проведения опытов.

Физминутка:

По дорожке мы шагали

И ворон мы не считали,

Смело мы идём вперёд,

Где вулкан уже нас ждёт.

Когда в лабораторию мы пришли,

Скажем вместе «1, 2, 3».)

Подходим все к столу…

Вот мы с вами и попали в лабораторию. Мы с вами уже много опытов проделали с водой и глиной, исследовали камни, познакомились с минералами, узнали много интересного и полезного, а сегодня я приготовил для вас опыт «извержение вулкана». Смотрите в нашей лаборатории есть халат, это халат для профессора, он как раз моего размера. Можно я буду профессором, а вы будете моими помощниками, для вас в нашей лаборатории есть фартучки! Давайте все это наденем. Теперь у нас настоящая лаборатория, есть и профессор и помощники и все для опыта тоже есть. Давайте пройдём к макету и ещё раз внимательно посмотрим на гору и вспомним: что же такое кратер вулкана? Дети: Кратер вулкана – это огромная чаша с крутыми склонами на вершине горы. Что же такое жерло вулкана? Дети: На дне – красновато-оранжевая пасть – это жерло, дыра, уходящая глубоко в землю. Как называется огненная жидкость, выходящая из вулкана?

У нас с вами на подносе уже есть готовые макеты вулканов.

Ребята, посмотрите, пожалуйста на схему, здесь указан порядок, в соответствии с которым нам нужно будет закладывать компоненты в кратер вулкана.
1.Уксус
2.Моющее средство
3.Добавляем красной краски.
4.А теперь внимание! Эта жидкость у меня с особым знаком. Что он означает?

Дети: Опасно, самому пользоваться нельзя - это уксус, наливать можно только взрослому.

Воспитатель: Его добавлю я сама, когда у нас будет все готово.

Дети с профессором проводят опыт.

Что вы наблюдаете? Посмотрите, как извергается ваш вулкан. Он извергается спокойно.

Вулканы начали «играть» - Из жерла лаву извергать.

По склонам лава потекла. И землю сильно обожгла.

Вулкан гремит, вулкан пыхтит! Как грозен он сейчас на вид!

Но вот он начал уставать - Огонь в нем начал угасать.

Последний раз огнем дыхнул. И на десятки лет уснул.

Воспитатель: Ребята, мы с вами провели опыт, который назвали «Извержение вулкана». Как вы думаете, похоже это на настоящее извержение? (Дети высказывают свои мнения.)

А сейчас мы с вами сделаем зарисовку нашего опыта, присаживаемся на свои места, но прежде чем рисовать, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Посчитаем мы сейчас,

Где вулканы есть у нас?

Через Запад на Восток

Через Север, через Юг

Возвращайся, сделав круг.

Минералы здесь нашли

Все собрали и пошли.

(Дети зарисовывают свой опыт)

Вывод:

Когда сода, красная вода, моющее средство смешивается с уксусом, появляются пузырьки, происходит химическая реакция.

Проведя данный опыт, мы увидели, как извергается вулкан. Это значит, что мы смогли самостоятельно создать природное явление - извержение вулкана.

Воспитатель: Дети, вам интересно было сегодня в лаборатории? А что бы вы хотели узнать ещё? А где можно узнать новую информацию?

Дети говорят: Можем прочитать в книге, спросить у другого человека, понаблюдать, так же сейчас много интересной информации можно узнать из интернета и т. д.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы были внимательными, работали аккуратно, и все у вас получилось замечательно! Теперь вы знаете, что такое вулкан и как он извергается? Когда вы вырастите большими, наверное, обязательно станете учеными! Вы будете изучать, и беречь нашу Землю.
Земля нас кормит, одевает, греет, дает нам все необходимое для жизни. Ребята, помните, что Земля без нас будет жить, а вот мы без земли жить не сможем. Это было, есть, и это будет всегда.

Ребята, я хочу вам подарить этот набор в наш уголок экспериментирования, и мы с вами обязательно вернемся к этому опыту.

А сейчас давайте снимем фартучки, халат и выйдем на ковер и вернемся из лаборатории в группу.

По дорожке мы шагали

И ворон мы не считали,

Смело мы идём вперёд,

Где детский сад уже нас ждёт.

Когда в группу мы пришли,

Скажем вместе «1, 2, 3».)

Вот мы с вами снова в нашей группе. На этом наше занятие окончено. Спасибо!

1. file1.docx (604,5 КБ)

Опубликовано: 20.05.2024