Конспект совместной деятельности с детьми раннего дошкольного возраста с 1,6- 2 лет по речевому развитию «Петушок и его семья»

Автор: Сафонова Анастасия Владимировна

Организация: ГБДОУ Центр развития ребёнка - ДС №115 Невского р–на СПБ

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель:  Формирование у детей представления о характерных особенностях домашних птиц с помощью произведений устного народного творчества.

Задачи:

Образовательные:

• Расширять представление детей о домашних птицах: курице, петухе, цыплятах; продолжать учить различать их.
• Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах. Формировать познавательную активность.
• Обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, цыпленок, клюет, закреплять умение подражать голосам птиц.

 

Развивающие:

• Развивать умение слышать воспитателя, подражать словам, звукосочетаниям, движениям;
• Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через упражнения и массаж рук предметами

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к братьям нашим меньшим и к родному языку.
• Поощрять инициативные проявления детей.

 

Ход занятия.

Приветствие. (Здравствуйте, гости. Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями. Дети: Здравствуйте.)

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку: - «Кто громко песни поет, деткам спать не дает? Кто это?». Петушок (ответы детей).

Воспитатель: Петушок. Посмотрите какой петушок, ребята. А какую песенку поет петушок? Ку-ка-ре-ку (ответы детей). Сейчас мы с вами послушаем, как петушок поет. (звучит голос петушка).

Ребята, а мы с вами знаем потешку про петушка? Расскажем с вами:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Маслена головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Ребята, как петушок поет? Ку-ка-ре-ку (ответы детей). Молодцы. Ребята.

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите на картинку, как темно. Кого же петушок забыл разбудить? Солнышко (ответы детей). Ребята, поможем петушку разбудить солнышко? Подходите все ко мне.

Игра «Одень лучики»

Воспитатель: Наше солнышко просыпается, будет красивое и яркое.

(Ночь сменяется на день. Фон)

Воспитатель: Ребята, кого зовет петушок на лужайку? Курочку (ответы детей). Курочку зовет, вот наша курочка. Ребята, как кудахчет курочка? Ко-ко-ко (ответы детей). (музыкальное сопровождение).

Ребята, а курочка кого зовет? Цыплят (ответы детей) Как цыплята пищат? Пи-пи-пи (ответы детей). Вот и цыплятки пришли. (музыкальное сопровождение).

А теперь мы с вами покормим цыплят.

(Пальчиковая игра) Как цыплята клюют? Клю-клю-клю.

Ребята, мама курочка хочет с ребятами поиграть, поиграем? Я буду мама курочка, а вы мои цыплята.

(Физ. Минутка. «Курочка и цыплята»)

Воспитатель: Вот курочка наша пошла на речку. Курочка, курочка, зачем пошла? – за водичкой. Курочка, курочка, кому водичка? – цыплятам. Курочка, курочка, зачем вода? – пить захотели цыплята, да ребята?

Вот пошла курочка на речку, а вернуться не может, мост сломался. Ребята, поможем курочке построить мостик?

(Пальчиковая гимнастика «Мы построили мосток»)

Мы построили мосток

Скок - поскок, скок - поскок,

Все цыплятки пойдут

Маму курочку найдут.

Ребята, у курочки с собой была целая корзина с яйцами, да пока она через речку переходила, все яички в воду уронила, поможем курочке собрать?

(Игра. Помогаем курочке).

Молодцы ребята, помогли курочке. Вам понравилось? Кто сегодня к нам приходил?

Пришло время прощаться, скажем всем досвидания.

1. file0.docx (132,3 КБ)

Опубликовано: 10.05.2024