Конспект образовательного мероприятия для детей 6-7 лет. Тема: «В магазине»

Автор: Прокопьева Елена Юрьевна

Организация: МБДОУ «Колыванский детский сад «Светлячок»

Населенный пункт: Новосибирская область, рп. Колывань

В области социально-коммуникативного развития основными задачами образовательной деятельности являются:

Формировать элементы финансовой грамотности…

18.7.2 Содержание образовательной деятельности.

Педагог создает игровые и проблемные ситуации для расширения представлений детей об обмене ценностями в процессе производства и потребления товаров и услуг, о денежных отношениях в сфере обмена товаров и услуг…

__________________________________________________________________

Конспект образовательного мероприятия для детей 6-7 лет

Тема: В магазине

Цель: формирование основ финансовой грамотности через игровую деятельность.

Задачи:

Обучающие:

- Закреплять знания о профессии «продавец»;

- Расширять представление о разнообразии товаров;

-Формировать понятие «цена»;

- Закреплять состав числа «8».

Развивающие:

-Развивать логическое мышление;

- Развивать умение образовывать прилагательные от существительных;

Воспитательные:

- Закреплять правила поведения в общественном месте;

-Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между сверстниками в процессе совместного решения познавательной задачи.

Приоритетный вид функциональной грамотности: финансовая грамотность

Формируемые компетенции: коммуникация

Материалы и оборудование: раздаточный материал на каждого ребёнка, карточки для игры «Что можно и нельзя купить за деньги?», карточки «Правила поведения в магазине», лист с заданием на каждого ребёнка, карточки покупателя.

Формы организации деятельности: совместная деятельность педагога с детьми и самостоятельная деятельность детей.

 

 

Ход занятия:

Организационный этап

- Ребята, здравствуйте! Какие вы все красивые, весёлые! Я приглашаю вас занять места за столами!

-Ребята, послушайте и отгадайте загадку.

Нужно хлеба нам купить

Иль подарок подарить –

Сумку мы скорей берем

И на улицу идем.

Там проходим вдоль витрин

И заходим в …(магазин).

Воспитатель: а что же такое магазин? (Ответы детей)

- Правильно, это место, где люди совершают покупки.

Воспитатель: От определённого вида товара и магазины бывают разные. Какой товар продают в магазине, так магазин и называется.

Игра «Назови магазин».

Воспитатель: Если в магазине продают книги, то это какой магазин?

(Книжный магазин)

Воспитатель: в книжном магазине продается большое количество разно-образных книг. Это: словари, энциклопедии, сказки, стихи, буквари и т. д.

 

Если продаются продукты – продуктовый магазин.

Воспитатель: в продуктовом магазине продаются молочные продукты, хлеб, крупы, колбаса, мясо, печенье, конфеты, овощи, фрукты и другие продукты.

Игрушки продаются в магазине …

Обувь – обувной магазин.

Одежда продается в магазине …

Мебель – мебельный магазин.

Воспитатель: в мебельном магазине большой выбор мебели. Это: кровати, диваны, кресла; для работы: столы, стулья, шкафы и др.

Ребята, а где продаются телевизоры, чайники, утюги, холодильники

(магазин бытовой техники)

Мотивационный этап

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас сходить в магазин, где продают разные товары. Кто знает, как называется такой магазин? (супермаркет, гипермаркет)

Мы заходим в магазин.

Человек там есть один.

Нам подскажет, что купить,

Сколько нужно заплатить.

Кто же этот молодец? Ну, конечно ...(продавец)

 

Информационный этап

Продавец – это человек, который продаёт нам различные вещи и продукты.

Профессия продавца очень важна тем, что помогает покупателям выбрать и купить необходимый товар.

Это очень ответственная профессия, ведь надо подобрать товар, взвесить правильно и высчитать стоимость.

 

Важно помнить, что каждый товар в магазине имеет свою цену. И чтобы купить товар в магазине у нас что должно быть? (деньги)

-Ребята, я предлагаю поиграть в одну игру

Игра «Что можно и нельзя купить за деньги?».

Каждому ребёнку выдать по одной карточке, а дети по очереди вешают на свой мольберт.

-Хорошо, ребята! Мы знаем, что можно купить за деньги, а что нет.

Физминутка.

«Мы не детки, мы не детки,

А веселые монетки. (Идут по кругу, держась за руки.)

Звонко катимся по кругу, (Идут вприпрыжку.)

Жмемся спинками друг к другу. (Прижимаются спинкой к соседу.)

Дружно скачем: скок да скок… — (Прыгают на месте.)

И обратно в кошелек.

(Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек, пока он не захлопнулся — дети смыкают круг.)

 

- А теперь, ребята сядьте на места и давайте вместе с вами вспомним правила поведения в магазине. (ответы детей)

ПРАВИЛА на мольберте

В нашем магазине рассчитываются волшебными деньгами. Какими? Сейчас мы узнаем.

Называются эти деньги НУМИКИ.

Практический этап

Для каждого из вас приготовлены деньги, которые соответствуют нумикам от 1 до 10. Самый наименьший нумик обозначает 1.

Положите перед собой. Выложите ряд до 10. Давайте проверим. Молодцы!

Игра: «Вопрос – ответ».

- Покажите какой нумик на один меньше 5; (4)

- Покажите какой нумик идёт после 9; (10)

- Покажите соседей 2, 5, 8.

-Ребята, давайте немного потренируемся с вами. Нужно соединить форму с числом. Давайте проверим! (индивидуальные задания на листочке)

-Ребята, сейчас я предлагаю вам побыть в роли покупателей. Я вам раздам списки покупок, и каждый из вас сделает две покупки.

Дети подходят к столу с товарами и берут карточки товаров из своего списка.

-Ребята, посмотрите, цену товара, и положите столько же нумиков, сколько стоит товар.

В итоге у ребят за две покупки получается 8 (состав числа)

Оценочно-рефлексивный этап

- Вот, все товары раскуплены, и нам пора закрывать наш магазин.

-Ребята, давайте вспомним какие магазины бывают?

-Кто работает в магазине? Что он делает?

- Кем вы были?

-Чем вы пользовались, совершая покупки?

-Ребята, если в нашем магазине вам было интересно, у вас всё получилось выберите самый большой нумик и покажите мне, а если что-то не получилось, показалось сложным выберите самый маленький нумик!

Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились!

 

 

Опубликовано: 30.04.2024