Выставка художников иллюстраторов в библиотеке

Автор: Сухомлинова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ № 44

Населенный пункт: Красноярский край, г. Красноярск

Цель: Закрепление и расширение знаний о художниках иллюстраторах. Формирование умений отмечать особенности оформления иллюстраций Ю.А. Васницова и Е.И. Чарушина. Повышение интереса и бережного отношения к книгам. Формирование культуры общения в библиотеке. Подвести к пониманию важности труда библиотекаря.

Задачи:

1. Расширение кругозора детей. Формирование интереса детей к детской книге. Совершенствовать диалогическую речь,
2. Воспитывать интерес к профессии художника иллюстратора и книжной иллюстрации. Бережное отношение к книге.
3. Развитие зрительного внимания и восприятия, способности анализировать, развитие мелкой моторики руки. Развитие художественного вкуса и потребности общения с книгой.

Ожидаемый результат: Сформировались знания о художниках иллюстраторах.

Образовательная среда: Портреты Ю.А.Васнецова и Е.И.Чарушина; дид. игра «Разрезные картинки», «Угадай кто меня нарисовал», раскраски животных, карандаши, восковые мелки, аудио запись.

Предварительная работа: заучивание потешек и чтение рассказов Чарушина. Рассматривание иллюстраций, изготовление закладок для книг.

Изготовление книги загадок.

 

Словарь: Библиотекарь, стеллажи, выставка, художник иллюстратор

 

 

 

Ход занятия;

1. Вводно – мотивационная часть.

В группу пришло письмо из библиотеки.

А такое библиотека? Чего там очень много? Книги наш верный друг они нам рассказывают много интересного и полезного. Пословица: Кто много читает, тот много знает.

Давайте прочтём. В письме сообщается о том, что из некоторых книг исчезли иллюстрации. Помогите.

Что такое иллюстрации? Зачем они?

2.Основной часть

Заходим в библиотеку детского сада.

(Обращаем внимание на книжки где нет иллюстраций.)

Мы можем определить какая сказка здесь написана? Отгадывают сказки по отрывкам из сказок.Вот и помогли вернуться иллюстрациям в книжку. Картинки в книгах называются иллюстрациями.

- А знаете кто их рисует?

Звучит русская народная музыка

Воспитатель: Кто-то к нам идёт там?

и из-за ширмы появляется кот (с иллюстрации Ю.А.Васнецова),

Воспитатель: а ты кто такой?

Я котик – коток это про меня говорят

Пошёл котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошёл котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Либо Бореньке снесть?
Я и сам укушу
Да и Бореньке снесу.

Котик – коток объясняет, что он с иллюстрации Ю.А.Васнецова. Знаете, такого? Он очень любил изображать нас животных в яркой одежде.

Рассказ воспитателя о Ю.А.Васнецове,

Одним из первых лучших художников – иллюстраторов. был Ю.А. Васнецов.

- Родился Юрий Алексеевич в старинном русском городе Вятке. В этом городе живут замечательные мастера, которые делают из глины забавные дымковские игрушки и расписывают их яркими красками. Когда Юра Васнецов был маленьким, он очень любил эти игрушки. Часто его родители брали на ярмарку, которая проходила весной на его родине. Это были настоящие праздники игрушек! Когда Юрий Алексеевич вырос, уехал учится, чтобы стать художником иллюстратором детских книг.

Показ иллюстраций. Особенно яркими, нарядными получились рисунки для книг со стихами – потешками. Посмотрите на его иллюстрации. Какие они по цвету? (яркие, красочные).
- А по характеру? (веселые, смешные).
- Кого нарисовал Ю.А.Васнецов? (животных).(показ иллюстраций)
- Посмотрите, как одеты его герои, как ходят. Что о них можно сказать? (они как люди: ходят на двух ногах, одеты, живут в домах).
- Чем занимаются звери? (трудятся, пляшут, спят).
- Какие они по характеру? (добрые, трудолюбивые).

Ёлки и волк похожи на настоящие? - Но не умеет волк ходить на задних лапах и носить малыша. Не встретишь в лесу такого кустика! - А где можно встретить? (в сказке)

 

Шум за ширмой.

Это я котёнок, а зовут меня Тюпа.

Я учусь ловить птичек.

Воспитатель: От куда ты пришёл?

Из книжки Е.И.Чарушина знаете такого?

Рассказ воспитателя о Е.И. Чарушине.

В доме у Е. И. Чарушина всегда были животные – собаки, кошки, птицы. Вместе со своей мамой будущий художник лечил и выхаживал уток, тетерок. Родные и знакомые часто дарили мальчику животных и птиц. Маленький Женя мог часами наблюдать, как его питомцы устраивают гнезда, выводят птенцов. Он начал зарисовывать понравившиеся ему случаи из жизни животных. Так и появилось у мальчика другое сильное увлечение – рисование.

Кот Тюпа удивляется что «котик, изображённый Ю.А.Васнецовым» надел человеческую одежду.

Вместе: Ой какие мы разные.

Посмотрите какие иллюстрации рисовал Е.И.Чарушин, они чем – то отличаются от иллюстраций Ю.А.Васнецова

Действительно их не спутаешь ни с чьими другими, потому что животные выглядят на них как живые! Видна каждая шерстинка. Нарисованные им животные как будто живые, так и хочется погладить их пушистую шерстку.

(Показ иллюстраций)

- Чем заняты медвежата? (Один медвежонок смешно обхватил лапами бутылочку с молоком и посасывает, а другому тоже хочется. И так он подлезет, и этак к своему другу, никак не получается, не дает медвежонок свою бутылочку.)

- Какими изобразил Чарушин медвежат? Опишите. (маленькие, неуклюжие, косолапые, мохнатые, большеголовые, добрые, смешные, несмышленые, с большими сильными лапами, с пушистой бурой шерстью, с любопытными глазками)

- Е.И.Чарушин не только рисовал иллюстрации, но и писал детские рассказы о животных.

Чтение отрывков из рассказов. (угадывая произведение дети определяют рассказ это или сказка, чем отличаются рассказ от сказки)

Хорошо. А теперь давайте представим себя маленькими зверушками и поиграем.

Физкультминутка:

Мы проверили осанку

И свели лопатки.

Мы походим на носках

А потом на пятках

Пойдем мягко, как лисята,

И как мишка косолапый,

И как заинька – трусишка,

И как серый волк – волчишко,

Посидим, как олененок,

 

Котики спрашивает ребят как можно поиграть с этой картинкой?

Д.И. «Четвёртый лишний» (дети определяют какая иллюстрация лишняя)

 

Д.И. «Угадай, кто меня нарисовал» (дети называют художника иллюстратора данной картинки)

 

Д.И. «Разрезные картинки» (Собрав картинку дети называют к какой сказки или рассказу эта картинка)

 

Тюпа: Хотите послушать одну из сказок Евгения Ивановича? Располагайтесь по удобней, будете слушать.

Звучит аудиозапись рассказа Е.И.Чарушина «Что за зверь».

Звучит не до конца. Вопросы по содержанию.

А какие вы бы сделали иллюстрации к этому рассказу? Вот вам подарки нам пора по своим делам.

Дети сами решают кто как будут закрашивать по сказочному как Ю.А.Васнецов, или как Е.И.Чарушин, где зверята будут выглядеть натурально. Под музыку закрашивают в библиотеке.

3. Заключительный этап. Рефлексия.

Придя в группу, другой воспитатель спрашивает. Где вы были, что делали? Что такое библиотека? Человек, какой профессии работает в библиотеке? О ком вы сегодня в библиотеке узнали? Как вы думаете, для чего нужны книги? Кто помнит пословицу? Авы знаете какую нибудь пословицу о книгах ( Кто много читает, тот много знает).

Опубликовано: 03.05.2018