Конспект продуктивной деятельности в подготовительной к школе группе на тему: «Посадка березы»

Автор: Костромина Татьяна Владимировна

Организация: МДОУ д/с № 2 «Звездочка»

Населенный пункт: Московская область, г. Люберцы

Цель: расширить представления детей о свойствах и качествах дерева и применении человеком.

Задачи : познакомить с процессом посадки дерева, этапами роста, научить способам посадки и ухода за посаженным деревцем закрепить у детей, отличительные признаки березы.

Воспитывать уважение к традициям, экологическое сознание, интерес к художественному слову, уважение к труду взрослых, желание участвовать в совместной деятельности с родителями.

Предварительная работа: наблюдение за березами на прогулке, беседы с детьми, отгадывание загадок, пение песен, заучивание стихов, игры с листочками, рисование берез.

Оборудование: саженец березы, лопаты, лейки с водой, колышки, табличка с указанием даты посадки.

Участники: воспитатель, дети и родители подготовительной группы.

Ход продуктивной деятельности.

Воспитатель вместе с родителями и детьми идут к березовой аллее, где заранее приготовлена яма, саженец березы. С собой они несут лопату, лопатки, лейки, табличку, колышки.

Подойдя к месту посадки деревца, воспитатель обращает внимание детей на аллею из молодых березок. Рассказывает детям, что эти деревца посажены выпускниками, что это стало многолетней традицией нашего детского сада .Скоро они тоже покинут детский сад, а посаженое ими сегодня дерево будет расти и напоминать о детстве, о годах, проведенных в нашем детском саду.

Воспитатель рассказывает детям, почему для аллеи выпускников выбрана береза, символ России. За красоту ,стройность, береза воспевается в стихах и песнях. Художники пишут ее в своих картинах. Красивых и стройных девушек сравнивают с березкой. Предлагает детям прочитать стихи о березе.

Чтение стихов детьми:

С.Есенин.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

 

И.Токмакова.

Если б дали березке расческу,

Изменила бы березка прическу

В речку, как в зеркало, глядя,

Расчесала бы кудрявые пряди,

И вошло бы у нее в привычку

По утрам заплетать косичку.

 

А.Гришин.

Вся в сережках. НЕ боится

Вьюги и мороза,

Белоствольная царица

Русская береза.

 

М.Мишакова.

В новом платьице

Белом в полоску

Побегу по тропинке

К березке

ЕЙ в листочки шепну,

Как на ушко:

-С добрым утром,

Березка-подружка!

 

Воспитатель спрашивает у детей, как человек использует деревья? (дети отвечают).

Деревья сажают, чтобы было красиво, чтобы они давали кислород и тень в жаркие дни.

Правильно. Дерево не пропускает холод, , держит тепло, не тонет. Из дерева строят дома, делают оконные рамы, лодки .Изготавливают мебель, посуду ,игрушки, карандаши, тетради… , Много пользы приносит дерево человеку. А кому еще нужны деревья? Конечно, животным и птицам деревья дают корм и укрытие. Поэтому мы должны беречь ,охранять леса и природу, высаживать новые деревья. Лучшее время для посадки деревьев- это осень и весна, в конце апреля день Дерева. Люди выходят и сажают деревья.

Чтобы дерево посадить, нужно выкопать большую яму, чтобы корни свободно разрослись. Ведь с помощью корней растение получает питательные вещества. Погрузить саженец в яму и засыпать землей , у трамбовать. (Дети помогают родителю: придерживают деревце, сыплют землю, утрамбовывают, поливают из леек). Затем вбивают колышки, подвязывают деревце. Воспитатель напоминает детям, что обращаться с деревцем нужно осторожно, т.к. дереву бывает больно, когда ему ломают веточки, как бывает больно человеку, когда он поранит руку или ногу. Нужно березку беречь, поливать и тогда дерево вырастет большим и счастливым. Когда березка посажена, ставят табличку, на которой указана дата посадки и номер группы.

Воспитатель спрашивает, что дети хотят пожелать березке (расти большой, радовать людей, чтобы прилетали птички, садились на ветки и пели песни).

Воспитатель читает стихотворение:

На аллее в детском саду

Посадили мы березку

Веселей расти, березка,

Всем на радость,

Нам на славу!

С каждым годом расцветая,

Шум зеленый поднимая,

Будь счастливою, березка,

На аллее в детсаду.

Дети осматривают результат совместного труда с родителями, фотографируются около березки.

Воспитатель приглашает детей , когда они станут школьниками, приходить и наблюдать, как растет их березка.

 

Список литературы

1. Зенина Т.Н. Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными объектами (подготовительная группа).- М.: Педагогическое общество России, 2006
2. Иванова А.И. Естественно - научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек. – М.:ТЦ Сфера, 2004
3. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду.- М.: ТЦ Сфера, 2004
4. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений. – М.:ТЦ Сфера, 2004

Опубликовано: 30.04.2018