Конспект экскурсии в школьную библиотеку в подготовительной к школе группе

Автор: Меркухина Римма Михайловна

Организация: ГБОУ Школа №1195

Населенный пункт: г. Москва

Программное содержание:

1. Познакомить детей с профессией библиотекаря, показать значимость его труда.
2. Формировать любовь к книгам и бережное отношение к ним.
3. Углублять интерес к школе.
4. Воспитывать умение проявлять инициативу и любознательность с целью получения знаний о школе.

 

Предварительная работа:

1. Сообщить родителям о предстоящей экскурсии.
2. Заранее договориться с библиотекарем о времени экскурсии, получить разрешение директора школы на посещение библиотеки.
3. Беседа о книге (рассказать о происхождении слова «библиотека»; что книга состоит из обложки, страниц, иллюстраций, переплета и что у каждой книги есть название и автор).
4. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
5. Работа в уголке книги.
6. Разработка конспекта экскурсии.

 

Активизация словаря:

библиотека, библиотекарь, книги, полки, стеллажи, читатель, формуляр,

бережно, аккуратно.

 

 

1. Вводная часть.

 

- Ребята, сегодня мы пойдем на экскурсию в школьную библиотеку.

- Кто знает, что такое библиотека?

(Там много книг, там хранятся книги.)

- Да, библиотека – это хранилище книг. Мы сегодня убедимся в этом.

(Напомнить правила поведения детей в школе и библиотеке:

не шуметь, говорить тихим голосом, вопросы задавать по одному и т.д.)

 

 

2. Основная часть.

 

Ребята, мы с вами пришли в школьную библиотеку. Здесь красиво, чисто, уютно, много книг.

Познакомьтесь, это библиотекарь

(Дети знакомятся с библиотекарем, подходят к стеллажам с книгами, рассматривают их).

- Ребята, обратите внимание на книжные полки. Они называются «стеллажами»

- Что стоит на полках?

(Книги).

- Обратите внимание, как аккуратно они расставлены на полках, все стоят ровными рядами. У всех книг аккуратный вид. Почему?

(С ними аккуратно обращаются).

- Как надо относиться к книгам?

(Бережно).

- Как нужно беречь книги?

(Не загибать уголки, не рвать, не бросать, не пачкать, не черкать и не рисовать на них).

- Для чего нужны книги?

(Чтобы читать их. Чтобы стать грамотными. Чтобы узнать много интересного, нового).

- Еще раз скажите, ребята, что такое библиотека?

(Хранилище книг).

-Как называются люди, которые берут в библиотеке книги?

(Читатели).

- ( имя отчество ) Расскажите нам про свою работу.

Рассказ библиотекаря.

Я выдаю книги. Я постоянно общаюсь с читателями, отвечаю на их вопросы, советую, какую книгу прочесть. Ведь книга помогает юному читателю «выстраивать жизнь». Я рассказываю читателям о детских писателях, их новых книгах, знакомлю с последними номерами журналов для детей.

Время от времени я устраиваю красочные книжные выставки, посвященные юбилею писателя или поэта. Эти выставки часто украшаются детскими рисунками.

Иногда я приглашаю авторов известных и любимых ребятишками книг на встречу с маленькими читателями.

Весной устраиваю самый большой праздник детской книги – «Книжкина неделя».

- Какими качествами должен обладать библиотекарь?

- Самое главное свойство его души – бескорыстная и бесконечная любовь к книгам.

Великолепная память – ведь библиотекарь должен прекрасно помнить, где находится та или иная книга.

Общительность, знание литературных произведений, их авторов. Кроме того, библиотекарь должен обладать выдержкой, умением слушать, тактичностью и внимательностью к читателям.

 

- Так в чем же, ребята, заключается работа библиотекаря?

(Помочь читателю выбрать книгу, записать ее на карточку – формуляр. Библиотекарь объясняет, на какое время дается книга, как нужно обращаться с ней).

 

Воспитатель: Ребята, давайте мы с вами тоже возьмем интересную книгу и почитаем ее в группе.

Библиотекарь показывает интересные книги, предлагает взять одну из них в группу. Дети рассматривают книги, благодарят библиотекаря за рассказ.

 

3. Заключительная часть.

В библиотеку входит Незнайка. Он приветствует детей и рассказывает о важности чтения для всех детей.

Незнайка: Пока книги вам читают взрослые. но когда вы сами научитесь читать вы сможете познакомиться с героями разных литературных произведений. А сегодня давайте с вами поиграем! Сейчас, ребята, я загадаю вам загадки. Будьте внимательны!

1. Без языка, без голоса, а все расскажет. (книга)

2. Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита, не человек, а разговаривает. (книга)

3. Кто говорит молча? (книга)

4. Ты беседуй чаще с ней, будешь вчетверо умней. (книга)

5.Мы стоим рядком на полке, нас немало – толстых, тонких,

Помогаем детям мы стать разумными людьми.

Нас ребята носят в класс, а лентяй не любит нас.

(книги)

-Молодцы! Правильно! Все эти загадки были о книгах.

 

Физкультминутка

 

В темном лесу есть избушка. (Дети шагают.)

Стоит задом наперед. (Дети поворачиваются.)

В той избушке есть старушка. (Грозят пальцем.)

Бабушка Яга живет. (Грозят пальцем другой руки.)

Нос крючком, (Показывают пальчиком.)

Глаза большие, (Показывают.)

Словно угольки горят. (Покачивают головой.)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте.)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх.)

 

Если вы ребята не устали у меня для вас есть ещё одно задание. Надо назвать русскую народную сказку

 

«Загадки по сказкам»:

Костры горят высокие,

Котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные,

Хотят меня зарезати! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка, козленочек)

Ах ты, Петя-простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»)

 

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

 

Вымолвил словечко –

 

Покатилась печка

Прямо из деревни

К царю и царевне.

И за что, не знаю,

Повезло лентяю? («По щучьему велению»)

Незнайка: Молодцы ребята! Я надеюсь вы будете постоянными читателями библиотеки!

 

 

Список использованной литературы.

1. Безруких М.М. Ступеньки к школе. – М.: Дрофа, 2004.
2. Романцева Л.Н. Еще раз о преемственности. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2003. №2.
3. Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни. – М.: Генезис, 2003
4. Сборник русских народных сказок. Издательство АСТ. 2015

 

 

Опубликовано: 28.04.2018