Конспект экскурсии в школу для детей подготовительной группы «Скоро в школу мы пойдем»
Автор: Меркухина Римма Михайловна
Организация: ГБОУ Школа №1195
Населенный пункт: г. Москва
Задачи:
- познакомить детей со школой, правилами поведения в школе;
- уточнить знания детей о школьных принадлежностях;
- развивать умение отгадывать загадки о них;
- вызвать интерес к школьной жизни, желание готовиться к поступлению в школу;
- развивать связную речь.
Ход экскурсии.
На пороге школы детей встречает учительница.
Учительница - Здравствуйте, дорогие ребята! Мы рады видеть вас у нас в гостях. Скоро для вас школа станет вторым домом, здесь вы научитесь писать, читать, считать, решать задачи, найдете много новых друзей. Вы хотите познакомиться со школой?
(Дети проходят в раздевалку)
Учительница: Дети как называется место где вы можете раздеться и переобуться? Правильно – это раздевалка.
Учительница: – Ребята, а зачем люди ходят в школу? (ответы). Сегодня мы совершим путешествия по школе. Путешествуя по ней, узнаете много интересного и увлекательного.
Звучит звонок.
Учительница: Это звонок, он напоминает ученикам, что урок начинается и приглашает в класс. Дети поднимаются по лестнице, а воспитатель читает стихотворение:
Мы по лестнице идем,
Друга за руку берем.
Вы спускайтесь осторожно,
А не то свалиться можно.
Безопасней чтобы было,
Вы держитесь за перила.
В классе дети садятся за парты. Учитель рассказывает им о правилах поведения во время уроков.
Учительница: Ребята я предлагаю вам игру «Собери портфель». Мне интересно, что вы знаете о школьных принадлежностях? Чтобы положить школьные принадлежности в портфель, нужно сначала отгадать, о чем я говорю. Загадки о школьных принадлежностях. (Дети отгадывают загадки и складывают принадлежности в портфель)
Не дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита
Не человек, а рассказывает (книга).
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много - много лет
Оставляет черный след (ручка).
Чёрный Ивашка,
Деревянная рубашка,
Где пробежит,
Там след оставляет (карандаш).
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (Тетрадь)
У сосны и ёлки листики - иголки
А на каких листочках
Растут слова и строчки (на страницах тетради).
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Звучит звонок.
Учительница: Вот и прозвучал звонок. Сейчас он нам говорит, что пора передохнуть – перемена! Значит можно отдохнуть.
Дети под музыку выполняют танцевальные движения.
Учительница проводит детей до помещения школьной библиотеки и загадывает детям загадку:
Снаружи смотришь – дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
Там книги интересные
Стоят рядами тесными,
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины:
И Черномор, и царь Гвидон,
И добрый Дед Мазай…
Как называют этот дом,
Попробуй, угадай.
Библиотекарь встречает детей: Здравствуйте ребята! В библиотеке живут книжки. Когда вы будете ходить в школу, вы обязательно научитесь хорошо читать, и я запишу вас в библиотеку. Здесь вы сможете брать книги, которые захотите прочитать. А какие книги вам читают в детском саду? ( ответы) Сейчас мы проверим, знаете ли вы сказочных героев?
- Кто жил в теремке?
- Как звали трех поросят?
- Кого позвала Жучка в сказке «Репка»?
- У кого на спине был моторчик?
- Какую книгу нес Буратино?
- Назовите самого знаменитого доктора.
Учительница: Есть уроки, которые проходят в классе, а есть урок, который любят почти все дети, и проходит он в спортивном зале. Может быть вы знаете, как называется этот урок? Правильно, физкультура.
Дети проходят в спортивный зал, где их встречает инструктор по физкультуре:
Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
На уроке физкультуры
Узнаем мы про него.
Мы играем в баскетбол,
И футбол, и волейбол.
Мы зарядку делаем,
Приседаем, бегаем.
Очень важен спорт для всех.
Он - здоровье и успех.
Инструктор по физкультуре проводит с детьми подвижную игру «Мы веселые ребята»
Учительница: Ребята, а вы знаете, что в школе проходят не только уроки. У учеников есть много праздников, которые проходят в актовом зале.
Здесь проходят концерты, торжественные мероприятия, встречают гостей школы и т.д.
Воспитатель: А, наши дети очень любят выступать. И с удовольствием споют для вас песню. (Дети исполняют любую знакомую им песню)
Учительница: Сейчас мы отправимся в школьный медпункт и познакомимся с медсестрой.
Медсестра встречает детей и читает стихотворение:
Дорогие мои дети,
Я сказать хочу еще:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем –
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще,
Я грязнуль не выношу!
Медсестра: А что поможет вам быть опрятными, вы мне скажите, отгадав загадки:
- как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится. Руки мыть не ленится (мыло)
Целых 25 зубков
Для кудрей и хохолков.
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком. (расческа)
Лёг в карман и караулю –
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (носовой платок)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка, С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щётка)
Медсестра: Молодцы, дети! Приходите всегда в школу чистыми и опрятными. Будьте здоровы!
Учительница: Учеба - это большой труд, и он требует от детей много сил. Поэтому в школе обязательно есть буфет или столовая, где ученики могут пообедать. Сейчас мы с вами тоже пойдем в столовую.
Перед посещением столовой дети посещают туалетную комнату.
В столовой детей встречает буфетчица (повар) и приглашает детей на чаепитие.
Список использованной литературы.
- Безруких М.М. Ступеньки к школе. – М.: Дрофа, 2004.
- Болотина Л.Р. Обеспечение преемственности в работе ДОУ и школ. М.: Айрис-Пресс, 2005.
- Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. – М.: Владос, 2001.
- Романцева Л.Н. Еще раз о преемственности. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2003. №2.
- Цукерман Г.А., Поливанова К.Н. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни. – М.: Генезис, 2003