Конспект занятия «Путешествие в волшебную страну Математика»

Автор: Шкурина Ирина Николаевна

Организация: ГБОУ Школа № 1212

Населенный пункт: г. Москва

Обучающие задачи:

• Определить уровень знаний детей по изученным темам;
• Закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 10 в прямом и обратном порядке;
• Закрепить знания детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;
• Закрепить знания о последовательности дней недели;
• Закрепить умение детей составлять и решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10;
• Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, ответ;

Развивающие задачи:

• Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
• Развивать смекалку, зрительную память, воображение;
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;
• Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;
• Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методические приемы:

• Игровой (использование сюрпризных моментов).
• Наглядный (использование иллюстраций).
• Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы, детей).
• Поощрение, анализ занятия.

Оборудование:

• доска, цифры, название станций, мяч, поезд из геометрических фигур, музыка поезда, картинки к задачам, игрушка Буратино; раздаточный материал: тетради, карандаши.

 

 

 

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, к нам на занятия пришли гости, как гостеприимные хозяева давайте поприветствуем гостей.

Воспитатель: сегодня мы с вами не просто будем считать, и решать – мы отправимся путешествовать в волшебную страну Математики.

Стук в дверь за дверью кукла Буратино.

Буратино: Ребята возьмите меня в путешествие, пожалуйста.

Воспитатель: Путешествовать одним скучно и неинтересно, возьмем с собой нашего друга Буратино. Буратино тоже скоро пойдет в школу. Страна находится очень далеко, а на чём мы с вами туда отправимся, вы узнаете, отгадав загадку:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.

(Поезд)

Воспитатель: Вот наш поезд, на котором мы поедем путешествовать. Наш поезд волшебный чтобы он двигался нам пройдётся выполнять на остановках математические задания. Прежде чем начнем наше путешествие, нам нужно повторить правила поведения:

Ты, сиди спокойно и веди себя …..(достойно)

Стул - это не кровать и на нём нельзя ……(лежать)

Ответить хочешь – не шуми, а только руку …. (подними)

Ну что приготовились?

Поехали (включается музыка «Голубой вагон»)

 

1 остановка: «Математическая разминка»

1.Вспомнить порядковый счёт от 1 до 10.

2.Вспомнить обратный счёт от 10 до 1.

3.Посчитайте от 3 до 9; от 4 до 8; от 5 до 9.

4.Посчитайте от 10 до 5; от 7 до 3; от 6 до 2

5. Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9.

6. Угадайте число, живущее между числами 5 и 7; 4 и 6; 9 и 7; 5 и 3.

7.Какое число больше 3 или 4; 7 или 8; 5 или 9.

8. Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8.

9.Назовите предыдущее число чисел 3 ,6, 8.

10. Назовите последующее число чисел 2 ,5 ,9.

Молодцы! Справились с первым заданием, поехали дальше (музыка)

 

2 остановка: «Прекрасная полянка» Какая по счёту у нас остановка? (2)

1 задание

Сколько бабочек? Чего больше?

Сколько цветов? Чего меньше?

На сколько?

Что нужно сделать, чтобы стало поровну?

2 задание

Числам так понравилось на этой станции, что некоторые из них отправились гулять и заблудились. Поможем им вернуться?

4, 5, 6,7…….. 9

6, 7, 8….. 10

8, 7, 6…..4

3…..1

Все числа вернули на свои места, молодцы! Поехали дальше (музыка)

 

3 остановка: «Не зевай, быстро на вопросы отвечай» (бросаю мяч) Какая по счёту остановка? (3)

1.Какой сегодня день недели? (среда)

2.Сколько всего дней в неделе? (семь)

3.Какой день идёт после четверга? (пятница)

4.Какой день идёт перед вторником? (понедельник)

5.Как называется пятый день недели? (пятница)

6.Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни?»

7.Как называются выходные дни недели?

Молодцы! Поехали дальше (музыка)

 

4 остановка: «Спортивная» Какая по счёту остановка? (4)

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Руками коленей коснулись

Сели-встали, сели-встали

И на месте побежали.

Немножко отдохнули, продолжаем наше путешествие (музыка)

 

5остановка: «Минутка для шутки» Какая по счёту остановка? (5)

Здесь нас ждут хитрые задачки.

1.На яблоне висели 5 яблок и 3 груши. Сколько всего плодов висело на яблоне? (Висело 5 яблок)

2.У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев? (8)

3.Сколько рогов у 3-х коров? (6)

4.Сколько концов у одной палки? (2)

5. Сколько ушей у двух ежей?

6. Сколько хвостов у четырех котов?

Молодцы! Едем дальше (музыка) садимся за столы.

 

6 остановка: «Геометрические фигуры» Какая по счету ? (6)

Посмотрите внимательно на наш паровоз из каких геометрических фигур он состоит.

Сколько кругов, сколько овалов, квадратов, треугольников, прямоугольников? Молодцы! (музыка)

 

7 остановка: «Графический диктант» Какая по счету остановка? (7)

Дети, у вас в тетрадочке у каждого стоит красная точка.

От этой точке мы будем работать дальше:

Поставьте карандаш на точку и рисуйте: семь клеток направо, три клетки вниз, семь клеток налево, три клетки вверх.

Посмотрите и сравните получившийся у вас рисунок с образцом

(образец прямоугольника выставляется на доске).

Молодцы! И последняя наша остановка «Островок мечтаний» (музыка)

 

8 остановка: Наш поезд прибыл на конечную станцию «Островок мечтаний»

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось? На какой остановке были сложности? Молодцы! Я вами очень довольна.

Буратино: Ребята мне тоже понравилось наше путешествие, теперь мне пора домой. Досвидание.

Опубликовано: 21.04.2018