Конспект открытого занятия по математическому развитию в старшей группе «Весёлые задания от Деда Мороза»

Автор: Сулейманова Эмиля Аладдин кызы

Организация: ГБОУ «Школа Глория»

Населенный пункт: г. Москва

Ход занятия:

Дети заходят в группу и здороваются с гостями.

-Молодцы, с гостями поздоровались.

А теперь, давайте, встанем в круг и поприветствуем друг друга.

-Доброе утро, ребята!

-Какое у вас настроение?…

А я немножко огорчена, знаете почему?…

-Помните, мы с вами на прошлой неделе приготовили заготовки для акции. Кто напомнит, что за акция?(Ответы детей)

-Да, в нашей «Школе Глория» каждый год проводится акция - «Поможем деду Морозу собрать мешок подарков». И мы с вами тоже каждый год участвуем в этой акции. В этом году мы решили сделать открытки своими руками для пожилых людей, которые находятся в домах престарелых.

Я думала, что сегодня мы с вами начнем делать наши открытки. Но не могу найти коробку с заготовками.

Представляете, а сегодня с утра я получила голосовое сообщение. Знаете от кого?… Ни за что не догадаетесь!!!… от Деда Мороза. Давайте послушаем вместе.

( На телефоне слушаем аудиозапись, голос «Деда Мороза»).

«Здравствуйте, ребята. Я слышал, что вы готовите открытки пожилым людям. Но моя волшебная снежинка рассказала мне, что у вас случилась неприятности, Снежная Королева спрятала вашу коробку с заготовками. Но вы не волнуйтесь! С помощью моих подсказок, вы найдете вашу коробку. Желаю вам успехов!». ….

-Ребята, а где же подсказка? (В группе стоит мольберт, накрытый скатертью) Дети ищут глазами.

Дети - Вот, здесь что-то стоит. Поднимаю скатерть. Давайте посмотрим. (на мольберте карточки (разрезная картинка Деда Мороза с мешком) обозначено цифрами с обратной стороны, письмо с описанием заданий.

- Какие- то карточки (удивляюсь), ой, тут и письмо есть. Давайте, открою и прочту, что написано.

 

 

Письмо:

- Так, в письме написано: «Ребята, чтобы увидеть подсказку, вы должны выполнить по очереди все 4 задания и перевернуть карточки».

1-ое задание - «Построить из цветных палочек геометрическую фигуру»!

- Ребята, а про какие цветные палочки Дед Мороз пишет? Как эти палочки называются? (ответы детей)

• Все верно, палочки Кюизенера.
• Ребята, для того, чтобы определить за каким столом вы будете заниматься, вам необходимо взять геом.фигуры из коробки, и согласно этим фигурам занимать свои рабочие места.

 

Дети присаживаются за столы

 

1- ое задание

- Сначала мы построим с вами лесенку. Пусть в нашей лесенке будет 6 ступенек.

-С какой палочки мы начнём строить нашу лесенку? (с самой короткой, с белой)

-А какую мы возьмём следующую палочку? (на - 1 больше) а как это проверить? …(Далее все палочки)

Ребята, а что обозначают эти цветные палочки? (числа)

Правильно, каждая палочка обозначает число. Значит, у нас какая лесенка получилась? (числовая лесенка)

Помните, что каждое последующее число больше предыдущего на один?

А какое число обозначает белая палочка?

А голубая?

А какая по счету красная палочка?

Розовая? Между какими она стоит, назовите числами?

А какая палочка обозначает самое большое число на нашей лесенке?(фиол.) назовите его(6).

А какого цвета предыдущая палочка? Что можно сказать про её высоту? Ниже на сколько?

Давайте уровнять высоту фиол. и жёлтой палочек. А как это сделать? (дополним белой)

Ребята, уровняйте высоту всех остальных палочек до высоты фиолетовой.

Какая геометрическая фигура получилась? (квадрат)

-Молодцы, с этим заданием справились. Уберите все палочки в коробки и перевернем карточку под номером 1.

 

 

 

 

 

2-ое задание- Игра « Танграм»

- Ребята, кто - нибудь знает об этой игре. (ответы детей)

- Давайте я вам расскажу, что это за игра. Танграм - это головоломка, которая состоит из 7 вот таких плоских фигур (показываю фигуры). Из этих фигур можно собрать разные предметы. Появилась эта игра в Китае. Представляйте, 4 тысячи лет назад.

- У игры Танграм есть свои правила.

1 - Необходимо, использовать все 7 фигур Танграма

2 - Фигуры не должны накладываться друг на друга.

- Ребята, сейчас вы будете работать в командах (так же занимают место по геом.фиграм). У каждой команды будет своя схема, и вы по схеме должны выложить на столе такую же фигуры.

С этим заданием тоже справились. Перевернем нашу 2-ю карточку.

 

 

3-ье задание- физминутка - «Кто живет у нас в квартире»

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять, (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево - вправо.)

Мой сверчок, щегол и я -(Повороты туловища влево - вправо.)

Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.)

И с этим заданием тоже справились. Перевернем нашу карточку.. Какая по счету это карточка?

 

4-ое задание - дидактическая игра с мячом.

1. Сколько ушей у 2-х мышей?

2. Сколько хвостов у 3-х котов?

3. Какой день недели после вторника?

4. Какой день недели перед пятницей?

5. Спим мы ночью, а делаем зарядку?

6. Солнце светит днем, а луна?

7. Назови соседей числа 5?

8. Какое число стоит между 7 и 9?

9. Сколько углов у треугольника?

10. А у круга?

11. Сколько пальцев на одной руке?

Молодцы, с этим заданием тоже справились. Перевернем нашу последнюю карточку.

(получилась картина деда Мороза)

-Ребята, что это картина нам подсказывает, ну-ка посмотрите, может, в группе что-то заметите? (на шкаф прикреплена такая же картина)

-Вот же, картина нам подсказывает, что наша коробка, в том шкафу.

-Давайте подойдем и посмотрим.

(Берём коробку, встаём на ковёр, открываем и смотрим)

Мы завтра же начнем делать наши открытки.

 

- Ребята, дед Мороз еще нам отправил игру Танграм и вы всегда сможете в нее играть.

 

ИТОГ / рефлексия: ребята, вы все молодцы, справились со всеми заданиями.

А теперь берите смайлики* в соответствии с тем , как вы считаете как вы справились с заданиями. Подойдите ко мне, сделаем с вами круг и сядем на ковер (Что мы с вами делали? Что вам понравилось на занятии и запомнилось больше всего? Какое задание оказалось самым трудным?

Опубликовано: 27.01.2024