Конспект занятия «Прогулка по городу»

Автор: Пономаренко Ольга Константиновна

Организация: МБДОУ «Детский сад №20»

Населенный пункт: Ставропольский край, г.Михайловск

Конспект занятия по обучению грамоте детей средней группы.

 

Доброе утро улыбчивым лицам

Доброе утро солнцу и птицам

Пусть каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро продлится до вечера.

 

Желаем себе и гостям доброго утра

Ход занятий.

Воспитатель: « Ребята, я вам сегодня предлагаю отправиться на прогулку по нашему городу.

-А как он называется?

-Михайловск. (отвечают дети)

-В нём много чудесных мест, и одно из них мы сейчас посетим. Скажите, вы любите

животных? Тогда вы легко догадаетесь куда мы отправимся, отгадав мою загадку.

 

Загадка.

За высокою оградой

В нём зверей полным полно

Посетителям однако

Их кормить запрещено

 

-Дети отвечают(Зоопарк)

 

Воспитатель: «Молодцы. Но прежде чем нам туда отправиться, мы должны вспомнить какие

звуки издают разные животные ,а в этом нам помогут наши пальчики.

 

Пальчиковая игра:

Поздоровались 2 котёнка Дети совмещают ладошки и поочерёдно соприкасаются

Мяу-мяу, мяу-мяу мизинцами

Поздоровались 2 щенка безымянными пальцами

Гав-гав, гав-гав

Поздоровались 2 телёнка средние пальцы

Му-му, му-му

Поздоровались 2 жеребёнка указательные пальцы

Иго-го, иго-го

Поздоровались 2 поросёнка большие пальцы

Хрю-хрю, хрю-хрю

Воспитатель: Молодцы!

 

Предлагаю сегодня добавить немножко волшебства и отправиться в наше путешествие с помощью волшебных слов.Согласны? Тогда слушайте внимательно и запоминайте. 1..,2..,3 …..Запомнили? Вставайте за мной ,идём и громко говорим….Волшебные слова попадаем в зоопарк.

 

Хотите узнать каких животных вы сегодня увидите в нашем

зоопарке?

-Дети отвечают -ДА!

- Тогда давайте сыграем в игру

 

 

«Доскажи словечко».

Почему-то не до игр

Если рядом бродит .....дети отвечают(тигр)

 

Выходит ребёнок в костюме тигра

 

Мчится без оглядки

Лишь сверкают пятки

Мчится, что есть духу.

Хвост короче уха.

…..Дети отвечают (зайка)

 

Выходит ребёнок в костюме зайца.

 

В берлоге живёт

Лапу сосёт….(медведь)

 

Выходит ребёнок в костюме медведя.

 

 

Воспитатель: Вот вы и узнали кто живёт в нашем зоопарке. Хотите ли вы поиграть с этими

зверушками?

Дети отвечают -Да!

 

ТАНЕЦ

 

 

Воспитатель: В нашем зоопарке еще много других зверей. Давайте пройдём и посмотрим на них.

Сюрпризный момент.

А где же они?!Домики стоят ,а зверей нет.

Утка ,Аист ,Уж, Ослик.

Кто это?

Какой первый звук?

Длинное или короткое слово?(сколько слогов)

Какая дорожка(лента) нам подходит ,длинная или короткая?

Садим животного в домик.

 

Индивидуальная работа!

Воспитатель вместе с ребёнком шагает по дорожке(ленте)

Такая игра происходит с каждым ребёнком из подгруппы.

 

Воспитатель «Молодцы.Ребята.теперь наши животные все в своих домиках.

 

 

 

Воспитатель: «Ребята, понравилось вам в зоопарке? Давайте пойдём дальше гулять по

нашему прекрасному городу Михайловску. А отправимся мы с вами в то место,

где любят отдыхать городские жители в тени больших деревьев. Где много клумб с

цветами и стоят удобные лавочки, на которых можно отдохнуть. Есть даже детские качели.

Как вы думайте куда мы отправимся?

Дети отвечают в парк. Волшебные слова попадаем в парк.

 

 

Звучит запись звуков леса.

 

Подвижная игра на звукоподражание.

Воспитатель: « Мы с вами гуляем по парку. Дети: «ш-ш-ш» громко. Руки подняты вверх.

Вдруг поднялся сильный ветер и зашумел в Раскачиваются из стороны в сторону.

Высоких деревьях. Вспомните песенку ветра.

 

В в низкой травке песенка ветра звучит тихо. Дети: «ш-ш-ш» тихо. Приседают, руки опущены

 

Вдруг налетели большие жуки и запели свою Дети: «ж-ж-ж» громко. Кружатся вокруг себя.

А маленькие жучки поют тихую песенку. Дети: «ж-ж-ж» тихо.

 

 

Вдруг прилетели большие комары и запели Дети: «з-з-з» громко. Кружатся вокруг себя,

Свою песенку. руки в стороны.

А маленькие комарики поют свою тихую Дети: «з-з-з» тихо. Приседают, руки в стороны.

А рядом с парком находилась дорога, по Дети: «с-с-с» громко. Имитируют движения

которой ездили машины. У одной машины насоса.

сдулись шины. Вышел шофёр и стал накачи-

вать шины большим насосом. Вспомним пе-

сенку большого насоса.

 

А рядом с шофёром сидел его сынишка у Дети: «с-с-с» тихо. Приседают, имитируя

которого был игрушечный автомобиль. Движения насоса.

Мальчик взял игрушечный насос и стал на-

качивать маленькие шины маленьким насосом.»

 

Воспитатель: «Мы с вами гуляем в парке. Там много спортивных площадок, на которых

люди занимаются спортом и играют с мячом. Вот и мы с вами поиграем с мячом.

 

Игра «Наоборот»

 

Воспитатель кидает мяч ребёнку и называет слово. Ребёнок ловит мяч. Называет обратное

слово и перекидывает мяч воспитателю.

 

Большой дом- маленький дом

Длинный мост- короткий мост

Узкая улица- широкая улица

Высокое здание- низкое здание

Глубокая река- мелкая река

Шумная площадь- тихая площадь

Холодная вода- горячая вода

Тяжёлая доска- лёгкая доска

 

 

Волшебные слова возвращаются в детский сад.

 

Воспитатель: «Молодцы! Мы с вами погуляли по нашему городу. Присаживайтесь на свои места. Вспомните, где же мы побывали? Мы узнали, что слова бывают длинные и короткие. Научились определять первый звук в слове. А теперь Мы дополним наше дерево нашим новым достижением. А в следующий раз мы отправимся с вами в цирк.

 

ДО СВИДАНИЯ.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (287,9 КБ)

Опубликовано: 26.01.2024