Птичья столовая

Автор: Колобкова Екатерина Борисовна

Организация: ГБОУ Школа2100 СП8

Населенный пункт: г. Москва

Задачи:

• Учить детей доброте.
• Приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели.
• Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой.

• Развивать монологическую и диалогическую речь.
• Развивать слуховое внимание.
• Активизировать словарь.

Предварительная работа:

• Организация конкурса «Лучшая кормушка».
• Чтение произведений о природе.

Оборудование к занятию:

Карточ­ки с изображением зимующих и перелёт­ных птиц, следов животных. Корм для птиц: зёрна овса и пшеницы, семечки, несолёное сало. Кормушки.

 

Ход занятия

Воспитатель. Читает стихотворение. О чем поют воробушки

В последний день зимы?

— Мы выжили!

— Мы дожили!

— Мы живы! Живы мы!

Воспитатель. Говорит, что об этом поют не только воробьи, но и другие зимующие птицы — синицы, поползни, дятлы. Действительно, зима — очень трудное время для птиц, особенно если она морозная и снежная. Не найти птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пиши нужно съесть гораздо больше, чем летом. В первую очередь нужно позаботиться о синицах — верных друзьях леса и сада. Не только летом, но и зимой они целыми днями прыгают с ветки на ветку, ищут щели и трещинки в коре, где спрятались насекомые. Если же ветки покрылись ледяной корочкой после оттепели или был сильный снегопад, их поиски бесполезны. Нужно поддержать птиц.

Физ. минутка

Дети рассматривают карточки с изоб­ражением следов, называют животных, ко­торым они принадлежат, имитируют их движения.

Воспитатель. загадки

(Первая загадка)

Непоседа, невеличка,

Жёлтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку.

Как зовут её?

(Синичка.)

(Вторая загадка)

Уличный мальчишка

В сером армячишке.

По двору шныряет,

Крошки собирает.

(Воробей.)

(Третья загадка)

Каждый год я к вам лечу.

Зимовать у вас хочу.

И ещё красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (Снегирь.)

(Четвертая загадка)

Не дровосек, не плотник,

А первый в лесу работник. (Дятел.)

(Пятая загадка)

Всё я вижу.

Всё я знаю.

А не знаю, так узнаю.

Не узнаю — не беда.

Можно выдумать всегда.

Что творится в лесу –

На хвосте принесу. (Сорока.)

Дети отгадывают загадки и показывают карточки с изображением названий птиц.

Воспитатель. «Прилетели птицы». Воспитатель предупреждает детей:

— Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг я ошибусь и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем. Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи...

Дети топают.

Воспитатель. Что неправильно?

Дети. Мухи!

Воспитатель. А мухи — это кто?

Дети. Насекомые.

Воспитатель. Вы правы. Ну что ж, продолжим. Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны...

Дети топают.

• Начинает снова. Прилетели птицы:

голуби, куницы...

Если дети не обращают внимания на куниц, воспитатель должен остановиться и с шуткой привлечь к этому их внимание.

Воспитатель. Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки...

Дети топают.

Воспитатель.

Прилетели птицы: Голуби, синицы, Галки и стрижи, Чибисы, чижи, Аисты, кукушки, Даже совки-сплюшки, Лебеди, скворцы... Все вы молодцы!

Воспитатель. Круглый год зимующие птицы живут в наших краях. Зимой они с трудом находят себе корм: насекомых, ко­торые спрятались в трещинах коры дере­вьев, в щелях деревянных домов и забо­ров, плоды и семена лиственных растений, семена из шишек хвойных деревьев. Неко­торые птицы, такие, как поползни и сини­цы, отыскивают запасы, которые сделали осенью.

Особенно трудно птицам приходится во время метелей и сильных морозов. В такую погоду они голодают, а некоторые даже по­гибают от холода и голода. Поэтому в зим­нее время пернатые стараются держаться поближе к жилищу людей.

Воспитатель. Мы можем помочь птицам пережить зиму, устроив кормушки. Если подкармливать птиц каждый день, они при­выкают к месту подкормки. Синицы, голуби, стайки воробьёв регулярно собираются вблизи кормушек, садятся на ветки деревь­ев и кустов и ждут, когда вынесут корм.

Воспитатель. Какими разными могут быть кормушки для птиц! Посмотрите и ска­жите, из чего они сделаны (Ответы де­тей).

— А сейчас мы выйдем на улицу и найдём для каждой из них подходящее место. (Дети вместе с воспитателем раз­вешивают кормушки.)

Воспитатель. Какой корм можно насы­пать в кормушки для птиц?( Для корма пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овёс, пшено клюют только воробьи и овсянки, преимущественно для них же годятся крошки пшеничного хлеба.

Кроме семян, синицы очень любят сырое несолёное сало или мясо. Кусочки их обвязывают ниткой или тонкой проволокой и развешивают на тонких ветках. На толстые ветки или в кормушки эти лакомства для синиц класть бесполезно — утащат вороны.

Дети насыпают в кормушки корм, за­крепляют кусочки сала на ветках деревьев.

Воспитатель. Сегодня мы открываем пти­чью столовую. Может быть, это поможет спасти не одну птичью жизнь. Придёт весна, и пернатые друзья отплатят нам за заботу. Поедая насекомых-вредителей, они не толь­ко сохранят немало зелёных насаждений в садах, парках, скверах, но и будут радовать нас своим пением.

Проводится дидактическая игра «Голо­са птиц». Дети называют птиц, чьи голоса они слы­шат.

Воспитатель. В группе мы с вами сделаем плакат про птиц зимой.

Воспитатель. Хорошо, что среди наших детей нет птицеловов. Никто не будет пугать птиц возле кормушек, которые вы смастери­ли вместе с родителями.Не забывайте подсыпать в кормушки угощение для наших пернатых друзей. Пусть с утра до вечера на них суе­тятся птицы.

 

 

 

Опубликовано: 18.04.2018