Сценария «Нового года»
Автор: Тазетдинова Сюмбель Мудассировна
Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №25» НМР РТ
Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Нижнекамск
Дата |
13.12.2023год |
Тема |
«Новогодний праздник» |
Подготовил: |
Тазетдинова Сюмбель Мудассировна |
Возраст |
Подготовительная к школе группа |
Основная образовательная область |
Художественно-эстетическое развитие |
Интеграция с другими областями |
Познавательное развитие. Физическое развитие |
Форма проведения |
Совместная деятельность детей и взрослого |
Тип проведения |
По упражнению детей в применении знаний и способов действия |
Цель |
Обогащение представлений детей о традициях празднования Новогоднего праздника |
Воспитательная задача |
Воспитывать интерес к празднику. Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, и к народам разных стран. |
Образовательная задача |
Расширить представление детей о празднование нового года у разных народов. Продолжать освоение способа вырезания круга из квадрата путем сложения его пополам и закругления его парных уголков. Учить детей понимать и передавать пространственное отношение (над, под, справа, слева). |
Развивающая задача |
Развивать зрительное внимание и восприятие детей. Развивать у детей мыслительные операции (анализ, обобщение и сравнение). |
Планируемый результат |
Сформировать представлений детей о традициях празднования Новогоднего праздника |
Методы и приемы |
Беседа о празднике, показ способов изображения, напоминание, указание, уточнение |
Наглядные средства обучения |
Картинки с изображениями детей, идущих на праздник, салюты, репродукции картин про праздник, песня «Новогодний хоровод», маски –белки, зайца |
Материалы и оборудование |
Белые листы бумаги формата А4, цветные карандаши- на каждого ребенка, ножницы, клей, кисти, наборы цветной бумаги и картона |
Организация детей |
Фронтальная |
Словарная работа |
Снежинки, Новогодний праздник, пространственное отношение (над, под, справа, слева) |
Индивидуальная работа |
Обратить внимание на ответы Тимура. |
Предварительная работа |
Рассматривание иллюстраций, рассматривание фотографий на которых изображен праздник- «Новый год» |
Длительность |
30 минут: |
Ход проведения: Организационно-мотивационный этап Этап постановки проблемы
Этап объяснения восприятия материала
Этап практической деятельности
Заключительный этап.
|
-Здравствуйте, ребята! Давайте с вами познакомимся. -Меня зовут Белка, а если ласково, то Белка-милашка. -А как вас зовут? (ответы детей) (я подхожу к каждому ребенку глажу ручкой и знакомлюсь) -Ребята, а я вам приготовила сюрприз, со мной к вам в гости пришел веселый гость! -Чтобы узнать, кто это, отгадайте загадку: Он любитель грызть морковку, Ест капусту очень ловко, Скачет он то тут, то там, По полям и по лесам Серый, белый и косой, Кто, скажите, он такой? (Заяц) - Правильно! Это зайка, и ее зовут Зайка-пушистик -Давайте вместе окунёмся в замечательный мир волшебства и сказки. -Дети, помогите мне, я забыла, как называются месяцы каждого времени года, давайте вспомним вместе, как называется летние месяцы.? (ответы детей). А после лето, какое время года идет? (осень). Верно. А как называются месяцы осени? (ответы детей). А после осени, какое время года?(Зима). Какие же вы знаете зимние месяцы?(декабрь, январь, февраль). Какие молодцы! А дальше, что идет после зимы, какое время года? (лето).Правильно. А летние месяцы какие? (ответы детей). -Хорошо! А как же мы готовимся к встрече Нового года? (ответы детей) - Да правильно. В декабре все начинают готовится к встрече Нового года, наряжают красавицу – ёлочку. У всех нас радостные, хорошее настроение в преддверии праздника. - Скажите дети, а как можно выразить свои чувства? (ответы детей) -Дамир, а открыткой можно выразить добрые чувства? (ответ ребенка) -Ребята, мы с вами будем делать «Новогоднюю открытку» с объемной елочкой. А теперь давайте поиграем, подвигаемся чуть-чуть.
Исполняется песня «Новогодний хоровод».
Пляшет маленький народ Танцевать у нашей ёлки Мы готовы целый год. 2. Красота, красота, Наша ёлочка густа Не достанешь до макушки – Вот какая высота. 3. Снег идёт, снег идёт, Здравствуй, здравствуй, Новый год! До чего у нас весёлый Возле ёлки хоровод!
-Прежде чем приступить к нашей открытке, вспомним с вами правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. (ответы детей). -Молодцы! Вспомнили правила. - А теперь приступим к работе, ребята посмотрите, что у вас на столе? (ответы детей) - В конверте лежит карта, мы сейчас его прочитаем и узнаем где же он спрятал наши ножницы. ( я читаю куда и как идти, как написано в карте, дети вместе с нами идут искать ножницы) -О, вот же, мы нашли наши ножницы! Вы большие молодцы, ребята! - Нашли ножницы, и вот можно приступить к работе. (Самостоятельная деятельность детей, в процессе прохожу, наблюдаю за деятельностью детей, напоминаю, советую.) -Посмотрите, дети, какая красивая открытка получилась у нас. -Ребята, что мы сегодня делали? ( Ответы детей). Рассмотрите все открытки и выберите наиболее интересные и самые аккуратные. -Аня, почему тебе понравилось открытка Егора? (Ответ ребенка) -Егор, понравился ли тебе твоя открытка? (Ответ ребенка) -Молодцы ребята! Мы гордимся вами, что вы справились. |