Конспект игры-занятия «Спешим на помощь к Василисе Премудрой»

Автор: Кривенкова Елена Владимировна

Организация: ГБДОУ ДС №141 Выборгского района г. Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект игры-занятия для детей старшего дошкольного возраста

Задачи: развивать у детей внимание, логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять, сравнивать; правильно ориентироваться на плоскости и в пространстве; учить детей применять знания, полученные ранее; учить детей бережно относится к окружающему миру; проявлять готовность прийти на помощь.

Демонстрационный материал: карта-схема, разрезанные картинки деревьев,

система координат с частично построенным замком, дополнительные детали для реставрации замка, схема для реставрации замка, персонажи (могут быть куклы би-ба-бо).

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Царевна лягушка»

Ход мероприятия.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости обещала прийти героиня одной очень известной русской народной сказки, которую мы совсем недавно читали. Кто это, вы узнаете, отгадав загадку:

Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей?

Дети: Василиса Премудрая

Воспитатель: Правильно, это Василиса Премудрая

Слышится стук в дверь.

Воспитатель: А вот и наша гостья.

Воспитатель подходит к двери. Возвращается с конвертом.

Воспитатель: Ребята, а это не Василиса Премудрая. Мне передали какое-то письмо. Давайте откроем и прочитаем, что там написано.

Воспитатель (читает):

Я очень ждала с вами встречи, друзья.

Но несчастье со мною случилось:

Кощей злой снова похитил меня

И в замке своем заточил он.

Кто мне поможет, меня спасет,

Кто выручит из беды?

Кто сможет отправиться в опасный поход,

Чтоб все-таки встретились мы?

Василиса Премудрая.

Воспитатель: Ребята, кто готов пуститься в путь?

Ребята высказывают свою готовность.

Воспитатель: Отлично. Тогда вперед!

Наверное, нам сначала надо попасть в волшебный лес, в котором находится замок Кощея. У нас есть карты волшебных лесов, но где тот, который нужен именно нам?

Смотрите, в конверте есть еще и записка. Давайте посмотрим, что в ней написано:

Мимо ели и рябинки,

Мимо листика осинки,

Дальше вы мосток пройдете,

В лес волшебный попадете.

Ребята, так здесь описан наш маршрут к волшебному лесу! Давайте внимательно посмотрим и выберем нужную дорогу.

Ребята с помощью слов из записки находят нужную дорогу.

Под музыку дети проходят один круг.

Воспитатель: И вот мы с вами уже в лесу.

Появляется плачущий Зайчик (может быть игрушка би-ба-бо).

Воспитатель: Что, Заинька, случилось? Почему ты плачешь?

Зайка: Да вот, Посмотрите, что у нас в лесу творится. Все деревья перепутались. Ствол от одного дерева, ветки от другого, листья от третьего. Как теперь нам, зверятам, жить здесь?

Воспитатель: Ребята, давайте поможем лесным жителям и все исправим. Соберем деревья из частей.

Ребята собирают правильные деревья.

Воспитатель: Ну что, Заинька, справились ребята?

Зайка: Спасибо, ребята, вам большое. Теперь у нас снова будет красивый лес. А вы куда идете?

Воспитатель и ребята: Мы ищем дворец Кощея, который похитил Василису Премудрую. Только мы не знаем, куда идти.

Зайка: Теперь я помогу вам. Я скажу, куда вам дальше идти.

Сначала прямо три шага, потом повернете налево, пройдете два шага, потом опять

повернете направо и пройдете три шага. Там живет Миша - косолапый. Как идти дальше, спросите у него.

Воспитатель: Ребята, запомнили, куда идти дальше?

Ребята: Да, запомнили.

Ребята идут, прямо три шага, потом поворачивают налево, идут два шага, потом опять поворачивают направо и идут три шага.

Выходит Медведь (может быть игрушка би-ба-бо).

Медведь: Кто здесь бродит? Я хозяин этого леса! А вы кто?

Воспитатель и дети: Мишенька, мы с ребятами пустились в дальний путь, чтобы вызволить из беды Василису Премудрую. Ее похитил злой Кощей.

Медведь: Значит вы смелые?

Дети: Смелые.

Медведь: Умные?

Дети: Умные.

Медведь: Только умные и смелые смогут помочь Василисе Премудрой. Я сейчас вас проверю. Выполните мое задание – помогу вам, а нет – тогда я вас съем. Всех! Страшно?

Дети: Нет.

Медведь: Нет? Ну тогда слушайте. Я буду называть вам по четыре слова, а вы должны сказать, какое одно из четырех лишнее и почему?

Дуб, осина, сосна, тополь (сосна – хвойное дерево, остальные – лиственные);

Воробей, кукушка, синица, дятел (кукушка – перелетная птица, остальные – зимующие);

Волк, заяц, коза, лиса (коза – домашнее животное, остальные – дикие);

Моховик, подосиновик, лисичка, мухомор (мухомор – ядовитый гриб, остальные – съедобные);

Утро, зима, осень, лето (утро – часть суток, остальные – времена года).

Молодцы, ребята. Не ожидал. Порадовали меня старого. Теперь слушайте внимательно.

Видите вдалеке развалины старого замка? В этом замке Кощей спрятал Василису Премудрую в самой верхней башне. Замок почти разрушен, и ей оттуда не выбраться. Чтобы спасти Василису, вам надо замок отремонтировать. Я уверен, вы справитесь. Вот только все материалы для ремонта у Лисицы спрятаны. А она уж очень хитрая. Вам ее надо как-то уговорить. Ищите ее недалеко от замка.

Воспитатель и ребята: Спасибо, Мишенька, до свидания.

Под музыку дети проходят один круг. Появляется Лиса (может быть игрушка би-ба-бо).

Лиса: Что это вы тут ходите, бродите. Что вы тут делаете?

Воспитатель и ребята: Здравствуй, Лисонька. Мы хотим спасти Василису Премудрую. Ее похитил Кощей. Лисонька, помоги нам отремонтировать замок.

Лиса: Помочь? Могу помочь, но захочу ли? Может да, а может и нет. Я-- Лиса хитрая. Давайте я вас испытаю. А потом решу, стоить вам помогать, или не стоит. Загадаю вам загадки. Но отгадывая, будьте очень внимательны. Слушайте:

Двадцать? Тридцать? Сорок ножек?

Это кто? Конечно….(сороконожка)

Прыгает по веткам пушистая краса–

В шубке рыжей-рыжей проворная…(белка)

Он в малине знает толк –

Бурый, косолапый…(медведь)

Дети отгадывают загадки.

Молодцы, справились с моими хитрыми загадками. Помогу вам. Держите строительные блоки. А это -- схема постройки замка. Я ее давно храню. Так и думала, что может пригодиться. До свидания, ребята.

Воспитатель и дети: Спасибо, тебе, Лисичка. До свидания.

Ребята подходят к фланелиграфу, на котором расположены детали замка. Согласно схеме они ищут положения блоков, данных Лисичкой. Их надо разместить на фланелиграфе в соответствии с адресом: (буквой по вертикали и цифрой по горизонтали).

 

 

 

Воспитатель: Вот мы и справились с работой. Молодцы, ребята.

Появляется Василиса Премудрая (может быть игрушка би-ба-бо).

Василиса Премудрая: Спасибо, ребята, что помогли мне выбраться из замка Кощея. Я так рада, что мы с вами встретились. Предлагаю станцевать веселый танец.

Дети с воспитателем по показу танцуют веселый танец.

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

 

1. file0.docx (6,7 МБ)

Опубликовано: 21.12.2023