Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: «Птицы нашего края»

Автор: Брыкова Мария Виктровна

Организация: ГБОУ СОШ №3 СП «Детский сад «Ягодка»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Цель. Формирование начальных форм экологической культуры дошкольников.

 

Задачи.

1. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период.

2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц, образа жизни и питания.

3. Закрепить понятия перелетные и зимующие птицы.

4. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

5. Развивать речь, обогащать их словарь.

6. Продолжать развивать связную речь детей.

 

Предварительная работа.

1. Наблюдения за птицами во время прогулок.

2. Чтение художественной литературы: А.Яшин «Покормите птиц зимой», Т.Евдошенко «Берегите птиц», Н.Рубцов «Воробей», З.Александрова «Новая столовая», М.Горький «Воробьишко», М.Зощенко «Умная птичка» и др.

3. Прослушивание аудиозаписей «Звуки окружающего мира», «Природа, птицы и животные», «Голоса птиц».

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

6. Дидактические игры: «Назови, кого не стало», «Угадай по описанию», «Кто как кричит» и др.

7. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Совушка» и др.

 

Материал к занятию: картинки с изображением вороны, воробья, синицы, снегиря, голубя, набор картинок с изображением птиц по количеству детей для игры «Птичья столовая», обручи (синий и красный), запись голоса птиц.

 

Ход занятия

 

1. Вводная часть.

Воспитатель:- Ребята, здравствуйте.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

И улыбнемся нашим гостям и поздороваемся с ними

Дети: Здравствуйте!

Дети садятся на стулья.

Воспитатель. Ребята, к нам сегодня пришло письмо. Давайте посмотрим его.

Куда: город Новокуйбышевск, детский сад «Ягодка».

Кому: детям группы «Звёздочка»

-Адрес отправителя неизвестен. Вскроем конверт, может там отгадка (воспитатель читает загадку)

Воспитатель:

У них есть крылья, голова.

Две лапки клюв и перья

Все появляются с яйца

Слышны их песенки с деревьев. (Птицы)

-Правильно, ребята, это письмо от птиц.

 

2. Основная часть.

Воспитатель. Вот сидят все птицы в ряд.

На ребят они глядят,

С ними поиграть хотят.

-Давайте поиграем в игру «Прилетели птицы».

Я буду называть птиц, но если вы услышите не птицу, то должны хлопнуть.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, лисицы.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, комары, кукушки.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, лебеди, скворцы – все вы молодцы.

 

Воспитатель. К нам очень много птиц прилетело.

— Давайте с вами вспомним, за какими птицами мы можем наблюдать сейчас? (Воробьями, синицами, сороками, воронами, голубями).

— Как можно назвать одним словом этих птиц? (Зимующие).

— А почему мы их называем зимующими?

(Потому что они остались у нас зимовать, не улетели в теплые края).

— А за какими птицами мы не можем наблюдать сейчас?

(За скворцами, грачами, ласточками).

— Почему за этими птицами мы не можем наблюдать сейчас?

(Потому что они улетели в теплые края).

— А почему они улетели? (Им было бы голодно и холодно, потому что наступили холода, насекомые спрятались, не стало ягод, скоро выпадет много снега).

— Как мы назовем этих птиц, одним словом? (Перелётные).

Воспитатель:
А сейчас я хочу проверить, хорошо ли вы знаете птиц.
Загадки о птицах
1. Вот так птица - какова!
И не спутаешь с другой.
Может, это цифра два?
Шея выгнута дугой! (Лебедь)

2. Желтенькое брюшко -

воробья подружка. (Синица)

3.Сильная, большая птица

Даже кошки не боится!..

Очень важная персона –

Чёрно-серая.( Ворона)
3. Майским вечером, в прохладу,
А в июне и в жару.
Вывожу свои рулады
В парке, в роще и в бору.
Эти трели, переливы
Мелодичны и красивы. (Соловей)
6. Непоседа птица эта,
Одного с березой цвета:
Верещунья, белобока,
А зовут ее… (сорока)

7. Прилетает к нам с теплом,
   Строит домик под окном. (Ласточка)

8.Кто на елке, на суку
Счет ведет: ку-ку, ку-ку. (Кукушка.)

9.Всех прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица ... (Грач).

11. Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой -
Все равно он будет мой!(Дятел)

12. Озорной мальчишка
В сером армячишке
По двору шныряет,
Крохи собирает. (Воробей)

13. Длинная шея, красные лапки,
    Щиплет за пятки — беги без оглядки! (Гусь)
14. Всю ночь летает –
    Мышей добывает.
    А станет светло –
    Спать летит в дупло. (Сова)
    15.Чернокрылый, красногрудый,
    И зимой найдет приют:
    Не боится он простуды —
    С первым снегом тут как тут! (Снегирь)

Каждую отгадавшую птицу воспитатель вывешивает на доске.

 

Воспитатель: Молодцы все загадки угадали, посмотрите, сколько птиц к нам прилетело. Давайте поиграем в игру «Птичья столовая». Каждый подойдет и возьмет картинку с птицей и скажет зимующая она или перелетная. Если птица зимующая, нужно положить ее в синий обруч, если перелетная, то в синий обруч.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите внимательно на птиц и скажите, чем все птицы похожи?
Дети: Тело покрыто перьями, имеют клюв, несут яйца, выводят птенцов
Воспитатель: А чем птицы отличаются?
Дети: Размером, клювом, окраской, голосом, местом обитания.

 

Воспитатель: Давайте послушаем с вами голоса птиц и узнаем, кто как поет.

Дети слушают запись голосов птиц и отгадываю, кто, как поет (ворона, воробей, сорока, кукушка, сова, соловей, синица).
Воспитатель: Молодцы, всех птиц отгадали. Давайте с вами поиграем в подвижную игру «День-ночь».
Выбирают сову. День – птички летают, ночь – сова вылетает на охоту, птички замирают. Кто пошевелится, того сова – «съест».
Воспитатель: Птицы – наши друзья, обижать их нельзя. Они приносят пользу людям.
Ребята, вы знаете, какую пользу приносят людям птицы? (ответы детей)

Дети: Едят вредных жучков, личинок, насекомых, мошек, мух, комаров и т. д.

Воспитатель: Что произойдет, если птицы погибнут?

Дети: Насекомые съедят всю растительность, уничтожат весь урожай, мы не услышим их чудесных песен.

Воспитатель: Да, ребята, будет большая беда!

- Чем можно помочь, нашим пернатым друзьям, зимой (покормить их).

- Чем птицы питаются зимой? (Зернышки, семечки, ягоды)

- Что для птиц зимой страшнее холод или голод? (голод)

Воспитатель:

- Ребята, сейчас мы будем собираться на прогулку, какое угощение возьмем для птиц?

В зимнее время ребята, не забывайте заботиться о наших маленьких друзьях. Если мы поможем зимой птичкам, они отблагодарят нас летом.

 

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, о ком мы сегодня с вами говорили? (О птицах).

О каких птицах говорили? (О зимующих и о перелётных).

Птицы рады, что вы так много знаете о них, благодарят вас, что вы будете кормить их всю зиму и дарят вам раскраски о птицах.

1. file0.docx (21,8 КБ)

Опубликовано: 14.12.2023